全國2008年10月自考教育學原理試題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
　　1．教育學的研究對象是（　　?。?BR>　　A．教育制度B．教育規(guī)律
　　C．教育體系D．教育問題
　　2．關于教育起源的最古老觀點是（　　　）
　　A．心理起源說B．神話起源說
　　C．生物起源說D．勞動起源說
　　3．實用主義教育學的代表人物是（　　?。?BR>　　A．夸美紐斯B．洛克
　　C．盧梭D．杜威
　　4．特朗里編著的《英漢雙解英語詞典》中把“教育”定義為（　　?。?BR>　　A．成功地教育B．成功地教學
　　C．成功地學習D．成功地教授
　　5．下列不屬于“六學二館”的是（　　　）
　　A．國子監(jiān)B．太學
　　C．書學D．算學
　　6．德國教育學家拉伊的代表作是（　　?。?BR>　　A．《實驗教育學》B．《實驗教育學綱要》
　　C．《實驗教育學入門講義》D．《普通教育學》
　　7．文化對教育的作用表現在（　　　）
　　A．文化制約支配教育的目的B．文化制約支配教育的評價
　　C．文化制約支配教育的領導權D．文化制約支配教育的內容
　　8．教育與政治制度的關系是（　　?。?BR>　　A．教育是政治制度發(fā)展的根本動力B．教育對政治制度發(fā)展起決定作用
　　C．教育對政治制度發(fā)展有加速或延緩作用D．教育是政治制度產生的前提和基礎
　　9．“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是（　　?。?BR>　　A．皮亞杰B．弗洛伊德
　　C．艾里克森D．維果茨基
　　10．“不凌節(jié)而施”要求教育符合下述青少年身心發(fā)展的哪條規(guī)律？（　　?。?BR>　　A．階段性B．不均衡性
　　C．順序性D．穩(wěn)定性
　　11．教育目的主要具有下列哪項功能？（　　?。?BR>　　A．導向功能B．發(fā)展功能
　　C．文化功能D．生態(tài)功能
　　12．作為我國教育機構的“書院”最早始于（　　?。?BR>　　A．隋朝B．唐朝
　　C．宋朝D．清朝
　　13．古羅馬時期面向平民子弟開辦的學校是（　　?。?BR>　　A．文藝學校和游樂學校B．文法學校和修辭學校
　　C．僧侶學校和寺院學校D．體操學校和舞蹈學校
　　14．吉爾福特依據思維展開的方向將人的思維劃分為（　　?。?BR>　　A．抽象思維和形象思維B．邏輯思維和直覺思維
　　C．發(fā)散思維和輻合思維D．歸納思維和演繹思維
　　15．學校體育能夠使學生在體力和精神上得到恢復和放松，這體現了學校體育具有（　　?。?BR>　　A．健體功能B．教育功能
　　C．娛樂功能D．醫(yī)療功能
　　16．學校教育的基本途徑是（　　?。?BR>　　A．教學B．課外活動
　　C．校外活動D．社會實踐
　　17．教育家羅杰斯倡導的理論是（　　?。?BR>　　A．范例教學B．發(fā)現教學
　　C．程序教學D．非指導性教學
　　18．教師成為獨立的、專門的職業(yè)始于（　　?。?BR>　　A．原始社會B．奴隸社會
　　C．封建社會D．資本主義社會
　　19．中小學教師必備的主要教育科學知識除了教育學、心理學外，還有（　　?。?BR>　　A．社會學B．管理學
　　C．哲學D．各科教學法
　　20．中國第一個頒布并實施的現代學制是（　　　）
　　A．“癸卯學制”B．“壬子--癸丑學制”
　　C．“壬戌學制”D．1951年學制
　　二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
　　21．教育影響
　　22．“一般發(fā)展”
　　23．教育的社會制約性
　　24．教育目標
　　25．談話法
　　三、簡答題（本大題共6小題，選答其中4小題，每小題8分，共32分，多選答者，按前4小題評分）
　　26．教育的社會性主要表現在哪些方面？
　　27．為什么說教育在人的發(fā)展中起主導作用？
　　28．簡述確定教育目的的客觀依據。
　　29．簡述教師的素養(yǎng)中知識結構的基本內容。
　　30．簡述家庭教育的基本要求。
　　31．影響教育方法選擇的主要因素有哪些？
　　四、論述題（本大題13分）
　　32．試論我國現代學制建立和發(fā)展的基本歷史經驗。
　　五、案例分析題（本大題15分）
　　33．H學校是一所薄弱學校，一段時期以來，學生上課遲到早退，打架斗毆時有發(fā)生，學生學習成績一直比較差。D校長調到學校任職后，決心改變這種狀況，在調查研究基礎上設計出了以美育為突破口促進學校發(fā)展的方案。學校的具體做法是，在上好音樂、美術課的基礎上，要求每位學生都要參加課外藝術社團或興趣小組的活動，成立了學校鼓樂隊、合唱團、書法學社、美術社、工藝小組等各種藝術團體，定期開辦藝術教育講座，舉辦校園藝術節(jié)，及時展示和匯演藝術社團的創(chuàng)作成果。經過一段時間的努力后，學校藝術教育活動搞得有聲有色、豐富多彩，學生們積極參與，各展特長，違規(guī)、違紀現象不再發(fā)生，學生學習成績明顯提高，學校整個面貌也發(fā)生了很大變化。
　　請運用美育功能的原理分析H學校發(fā)生變化的原因。

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