全國(guó)2010年7月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題

全國(guó)2010年7月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題

湖北自考網(wǎng)9月8日整理
課程代碼：04729
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.《論毅力》的成文時(shí)間是(      )
A.百日維新發(fā)動(dòng)時(shí) B.百日維新失敗后
C.辛亥革命前 D.辛亥革命后
2.《容忍與自由》中，用來(lái)批判“絕對(duì)之是”理念的例證是(      )
A.胡適引《王制》條律痛罵《西游記》
B.“孔子為魯司寇七日而誅殺少正卯”
C.高爾文燒死塞維圖斯等多名科學(xué)家
D.陳獨(dú)秀提倡白話文而“不容討論”
3.《如何避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)》所運(yùn)用的主要論證方法是(      )
A.演繹法 B.歸納法
C.類比法 D.對(duì)比法
4.馮諼“彈鋏三歌”，意圖是對(duì)孟嘗君進(jìn)行(      )
A.歌頌 B.試探
C.勸諫 D.嘲諷
5.《張中丞傳后敘》最后一段的內(nèi)容是(      )
A.敘述張巡、許遠(yuǎn)的一些軼事
B.記敘南霽云乞救于賀蘭
C.駁斥污蔑張巡、許遠(yuǎn)的錯(cuò)誤論調(diào)
D.贊頌張巡、許遠(yuǎn)“守一城，捍天下”的功績(jī)
6.下列文章中，主要通過(guò)對(duì)話展開(kāi)說(shuō)理、刻畫人物的是(      )
A.《趙武靈王胡服騎射》 B.《垓下之圍》
C.《張中丞傳后敘》 D.《先妣事略》
7.下列出現(xiàn)于《前赤壁賦》的疊字中，作者用以表現(xiàn)泛舟之樂(lè)的是(      )
A.嗚嗚 B.裊裊
C.蒼蒼 D.浩浩
8.下列《先妣事略》的語(yǔ)句中，屬于作者直接抒情的是(      )
A.諸兒見(jiàn)家人泣，則隨之泣 B.見(jiàn)子弟甥姪無(wú)不愛(ài)
C.家中人聞吳家橋人至，皆喜 D.世乃有無(wú)母之人，天乎
9.《秋夜》一文所營(yíng)造的意境是(      )
A.冷寂深邃 B.淡定寧?kù)o
C.殘敗凋敝 D.蒼勁悲壯
10.《紀(jì)念傅雷》一文中，作者寫傅雷的昆明之怒是為了(      )
A.說(shuō)明傅雷別號(hào)“怒庵”的來(lái)歷 B.說(shuō)明傅雷具有儒家剛者的品德
C.為其后“一怒而死”作鋪墊 D.揭示傅雷發(fā)怒的客觀原因
11.“有了一個(gè)李冰，神話走向?qū)嶋H，幽深的精神天國(guó)一下子貼近了大地”這句話是為了說(shuō)明(      )
A.民間宗教多世俗氣息 B.李冰命兒子作石人鎮(zhèn)水
C.人們對(duì)李冰為民造福的推崇 D.漢代水官以李冰雕像鎮(zhèn)水
12.《我與地壇》作者將母親與地壇并列來(lái)寫是為了表達(dá)(      )
A.地壇和母親都是作者撫平創(chuàng)傷、煥發(fā)新生的源泉
B.作者從“荒蕪但并不衰敗”的環(huán)境出發(fā)思考人生
C.以地壇的“荒蕪但并不衰敗”象征母親形象
D.以地壇的四季特點(diǎn)來(lái)表達(dá)母愛(ài)的深度和廣度
13.《蒹葭》選自《詩(shī)經(jīng)》中的(      )
A.國(guó)風(fēng) B.大雅
C.小雅 D.頌
14.《行路難》中，顯示英雄失意抑郁悲憤心情的詩(shī)句是(      )
A.金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢 B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然
C.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 D.閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊
15.《早雁》是一首(      )
A.七言古詩(shī) B.七言歌行
C.七言律詩(shī) D.七言絕句
16.柳永《八聲甘州》中，開(kāi)始轉(zhuǎn)換角度、從“對(duì)面寫起”的詞句是(      )
A.漸霜風(fēng)凄緊 B.惟有長(zhǎng)江水
C.嘆年來(lái)蹤跡 D.想佳人、妝樓顒望
17.賀鑄《鷓鴣天》中，“空床臥聽(tīng)南窗雨，誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣”的抒情方法是(      )
A.借景物抒情 B.借比喻抒情
C.借象征抒情 D.借舉止抒情
18.下列詩(shī)篇中，追求朦朧的審美情趣，以哀怨感傷格調(diào)見(jiàn)長(zhǎng)的是(      )
A.《一句話》 B.《再別康橋》
C．《雨巷》 D.《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》
19.《寶黛吵架》中“寶玉又自己后悔：‘方才不該和他較證’”句所運(yùn)用的人物描寫方
法是(      )
A.行為描寫 B.語(yǔ)言描寫
C.心理描寫 D.細(xì)節(jié)描寫
20.《麥琪的禮物》揭示人物心理活動(dòng)的主要方法是(      )
A.直接心理刻畫 B.自然環(huán)境烘托
C.人物對(duì)話描寫 D.行為和表情顯現(xiàn)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
21.下列比喻，見(jiàn)之于莊子《秋水》一文的有(         )
A.以五十步笑百步，則何如 B.引繩而絕之，其絕必有處
C.夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也 D.中國(guó)之在海內(nèi)，似稊米之在大倉(cāng)
E.掘井九仞而不及泉，猶為棄井也
22.《西湖七月半》所寫的五類“七月半之人”中，在夜深時(shí)分被“吾輩”“拉與同坐”的有(         )
A.“峨冠盛筵”者 B.“環(huán)坐露臺(tái)”者
C.“淺斟低唱”者 D.“不衫不幘”者
E.“匿影樹(shù)下”者
23.《湘夫人》中，通過(guò)描寫事理顛倒的假想景象來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心焦慮和不安的詩(shī)句有 (         )
A.鳥(niǎo)何萃兮藐中 B.罾何為兮木上
C.蛟何為兮水裔 D.筑室兮水中
E.遺余襟兮醴浦
24.《再別康橋》的詩(shī)性美感主要體現(xiàn)在(         )
A.噴薄而出的滿腔激情 B.詩(shī)歌節(jié)奏的音樂(lè)美
C.詩(shī)情畫意的優(yōu)美意象 D.詩(shī)歌體式的建筑美
E.精彩多樣的抒情手法
25.下列描述，采用擬人修辭手法的有(         )
A.她的眼睛，“潔如水晶” B.在火車旁，她“像一葉沒(méi)根的小草”
C.“風(fēng)柔和了許多，月亮是這樣明凈” D.“月光黯淡下來(lái)，群山沉默著”
E.“小溪的歌唱高昂起來(lái)”

