2015年湖北自考中國現(xiàn)代文學(xué)作品選考試大綱

2015年湖北自考中國現(xiàn)代文學(xué)作品選考試大綱

　　一、課文閱讀分析部分

　　課文閱讀分析的總體考核目標(biāo)是

　　識記每篇課文的作者及其所屬文學(xué)社團(tuán)、流派（限于教材提示中所提到的）。

　　識記每篇課文所屬文體類別（長篇小說、中篇小說、短篇小說，自由體詩、新格律詩、民歌體詩、散文詩，抒情散文、雜文、報(bào)告文學(xué)、書信體散文、游記體散文，獨(dú)幕劇、多幕劇、歷史劇、悲劇、喜劇等）。

　　識記課文中下述兩類作品的發(fā)表年代、創(chuàng)作背景一類是在文學(xué)史或作家創(chuàng)作道路上有重要意義的作品，如《子夜》、《家》等等，另一類是內(nèi)容與創(chuàng)作背景密切相關(guān)的作品，如《鳳凰涅架》、《華威先生》等等。要求識記時(shí)期或年代（如“五四”時(shí)期、左聯(lián)時(shí)期、抗戰(zhàn)時(shí)期，或二十年代、三十年代、四十年代），不要求識記發(fā)表于哪一年。

　　識記課文中敘事性作品所創(chuàng)造的主要人物。

　　理解并分析課文的思想內(nèi)容（小說、戲劇作品的題材、情節(jié)、主題思想，論說文的中心論點(diǎn)，記敘文的中心思想，詩歌和抒情散文的基本思想感情）。

　　理解并分析課文中的主要人物形象。

　　理解并分析課文的王要藝術(shù)特色。

　　各篇課文閱讀分析的具體考試內(nèi)容和考核目標(biāo)如下

　　（一）精讀課文

　　1.《阿Q正傳》

　?。?）識記魯迅原名周樹人，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，主要作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《二心集》、《且介亭雜文》等。

