自考寫作(一)試題_全國(guó)2007年7月自考試卷

全國(guó)2007年7月高等教育自學(xué)考試寫作（一）試題

湖北自考網(wǎng)4月19日整理
課程代碼：00506
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．李銳的散文《羞辱是煉獄》從提煉主題獨(dú)特的角度來(lái)看，這是（　　?。?BR>A．新的認(rèn)識(shí)角度 B．新的觀察角度
C．新的說(shuō)明角度 D．新的抒情角度
2.主題在詩(shī)歌中一般稱為（　　?。?BR>A．中心意思 B．主題思想
C．政治觀點(diǎn) D．中心思想
3.帶有親臨性和情感性的搜集材料的方法是（　　　）
A．調(diào)查 B．觀察
C．體驗(yàn) D．檢索
4.可稱為文章外部結(jié)構(gòu)的除開(kāi)頭、結(jié)尾、標(biāo)題、段落外，還有（　　?。?BR>A．情調(diào) B．氛圍
C．線索 D．氣韻
5.照應(yīng)的作用主要是（　　?。?BR>A．顯示文脈的貫通 B．強(qiáng)化文章的層次感
C．顯示相對(duì)完整的意義 D．強(qiáng)化文章的真切感
6.第三人稱敘述的長(zhǎng)處是（　　?。?BR>A．自然、親切 B．運(yùn)筆自由、不受時(shí)空限制
C．現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng) D．便于抒發(fā)情感
7.對(duì)人物語(yǔ)言描寫的要求是（　　?。?BR>A．細(xì)膩 B．注重書面語(yǔ)言
C．個(gè)性化 D．大眾化
8.對(duì)人物不作直接的刻畫，而是借助于對(duì)媒介物的描寫來(lái)烘托所要描寫的人物。這種描寫方法是（　　?。?BR>A．間接描寫 B．正面描寫
C．主觀描寫 D．客觀描寫
9.抒發(fā)情感講究格調(diào)和層次是指抒情要求中的（　　　）
A．注重真情 B．注重品位
C．激發(fā)共鳴 D．深化主題
10.議論文中論據(jù)是解決（　　　）
A．“怎樣證明”的問(wèn)題 B．“綱與目”的關(guān)系問(wèn)題
C．“證明什么”的問(wèn)題 D．“用什么證明”的問(wèn)題
11.用名人的經(jīng)典性言論，以增強(qiáng)正面立論的說(shuō)服力，這種論證的方法是（　　?。?BR>A．引證法 B．立論法
C．喻證法 D．例證法
12.“盡管恒星都很大，差不多每一顆都能裝下幾百萬(wàn)個(gè)地球，可是在遼闊的宇宙空間里，這些恒星不過(guò)象大海里的砂礫，也許還要小?！边@段文字用的說(shuō)明方法是（　　?。?BR>A．比喻說(shuō)明 B．詮釋說(shuō)明
C．定義說(shuō)明 D．分解說(shuō)明
13.使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的方法是（　　　）
A．講究語(yǔ)言的模糊 B．講究語(yǔ)言的含蓄
C．講究造句符合語(yǔ)法 D．講究詞語(yǔ)搭配的穩(wěn)妥
14.寫作提綱的內(nèi)容除標(biāo)明主題外，還有（　　?。?BR>A．取舍材料 B．選擇表達(dá)方式
C．確定語(yǔ)體 D．安排層次
15.《修車之樂(lè)》是（　　?。?BR>A．工作通訊 B．小通訊
C．人物通訊 D．事件通訊
16.下列作品中不屬于記人、敘事散文的是（　　　）
A．魯迅的《藤野先生》 B．培根《隨筆》
C．黃永玉的《示樸瑣記》 D．吳伯蕭的《記一輛紡車》
17.讀后感的寫作著重于“感”，這“感”不包括作者的（　　?。?BR>A．感觸 B．細(xì)讀
C．思考 D．聯(lián)想
18.短論易于為人掌握，有大量的讀者群，這體現(xiàn)了短論特點(diǎn)中的（　　?。?BR>A．單一性 B．論辯性
C．群眾性 D．針對(duì)性
19.前人寫了不少關(guān)于唐代王維“詩(shī)中有畫”的研究文章，后有一位大學(xué)生寫了論文《時(shí)空藝術(shù)的交融——王維“詩(shī)中有畫”成因初探》。這在學(xué)術(shù)探討價(jià)值上屬（　　?。?BR>A．延伸性的 B．開(kāi)創(chuàng)性的
C．綜合性的 D．商榷、探討式的
20.根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和內(nèi)容特點(diǎn)，說(shuō)明文可分為實(shí)體事物的說(shuō)明和（　　?。?BR>A．闡釋性的說(shuō)明 B．介紹性的說(shuō)明
C．記敘性的說(shuō)明 D．抽象事物的說(shuō)明
21.在千字左右的文章中，讀后能獲得一定的知識(shí)，并感到立意新、材料精、文辭美，獲得藝術(shù)上的享受。這種文體是（　　?。?BR>A．解說(shuō)詞 B．科普說(shuō)明文
C．科技報(bào)告 D．散文
22.寫給親戚、朋友、同事的信，稱為（　　?。?BR>A．專用書信 B．公務(wù)書信
C．一般書信 D．生活書信
23.××市信訪辦答復(fù)群眾來(lái)信時(shí)，使用的文種是（　　?。?BR>A．函 B．通知
C．批復(fù) D．報(bào)告
24.下列名稱中不屬于計(jì)劃的是（　　?。?BR>A．規(guī)劃 B．細(xì)則
C．安排 D．綱要
25.簡(jiǎn)報(bào)與其他事務(wù)文書相比一個(gè)顯著的區(qū)別是有（　　?。?BR>A．按語(yǔ) B．導(dǎo)語(yǔ)
C．標(biāo)題 D．報(bào)頭