三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
26.方存乎見(jiàn)少，又奚以自多
奚：
27.以為是殆幸運(yùn)兒
殆：
28.則其造詣，容有底止
造詣：
29.孟嘗君就國(guó)于薛
就國(guó)：
30.縱江東父兄憐而王我
王我：
31.他植者雖窺伺效慕，莫能如也
如：
32.先時(shí)中山負(fù)齊之強(qiáng)兵
負(fù)：
33.然數(shù)顰蹙顧諸婢曰
數(shù)：
34.恥其技之不若
技之不若：
35.生恨其癡，無(wú)術(shù)可以悟之
悟之：

四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
36.閱讀《寡人之于國(guó)也》中的一段文字，回答問(wèn)題：
不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入灣池，魚(yú)鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚(yú)鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。
A.孟子認(rèn)為“王道之始”的標(biāo)志是什么?
B.這段話體現(xiàn)出孟子怎樣的治國(guó)思想?
C.這里運(yùn)用了哪種論證方法?
37.閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖?，回答?wèn)題：
侯方域曰：異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無(wú)所干求，乃走事昆山，見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若，而去數(shù)千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問(wèn)耶?
A.這段文字可分為幾個(gè)層次?概括各層次的大意。
B.“見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜也”，其中的“昆山”與“分宜”各指什么?
C.馬伶的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明了什么?
38.閱讀《陌上?！分械囊徽拢卮饐?wèn)題：
日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌?jiàn)羅敷，脫帽著悄頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。
A.詩(shī)中所寫的羅敷采桑用具及服飾有何特點(diǎn)?這樣寫有何作用?
B.詩(shī)中的“行者”、“少年”、“耕者”、“鋤者”有何共同心理?
C.這段描寫體現(xiàn)出怎樣的筆調(diào)和色彩?
39.閱讀《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》中的一節(jié)，回答問(wèn)題：
我是你十億分之一，
是你九百六十萬(wàn)平方的總和；
你以傷痕累累的乳房
喂養(yǎng)了
迷惘的我、深思的我、沸騰的我；
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒、你的榮光、你的自由；
——祖國(guó)啊，
我親愛(ài)的祖國(guó)!
A.“我是你十億分之一”中的“我”指什么？
B.“迷惘的我、深思的我、沸騰的我”中的“我”指什么?
C.“你的富饒、你的榮光、你的自由”所運(yùn)用的修辭手法是什么?
40.閱讀《苦惱》中的一段文字，回答問(wèn)題：
“這個(gè)星期我……嗯……我的兒子死了!”
“大家都要死的……”駝背咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說(shuō)，“算了，趕車吧!趕車吧!諸位先生啊，車子照這么爬，我簡(jiǎn)直受不了啦!什么時(shí)候他才會(huì)把我們拉到啊?”
“那么，你給他一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)也好……給他一個(gè)脖兒拐!”
“你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，你這老不死的?我要給你一個(gè)脖兒拐啦!要是跟你們這班人講客氣，那還不如索性走路的好!……聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，你這條老龍?莫非我們說(shuō)的話你不在心上嗎?”
于是姚納，與其說(shuō)是覺(jué)得，不如說(shuō)是聽(tīng)見(jiàn)脖子后面啪的一響。
“嘻嘻!……”他笑，“好有興致的幾位老爺……求上帝保佑你們!”
A.從“大家都要死的”這個(gè)回答中，可以看出姚納的苦惱是什么?反映出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)心態(tài)?
B.車夫姚納挨了打，為什么還“嘻嘻”地笑著“求上帝保佑”打他的人?
C.這里運(yùn)用的主要人物描寫方法是什么?

五、作文題(30分)
41.以《出發(fā)點(diǎn)》為題，寫