　?。?）理解魯迅的改造國民性，“揭出病苦，引起療救的注意”的創(chuàng)作思想，及其對阿Q“哀其不幸，怒其不爭”的態(tài)度。

　?。?）分析阿Q形象及其典型意義。

　　（4）分析阿Q的“革命”及其“大團(tuán)圓”結(jié)局。

　　（5）簡析作品對辛亥革命的描寫。

　　（6）分析作品的現(xiàn)實(shí)主義特色和傳神的白描手法。

　　2.《傷逝》

　?。?）識記《傷逝》是魯迅唯一的以青年的戀愛和婚姻為題材的作品。

　?。?）分析《傷逝》中悲劇的社會(huì)根源及主人公思想方面的原因。

　?。?）分析子君形象。

　?。?）分析小說的藝術(shù)特色細(xì)膩深刻的心理描寫，濃郁的抒情色彩。

　　3.《春風(fēng)沉醉的晚上》

　　（1）識記郁達(dá)夫的“文學(xué)作品，都是作家的自敘傳”的文學(xué)見解，聯(lián)系這篇作品，分析這一特點(diǎn)。

　?。?）分析作品中“我”和陳二妹交往的幾個(gè)階段及其所表達(dá)的思想。

　?。?）理解作品結(jié)尾景物描寫的特點(diǎn)及其所傳達(dá)的情感內(nèi)涵。

　　4.《潘先生在難中》

　?。?）識記葉圣陶又名葉紹鈞及其長篇小說《倪煥之》。

　?。?）識記葉圣陶早期“冷靜地諦視人生，客觀地寫實(shí)地描寫著灰色的卑瑣人生”的創(chuàng)作特色。

　　（3）分析潘先生的性格及形象意義。

　　（4）分析小說的現(xiàn)實(shí)主義特色。

　　（5）簡析小說結(jié)尾的點(diǎn)睛之筆。

　　5.《家》

　　（1）識記巴金的長篇小說《家》、《春》、《秋》合稱為《激流三部曲》。

　　（2）分析《家》暴露封建大家庭的罪惡及其腐朽沒落走向崩潰，歌頌青年一代民主主義覺醒的思想內(nèi)容。

　?。?）分析覺新形象。

　?。?）分析覺慧形象。

　?。?）分析高老太爺形象。

　?。?）簡析《家》的主要藝術(shù)特色。細(xì)膩的心理描寫，濃郁的抒情色彩，構(gòu)成具有巴金風(fēng)格的現(xiàn)實(shí)主義特色。

　　6.《子夜》

　?。?）分析《子夜》的思想成就。

　?。?）分析吳蓀甫形象及其意義。

　　（3）簡析趙伯韜形象。

　　（4）簡析《子夜》的人物描寫特點(diǎn)。

　?。?）簡析《子夜》的結(jié)構(gòu)線索和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　7.《邊城》

　?。?）分析作品所展現(xiàn)的人性愛和人情美。

　?。?）分析翠翠的形象。

　?。?）分析作品在洋溢著詩情畫意和富有地方色彩的特定環(huán)境中描繪人生的特點(diǎn)。

　　8.《菉竹山房》

　?。?）理解《菉竹山房》中的悲劇的社會(huì)根源。

　?。?）分析作品以環(huán)境氣氛的渲染烘托表現(xiàn)悲劇的藝術(shù)特色。

　?。?）簡析結(jié)尾“窺房”在人物刻劃和藝術(shù)結(jié)構(gòu)上的作用。

　　9.《山峽中》

　?。?）識記艾蕪的短篇小說集《南行記》。

　?。?）分析小黑牛悲劇的社會(huì)原因和作品的思想。

　?。?）簡析野貓子形象。

　?。?）簡析本篇景物描寫的特點(diǎn)及其藝術(shù)作用。

　　10.《斷魂槍》

　?。?）識記老舍的長篇小說《四世同堂》。

　?。?）理解本篇故事的背景。

　?。?）分析沙子龍形象及其意義。

　?。?）簡析本篇運(yùn)用白描手法，通過對人物肖像、語言、動(dòng)作的傳神描寫刻劃人物的特點(diǎn)。

　　（5）簡析王三勝、孫老者的性格特點(diǎn)及其對主要人物抄子龍所

　　起的對比烘托作用。

　　1l.《華威先生》

　?。?）分析華威先生的形象及其意義。

　　（2）分析本篇的諷刺特色。

　　12.《在其香居茶館里》

　?。?）簡析本篇的思想。

　?。?）分析本篇人物描寫的特點(diǎn)和聯(lián)保主任方治國、豪紳邢么吵吵的性格。

　?。?）分析本篇集中緊湊的結(jié)構(gòu)和畫龍點(diǎn)晴的結(jié)尾。

　?。?）簡析本篇的諷刺特色。

　　13.《小城三月》

　?。?）簡析翠姨悲劇的社會(huì)根源及其時(shí)代特點(diǎn)。

　?。?）分析翠姨形象。

　?。?）分析本篇運(yùn)用多種手法刻劃人物性格、心理的特點(diǎn)。

　?。?）簡析本篇首尾對“春”的描寫的藝術(shù)作用。

　　14.《小二黑結(jié)婚》

　　（1）識記趙樹理的中篇小說《李有才板話》。

　?。?）分析作品的故事背景和思想內(nèi)容。

　　（3）分析二諸葛、三仙姑的同中有異的性格。

　?。?）簡析小二黑、小芹的主要性格特征。

　　（5）分析作品的民族化、大眾化特色故事性強(qiáng)，情節(jié)連貫，單線發(fā)展，結(jié)構(gòu)完整，在故事情節(jié)的敘述中運(yùn)用白描手法刻劃人物，語言大眾化和幽默風(fēng)趣。