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
26．典型材料是指（　　　　　）
A．個(gè)性與共性，具體性與普遍性相統(tǒng)一的材料
B．轟轟烈(武漢自考)烈的大事件
C．蘊(yùn)含深厚情感的材料
D．表述活潑，富有感染力，能增強(qiáng)閱讀興趣的材料
E．具有代表性，具有特征，具有說(shuō)服力的材料
27．作者思路不清，就會(huì)導(dǎo)致文章（　　　　　）
A．層次混亂 B．重點(diǎn)不突出
C．詳細(xì)不當(dāng) D．互相交叉
E．位置顛倒
28．文章寫作過(guò)程中運(yùn)思的內(nèi)容包括（　　　　?。?BR>A．擇體 B．理序
C．選材 D．定向
E．審題
29．總結(jié)的正文結(jié)構(gòu)形式有（　　　　?。?BR>A．遞進(jìn)式 B．總分式
C．全文貫通式 D．條文式
E．小標(biāo)題式
30．合約類文書包括（　　　　　）
A．經(jīng)濟(jì)合同 B．協(xié)議書
C．公約 D．意向書
E．條例

三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）
31．簡(jiǎn)述寫作文藝評(píng)論應(yīng)注意的幾個(gè)環(huán)節(jié)。
32．簡(jiǎn)述事務(wù)文書與公文的區(qū)別。

四、閱讀分析題（本大題共1小題，5分）
33．閱讀分析下面所給材料，使用了什么表達(dá)方式？
父親要走了，我去送他，……到了校門口，父親不讓再送了，臨上公共汽車的時(shí)候，父親忽然站住，用顫抖的手解開(kāi)外衣紐扣，從貼肉的襯衣里撕開(kāi)密密縫住的小口袋，那里藏著50元錢，父親抽出二十元，說(shuō)：“崽，家里窮，這點(diǎn)錢你拿著，莫餓壞了肚子?！蔽业难蹨I唰地流了下來(lái)，在這天地間有什么比這種深情更珍貴呢？……我愛(ài)父親，也怕父親，只好從那布滿老繭的大手里接過(guò)兩張薄薄的紙幣，那是二十元，卻仿佛接過(guò)一座山，沉甸甸的……（父親）慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身去。在那一刻，我分明看見(jiàn)父親的兩鬢已鉆出絲絲白發(fā)，而他曾經(jīng)扛過(guò)竹木，扛過(guò)巖石也挑過(guò)生活重荷的挺直的背，此時(shí)已顯得佝僂了。望著黑頭巾、青包袱、灰布衣的父親的背影，我的心一陣顫栗。

五、小作文題（本大題共1小題，10分）
34．為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，××大學(xué)擬新開(kāi)設(shè)物業(yè)管理專業(yè)，從明年秋季開(kāi)始招收本科新生。請(qǐng)以該校的名義向省教育廳寫一篇申報(bào)新專業(yè)的公文。
要求：①300字左右；②只寫主體部分，內(nèi)容可以擴(kuò)充。

六、寫作題（本大題共1小題，40分）
35．閱讀所給材料，請(qǐng)以“感恩”為話題，寫一篇700字左右的文章。立意自定、題目自擬、角度自選、文體不限（除詩(shī)歌、戲劇外）。
    鄧州青年黃鑫跳入河中救起鄧州城區(qū)趙玉林、周亞平夫婦患有中風(fēng)、老年癡呆等病的老母后悄然離去。被救者的親屬趙玉林、周亞平為找恩人煞費(fèi)苦心。他們找到黃鑫準(zhǔn)備酬謝，但黃鑫卻否認(rèn)救人一事，更是拒謝酬金。后又通過(guò)當(dāng)時(shí)的旁觀者、提供線索的人當(dāng)面指認(rèn)，黃鑫才不得不承認(rèn)自己救人的事實(shí)。