2015年湖北自考護(hù)理教育導(dǎo)論考試大綱護(hù)理教學(xué)方法與技巧

2015年湖北自考護(hù)理教育導(dǎo)論考試大綱護(hù)理教學(xué)方法與技巧

一、學(xué)習(xí)目的與要求

考生通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解護(hù)理學(xué)專業(yè)常用的教學(xué)方法與技巧及其特點(diǎn)；熟練掌握護(hù)理教育活動中常用的各種教學(xué)方法、教學(xué)技巧和輔助教學(xué)手段的使用情境，影響使用效果的因素；重點(diǎn)掌握各種教學(xué)方法、教學(xué)技巧和輔助教學(xué)手段的優(yōu)缺點(diǎn)及促進(jìn)教學(xué)效果的措施。從而在教學(xué)活動或病人健康教育實(shí)踐中主動選擇有效的方法。

二、課程內(nèi)容

第一節(jié) 課堂講授法

講授法的特點(diǎn)；制定講授計(jì)劃的過程；講授過程；增進(jìn)講授效果的措施。

第二節(jié) 小組教學(xué)法

小組的規(guī)模與性質(zhì)；小組教學(xué)環(huán)境；小組的基本過程；組內(nèi)交流和相互作用；教學(xué)小組的目的與目標(biāo)；指導(dǎo)教師的角色功能；教學(xué)小組的主要類型；小組教學(xué)存在的共同問題及對策；增進(jìn)教學(xué)效果的措施。

第三節(jié) 以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法

以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的產(chǎn)生與發(fā)展；以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的操作過程；以問題為基礎(chǔ)教學(xué)法在護(hù)理教育中的應(yīng)用。

第四節(jié) 其他教學(xué)辦法

開放式學(xué)習(xí)；個(gè)別輔導(dǎo)；咨詢。

第五節(jié) 教學(xué)技巧

課堂提問；演示；小組教學(xué)常用的技巧；電化教學(xué)。

三、考核知識點(diǎn)

第一節(jié) 課堂講授法

課堂講授法的特點(diǎn)；制定講授計(jì)劃的過程；影響講授計(jì)劃的因素；授課計(jì)劃；授課計(jì)劃與備課筆記的區(qū)別；備課過程；增進(jìn)講授效果的各種措施。

第二節(jié) 小組教學(xué)法

小組的規(guī)模與性質(zhì)；小組教學(xué)環(huán)境；小組教學(xué)目的與目標(biāo)涉及的4個(gè)主要范疇；小組的產(chǎn)生、發(fā)展需要經(jīng)歷的過程；教學(xué)小組的主要類型及其特點(diǎn)；小組活動過程中常出現(xiàn)的現(xiàn)象；影響小組教學(xué)的各種因素；用于建立組員間和諧關(guān)系的技巧；小組教學(xué)指導(dǎo)教師的各種角色；在開展小組教學(xué)活動過程中通常出現(xiàn)的問題及其應(yīng)對方法；增進(jìn)小組教學(xué)效果的各種措施。

第三節(jié) 以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法

以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的特點(diǎn)；以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法在護(hù)理教育中的積極意義；以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的教育目標(biāo)及其教學(xué)模式；以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的教學(xué)步驟。

第四節(jié) 其他教學(xué)方法

開放式學(xué)習(xí)的概念；開放式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；開放式學(xué)習(xí)的常見類型；個(gè)別輔導(dǎo)的概念及目的；個(gè)別輔導(dǎo)教師的主要功能；咨詢的概念。

第五節(jié) 教學(xué)技巧

常用的各種教學(xué)技巧的適用情景；不同形式的電化教學(xué)手段；課堂提問法和演示法的特點(diǎn)；增進(jìn)課堂提問法和演示法效果的措施；各種教學(xué)技巧的特點(diǎn)及其合理應(yīng)用。

四、考核要求

第一節(jié) 課堂講授法

1.識記：①教學(xué)方法的定義；②課堂講授法的概念；③影響講授計(jì)劃的因素。

2.領(lǐng)會：①講授法的特點(diǎn)及其優(yōu)缺點(diǎn)；②影響講授計(jì)劃的因素；③備課過程；④增進(jìn)講授效果的各種措施；⑤授課計(jì)劃與教師備課筆記的區(qū)別。

3.應(yīng)用：①根據(jù)自定的題目，組織編寫授課計(jì)劃和教師的備課筆記；②按選擇的題目組織講授的內(nèi)容，并進(jìn)行講授；③評價(jià)課堂講授的效果。

第二節(jié) 小組教學(xué)法

1.識記：①“組”的概念；②小組教學(xué)法涉及的4個(gè)主要范疇；③小組的產(chǎn)生、發(fā)展及需要經(jīng)歷的過程；④教學(xué)小組的主要類型及其特點(diǎn)。

2.領(lǐng)會：①小組教學(xué)的功能；②影響小組教學(xué)的各種因素；③小組活動過程出現(xiàn)的各種現(xiàn)象；④小組不同交流方式的特點(diǎn)；⑤用于建立組員間和諧關(guān)系的技巧；⑥小組教學(xué)指導(dǎo)教師的各種角色；⑦在開展小組教學(xué)活動過程中通常出現(xiàn)的問題及其應(yīng)對方法；⑧增進(jìn)小組教學(xué)效果的各種措施。

3.應(yīng)用：①針對小組教學(xué)出現(xiàn)的問題，列舉有效的應(yīng)對措施；②采用小組教學(xué)法組織一次成功的小組教學(xué)活動；③評價(jià)某次小組教學(xué)活動。

第三節(jié) 以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法

1.識記：①以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的產(chǎn)生與發(fā)展；②以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的特點(diǎn)；③以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法在護(hù)理教育中的積極意義。

2.領(lǐng)會：①以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的教育目標(biāo)及其模式；②以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的操作過程；③以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的教學(xué)步驟。

3.應(yīng)用：①討論并分析比較以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)方法的不同點(diǎn)；②結(jié)合臨床具體問題編寫可供學(xué)生學(xué)習(xí)的大綱，正確開展以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法；③結(jié)合開展以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的自身體會，描述實(shí)施過程的體會。

第四節(jié) 其他教學(xué)方法

1.識記：①開放式學(xué)習(xí)的概念；②開放式學(xué)習(xí)的類型；③個(gè)別輔導(dǎo)的概念及目的；④咨詢的概念。

2.領(lǐng)會：①開放式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；②個(gè)別輔導(dǎo)教師的主要功能。

3.應(yīng)用：①結(jié)合學(xué)習(xí)者的需要，組織1～2種類型的開放式學(xué)習(xí)；②根據(jù)自己參與開放式學(xué)習(xí)的體會，分析其特點(diǎn)；③在實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)的教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)教師的主要功能。

第五節(jié) 教學(xué)技巧

1.識記：①常用各種教學(xué)技巧的特點(diǎn)；②常用各種教學(xué)技巧的適用情景；③不同形式的電化教學(xué)手段。

2.領(lǐng)會：①課堂提問法和演示法的特點(diǎn)；②增進(jìn)課堂提問法和演示法效果的措施；③常用電化教學(xué)手段的有效使用。

3.應(yīng)用：根據(jù)教學(xué)需要選擇有效的教學(xué)技巧及電化教學(xué)手段。

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武漢大學(xué)成教護(hù)理