湖北自考網(wǎng) 今年起武漢推行“小班化”教學(xué)試點

　一般來說，公辦中小學(xué)每個班的學(xué)生在45人左右，“熱點?！边_(dá)到近60人。記者昨從武漢市教育局獲悉，今年起在小學(xué)一年級啟動“小班化”教學(xué)試點，鼓勵有條件的初中開展“小班化”教學(xué)試點。

　　武漢市教育局稱，開展“小班化”教學(xué)試點的，小學(xué)班額控制在35人以內(nèi)、初中班額控制在40人以內(nèi)。此外，開展“小班化”教學(xué)的學(xué)校，須有勝任各學(xué)科教學(xué)、數(shù)量足夠的教師；有能滿足教學(xué)需要的專用教室和公用的音樂、美術(shù)、實驗室等輔助教室、功能室及圖書室、操場等場所。“‘小班化’試點是否會成變相的重點班，是否需要額外多交費用呢？”在“金報幼升小家長群”（群號：150473492）里，對推行“小班化”教學(xué)試點，多數(shù)小學(xué)新生家長稱“支持”，但也有些擔(dān)憂。

　　“家長們大可不必?fù)?dān)心，就讀‘小班化’教學(xué)的學(xué)校不用額外多掏費用?！蔽錆h市教育局稱，按規(guī)定，“小班化”教學(xué)試點原則上以學(xué)校為單位開展，在起始年級實施全小班化教學(xué)。同時，要做到“四個不得”：不得搞特殊化；不得借試點為由分重點班、快慢班；不得借試點為由亂收費；不得加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　“從外地的實踐來看，小班化教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。”武漢市教育局有關(guān)人士稱，國內(nèi)外教學(xué)改革的趨勢是倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，原來的“大班化”教學(xué)很難適應(yīng)這種改革。實施小班化教學(xué)可為學(xué)生創(chuàng)造更大的學(xué)習(xí)空間，參與更高效的學(xué)習(xí)活動，體驗更融洽的師生與同學(xué)交往，享受更適合的教育，實現(xiàn)因材施教。

　　此外，近年來受人口出生率降低和城市部分地區(qū)舊城改造、拆遷等因素影響，武漢部分城區(qū)出現(xiàn)中小學(xué)新生入學(xué)人數(shù)逐步下降的情況，這也是啟動“小班化”教學(xué)的原因之一。

　　據(jù)悉，《武漢市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011―2020年）》（征求意見稿）要求，到“十二五”末，全市小學(xué)“小班化教學(xué)”校數(shù)達(dá)到總校數(shù)的20%以上、班級數(shù)達(dá)到總班級數(shù)的10%以上，并逐步向初中延伸。到2020年，爭取全市小學(xué)、初中實施小班化教學(xué)的學(xué)校分別達(dá)到總數(shù)的50%和30%，并探索在高中實施小班化教學(xué)試點。