全國(guó)2008年1月自考教育學(xué)原理試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
　　1．“教育無(wú)目的論”的代表人物是（　　　）
　　A．福祿倍爾B．盧梭
　　C．杜威D．裴斯泰洛齊
　　2．智力的核心成分是（　　?。?BR>　　A．觀察力B．記憶力
　　C．想象能力D．思維能力
　　3．促進(jìn)教育發(fā)展的根本動(dòng)力和決定力量是（　　?。?BR>　　A．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)B．政治制度
　　C．科學(xué)技術(shù)D．社會(huì)生產(chǎn)力
　　4．教育的心理起源說(shuō)的代表人物是（　　?。?BR>　　A．沛西·能B．勒?qǐng)D爾諾
　　C．孟祿D．洛克
　　5．美育的主要內(nèi)容有藝術(shù)美育、自然美育、社會(huì)美育和（　　　）
　　A．人格美育B．教育美育
　　C．環(huán)境美育D．科學(xué)美育
　　6．使人的全面發(fā)展成為可能的物質(zhì)基礎(chǔ)是（　　?。?BR>　　A．機(jī)器大生產(chǎn)B．傳統(tǒng)手工業(yè)
　　C．獨(dú)立手工業(yè)D．工場(chǎng)手工業(yè)
　　7．教育社會(huì)性的最主要的表現(xiàn)形式是（　　?。?BR>　　A．教育的社會(huì)制約性B．教育的生產(chǎn)性
　　C．教育的歷史性D．教育的階級(jí)性
　　8．以教師的語(yǔ)言作為主要媒介系統(tǒng)，連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)情意和價(jià)值觀念的教育方法是（　　?。?BR>　　A．談話法B．講授法
　　C．陶冶法D．實(shí)踐法
　　9．教育過(guò)程的基本階段是（　　　）
　　A．預(yù)備-內(nèi)化-鞏固B．預(yù)備-講授-鞏固
　　C．導(dǎo)入-講授-練習(xí)D．講授-練習(xí)-鞏固
　　10．育德、促智和健體功能，屬于美育的（　　?。?BR>　　A．直接功能B．間接功能
　　C．發(fā)展功能D．超美育功能
　　11．在影響人的身心發(fā)展的因素中起主導(dǎo)作用的是（　　　）
　　A．遺傳B．環(huán)境
　　C．教育D．家庭
　　12．夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出的教育思想是（　　?。?BR>　　A．科學(xué)教育B．生活教育
　　C．勞動(dòng)教育D．泛智教育
　　13．教育過(guò)程的主要矛盾是（　　?。?BR>　　A．教師的教與學(xué)生的學(xué)B．培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展實(shí)際
　　C．傳授知識(shí)與發(fā)展能力D．知識(shí)學(xué)習(xí)與品德發(fā)展
　　14．明確提出教育學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)是心理學(xué)和哲學(xué)，被稱(chēng)為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”的是（　　?。?BR>　　A．夸美紐斯B．洛克
　　C．盧梭D．赫爾巴特
　　15．西方現(xiàn)代學(xué)校制度確立和發(fā)展過(guò)程中，單軌制形成于（　　　）
　　A．英國(guó)B．美國(guó)
　　C．德國(guó)D．法國(guó)
　　16．人的身體發(fā)展包括兩個(gè)方面，即（　　?。?BR>　　A．大腦發(fā)展和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展B．大腦發(fā)展和機(jī)體正常發(fā)育
　　C．機(jī)體正常發(fā)育和體質(zhì)增強(qiáng)D．體質(zhì)增強(qiáng)和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展
　　17．在教育過(guò)程中，教育活動(dòng)的主導(dǎo)因素是（　　?。?BR>　　A．教育目的B．教育內(nèi)容
　　C．教育方法D．教育評(píng)價(jià)
　　18．19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國(guó)興起的以杜威等人為代表人物的教育思潮是（　　　）
　　A．實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B．文化教育學(xué)
　　C．實(shí)用主義教育學(xué)D．批判教育學(xué)
　　19．學(xué)校體育的基本特征是教育性、技能性和（　　?。?BR>　　A．計(jì)劃性B．競(jìng)技性
　　C．運(yùn)動(dòng)性D．娛樂(lè)性
　　20．皮亞杰認(rèn)為，兒童認(rèn)知發(fā)展可以劃分為四個(gè)時(shí)期：感覺(jué)運(yùn)動(dòng)時(shí)期、前運(yùn)算時(shí)期、具體運(yùn)算時(shí)期和（　　　）
　　A．形式運(yùn)算時(shí)期B．抽象運(yùn)算時(shí)期
　　C．后運(yùn)算時(shí)期D．邏輯運(yùn)算時(shí)期
　　二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）
　　21．現(xiàn)代教育的未來(lái)性
　　22．教育內(nèi)容
　　23．教育方法
　　24．學(xué)校教育制度
　　三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題7分，共35分）
　　25．為什么說(shuō)教學(xué)是教育過(guò)程實(shí)現(xiàn)的基本途徑？
　　26．簡(jiǎn)述遺傳在人的發(fā)展中的作用。
　　27．我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制建立和發(fā)展的基本歷史經(jīng)驗(yàn)有哪些？
　　28．學(xué)校體育與競(jìng)技體育、一般身體鍛煉的區(qū)別是什么？
　　29．簡(jiǎn)述全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系。
　　四、論述題（本題13分）
　　30．結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處煈?yīng)當(dāng)具備怎樣的思想品德修養(yǎng)。
　　五、案例分析題（本題16分）
　　31．初中學(xué)生小王，家住縣城，從他家到學(xué)校的路上，有十幾家網(wǎng)吧。他每天早飯后，都能背起書(shū)包，按時(shí)去上學(xué)。期末復(fù)習(xí)考試前，他的班主任忽然請(qǐng)了長(zhǎng)期病假，學(xué)校派張老師去接任該班班主任。張老師任班主任的第二天就來(lái)到了小王家，問(wèn)小王為什么連續(xù)一個(gè)多月沒(méi)去上學(xué)。小王家長(zhǎng)聞?dòng)嵑荏@愕：“孩子一天也沒(méi)缺過(guò)課呀？！”經(jīng)調(diào)查，小王這一個(gè)多月都是在網(wǎng)吧度過(guò)的。家長(zhǎng)對(duì)此十分惱火，把孩子毒打了一頓。
　　問(wèn)題：
　　（1）為什么小王長(zhǎng)期逃學(xué)和沉迷網(wǎng)吧而未被發(fā)現(xiàn)？
　?。?）請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)教育知識(shí)，對(duì)案例中小王家長(zhǎng)的做法進(jìn)行分析。
　?。?）如果你是小王的班主任，你會(huì)怎么做？

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