　　15.《荷花淀》

　?。?）簡析本篇的思想。

　?。?）分析水生嫂等婦女形象。

　?。?）分析本篇的藝術(shù)特色富有詩情畫意，在動(dòng)作、對話和細(xì)節(jié)描寫中細(xì)致入微地表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格、心理，融小說、散文、詩歌的特點(diǎn)于一體的散文詩式的小說。

　　16.《鳳凰涅槃》

　?。?）識記這首詩選自郭沫若的詩集《女神》。

　?。?）分析詩篇所表現(xiàn)的愛國激情、反抗叛逆和創(chuàng)造精神及其所體現(xiàn)的“五四”時(shí)代精神。

　?。?）分析鳳凰形象及其象征意義。

　?。?）分析詩篇的浪漫主義特色。

　?。?）理解詩篇所表現(xiàn)的泛神論色彩。

　?。?）理解本詩的自由體形式及其意義。

　　17.《我是一條小河》

　?。?）識記馮至的詩集《昨日之歌》。

　?。?）識記這是一首愛情詩。

　?。?）簡析本詩采用比擬手法在表情達(dá)意上的作用。

　?。?）理解這首詩的抒情線索。

　　18.《死水》

　　（1）識記聞一多的詩集《紅燭》、《死水》。

　?。?）識記聞一多是我國最早提倡新詩格律化的詩人，理解聞一多新詩“三美”的格律詩理論主張。

　　（3）分析本詩所表現(xiàn)的對祖國黑暗現(xiàn)實(shí)極度失望的愛國主義思想感情及象征手法在本詩表情達(dá)意上的作用。

　　（4）分析聞一多新格律詩理論在《死水》中的表現(xiàn)。

　　19.《發(fā)現(xiàn)》

　?。?）分析本詩所表現(xiàn)的對祖國黑暗現(xiàn)實(shí)極度失望、痛苦的愛國主義思想感情和運(yùn)用比喻、征詢手法在表情達(dá)意上的作用。

　?。?）結(jié)合全詩，簡析詩題“發(fā)現(xiàn)”的雙重含義及精巧構(gòu)思。

　?。?）比較分析本詩和《死水》在藝術(shù)表現(xiàn)手去上的各自特點(diǎn)。

　　20.《幣巷》

　　（1）識記戴望舒的詩集《望舒草》、《災(zāi)難的歲月》。

　?。?）聯(lián)系創(chuàng)作背景，分析詩篇中“我”的形象，及詩篇所表達(dá)的思想情緒。

　?。?）分析本篇以象征手法抒情的藝術(shù)特點(diǎn)。

　?。?）理解這首詩音樂性強(qiáng)的特點(diǎn)。

　　21.《再別康橋》

　?。?）識記徐志摩的詩集《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》。

　　（2）理解徐志摩和康橋的關(guān)系，分析本詩抒發(fā)的對康橋眷戀、惜別和哀傷的情懷。

　?。?）分析本詩以生動(dòng)的形象表現(xiàn)康河美景和融情入景、創(chuàng)造意境的藝術(shù)特色。

　?。?）理解本詩首尾兩節(jié)在語言上的特點(diǎn)及其所表達(dá)的情緒。

　?。?）理解本詩作為現(xiàn)代格律詩的一些特點(diǎn)。

　　22.《大堰河——我的褓姆》

　　（1）識記艾青的詩集《大堰河》、長詩《向太陽》。

　　（2）分析詩篇的思想感情。

　?。?）分析大堰河形象。

　　（4）簡析詩篇以對比、排比、反復(fù)等手法表達(dá)強(qiáng)烈感情的特色。

　　（5）簡析詩篇借助聯(lián)想進(jìn)行鋪敘，構(gòu)成生動(dòng)畫面、鮮明意象表達(dá)感情的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　23.《手推車》

　?。?）分析手推車意象和詩篇的思想。

　?。?）簡析這首詩在光、色與音響的調(diào)配上所達(dá)到的藝術(shù)效果及其對表達(dá)主題的作用。

　　24.《航》