全國2007年10月自考教育學(xué)原理試題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
　　1．被公認為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（　　?。?BR>　　A．《大教學(xué)論》B．《民主主義與教育》
　　C．《愛彌爾》D．《普通教育學(xué)》
　　2．批判教育學(xué)的代表人物是（　　?。?BR>　　A．鮑爾斯B．杜威
　　C．狄爾泰D．凱洛夫
　　3．西方古代教會學(xué)校的主要形式有僧院學(xué)校、天主教學(xué)校和（　　?。?BR>　　A．文藝學(xué)校B．游樂學(xué)校
　　C．文法學(xué)校D．教區(qū)學(xué)校
　　4．前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家贊可夫提出的是（　　?。?BR>　　A．智力發(fā)展理論B．情感發(fā)展理論
　　C．一般發(fā)展理論D．特殊發(fā)展理論
　　5．主張應(yīng)根據(jù)個體發(fā)展的需要確定教育目的的觀點屬于（　　?。?BR>　　A．神學(xué)教育目的論B．個人本位目的論
　　C．社會本位目的論D．教育無目的論
　　6．智力三元理論的代表人物是（　　　）
　　A．斯騰伯格B．加德納
　　C．斯皮爾曼D．吉爾福德
　　7．教育目的在德育方面的直接體現(xiàn)是（　　?。?BR>　　A．德育任務(wù)B．德育內(nèi)容
　　C．德育功能D．德育方法
　　8．學(xué)校美育的主要內(nèi)容有藝術(shù)美育、自然美育、社會美育和（　　?。?BR>　　A．形式美育B．生活美育
　　C．教育美育D．家庭美育
　　9．倡導(dǎo)“非指導(dǎo)性教學(xué)”的教育家是（　　　）
　　A．巴班斯基B．羅杰斯
　　C．謝夫特D．布魯納
　　10．體現(xiàn)“無言之教”的教育方法屬于（　　?。?BR>　　A．講授法B．談話法
　　C．實踐法D．陶冶法
　　11．教育的根本屬性是（　　?。?BR>　　A．社會性B．生產(chǎn)性
　　C．階級性D．歷史性
　　12．教育發(fā)展的根本動力和決定力量是（　　　）
　　A．社會文化B．社會生產(chǎn)力
　　C．科學(xué)技術(shù)D．政治制度
　　13．把一個社會文化共同體的文化傳輸?shù)搅硪粋€文化共同體，這是教育的文化（　　　）
　　A．創(chuàng)造功能B．提升功能
　　C．傳播功能D．交流功能
　　14．教育受社會影響，但社會不能完全改變教育內(nèi)在發(fā)展的規(guī)律，這表明教育具有（　　?。?BR>　　A．相對獨立性B．相互排斥性
　　C．相互制約性D．內(nèi)在同一性
　　15．教育學(xué)史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說是（　　?。?BR>　　A．心理起源說B．生物起源說
　　C．勞動起源說D．神話起源說
　　16．教育活動中最重要的因素是（　　?。?BR>　　A．學(xué)生和教育內(nèi)容B．學(xué)生和教育方式
　　C．教師和學(xué)生D．教師和教育方式
　　17．教育過程的三個基本階段是（　　?。?BR>　　A．預(yù)備-內(nèi)化-鞏固B．預(yù)備-提示-復(fù)習(xí)
　　C．預(yù)備-聯(lián)想-應(yīng)用D．預(yù)備-概括-應(yīng)用
　　18．教師必須統(tǒng)一學(xué)校、家庭和社會的教育影響，這體現(xiàn)了教師勞動具有（　　?。?BR>　　A．復(fù)雜性B．廣延性
　　C．創(chuàng)造性D．長期性
　　19．學(xué)生家長直接參與學(xué)校教育工作的組織形式是（　　?。?BR>　　A．學(xué)校董事會B．家長聯(lián)誼會
　　C．家長委員會D．家長學(xué)校
　　20．下列就“教育與政治制度的關(guān)系”表述不正確的是（　　　）
　　A．教育對政治制度的發(fā)展具有積極作用B．教育是政治制度發(fā)展的根本動力
　　C．政治制度制約教育的目的D．政治制度制約教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
　　二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
　　21．教育
　　22．講授法
　　23．德育
　　24．教師中心論
　　25．單軌制
　　三、簡答題（本大題共6小題，選答其中4小題，每小題8分，共32分，多選答者，按前4小題評分）
　　26．影響教育制度的因素有哪些？
　　27．學(xué)校美育的主要任務(wù)有哪些？
　　28．我國教育目的的基本特征有哪些？
　　29．資本主義社會教育的基本特征是什么？
　　30．為什么說在教育活動中學(xué)生既是教育的對象又是教育的主體？
　　31．運用獎勵法應(yīng)注意哪些方面？
　　四、論述題（本大題13分）
　　32．試論述教育內(nèi)容的主要決定因素。
　　五、案例分析題（本大題15分）
　　33．一位年輕的女教師走進教室，發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一個頭像，上邊寫著她的名字，在名字的下面還加上“遺像”兩個字。看來，暴風(fēng)雨即將降臨在這個教室了！
　　然而，出乎意料的是這位老師面帶笑容地對畫象欣賞了一番，回頭環(huán)視全班，平靜地說：“畫得很像我，字也寫得不錯，可是多寫了一個字?！碑?dāng)她從學(xué)生表情上認定畫像是小S的“杰作”之后，點名提問了他。小S回答：“多了一個‘遺’字?！薄盀槭裁矗俊崩蠋熥穯?。“因為老師還活著。”“回答得很好！”老師微笑著點頭贊許，并請他把畫像擦掉，然后宣布上課。不久老師接到了小S認錯的信。
　　試從教師勞動特點的角度，分析這位老師對偶發(fā)事件的處理過程。

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