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心理健康教案 學校心理咨詢與大學生心理健康3

湖北自考網(wǎng) 來源： 時間：2010-11-17 00:00:00
心理健康教案 學校心理咨詢與大學生心理健康3
 
　　第五 心理咨詢≠思想工作
 
　　來訪者中還有另一種極端的認識，就是認為心理咨詢沒多大用處，無非是講些道理，因而忽視或未意識到心理問題是需要治療的。一女孩因強迫觀念痛苦異常前來就診，家人反對并干涉：“你就是死鉆牛角尖，想開點就會好的?！币嗖蛔尰颊叻帯；颊叩貌坏郊胰说睦斫庵С?，內心很絕望，從而影響到治療的連續(xù)性和效果。心理咨詢作為醫(yī)學中的一門學科，有著嚴謹?shù)睦碚摶A和診療程序，它與思想工作是有本質區(qū)別的。思想工作的目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志，而心理咨詢則是運用專門的理論和技巧尋找心理障礙的癥結，予以診斷治療，咨詢者持客觀、中立的態(tài)度，而不是對來訪者進行批評教育。另外，某些心理障礙同時具有神經生化改變的基礎，需要結合藥物治療，這更是思想工作所不能取代的。
 
　　第一節(jié) 學校心理咨詢的概述
 
　　一、學校心理咨詢的涵義
 
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　　1、美國心理學家卡爾納對咨詢的定義是：“咨詢是一種專門向他人提供幫助與尋求這種幫助的人們之間的關系。在這種關系中，助人者的手段及其所創(chuàng)造的氣氛使人們逐步學會以更加積極的方法對待自己和他人”。
 
　　2、泰勒（L.E.Tyler）曾指出：“咨詢是一種從心理上進行幫助的活動，它集中于自我同一感的成長及按照個人意愿進行選擇和作出行動的問題?！?/DIV>
 
　　3、帕特森（G.H.Patterson）認為：“咨詢是一種人際關系，在這種關系中咨詢人員提供一定的心理氣氛或條件，使咨詢對象發(fā)生變化，做出選擇，解決自己的問題，并且形成一個有責任感的獨立個性，從而成為更好的人和更好的社會成員。”
 
　　4、卡爾·羅杰斯（C.R.Rogers）強調指出，心理咨詢是一種“與日常生活中其他關系不同的一種特殊關系”，咨詢者與來訪者之間的關系，應是一種溫暖的和彼此信任的關系。
 
　　5、我國學者錢銘怡認為：“咨詢是通過人際關系，應用心理學方法，幫助來訪者自強自立的過程?！?/DIV>
 
　　（二）學校心理咨詢的定義
 
　　學校心理咨詢是學校心理咨詢人員運用心理學的原理和方法，對在校學生的學習、適應、發(fā)展、擇業(yè)等問題給予直接或間接的指導、幫助，并對有關心理障礙或輕微精神疾患進行診斷、矯治的過程。
 
　　學校心理咨詢的任務包括以下四個方面：
 
　　1、咨詢員向來訪的學校教師、行政人員以及學生家長提供有關的信息和指導。
 
　　2、依據(jù)一定的心理學原理對來訪學生的心理和行為問題提供幫助。
 
　　3、貫徹預防為主的方針，推行和實施學校心理衛(wèi)生計劃。
 
　　4、對心理異常學生進行診斷和鑒別。
結束
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