自考"創(chuàng)新思維理論與方法"復習資料第六章

自考"創(chuàng)新思維理論與方法"復習資料第六章

第六章 歸納、類比和科學假說

　　一、名詞解釋

　　1、歸納推理：是一種擴展性推理，它是以個別的知識為前提推出一般知識為結論的推理模式。它是一種或然性推理。

　　2、類比推理：是根據(jù)兩個或兩類對象在部分屬性上的相同，推斷出他們在其他屬性上也相同的一種思維方式。

　　3、科學：是客觀的，科學是可以用事實和實驗來驗證的，這樣一種解釋，就是理解科學概念的基礎。

　　4、假說：在形成科學理論的過程中，開始構建理論雛形的那個階段的設想。

　　二、選擇題

　　1、歸納推理的類別分為：完全歸納推理和不完全歸納推理。

　　2、不完全歸納推理分為簡單枚舉法和科學歸納法。

　　3、穆勒五法：契合法（求同法）、差異法（求異法）、契合差異并用法（結合法）、共變法、剩余法。

　　4、契合法是用來尋找被研究現(xiàn)象的必要條件。

　　5、差異法是用來尋求在特定的場合下，被研究現(xiàn)象的充分條件。

　　6、穆勒五法中的共變法及契合差異并用法可以看作是差異法的特例，都是這一方法的延伸和擴展。

　　三、簡答題

　　1、簡述必然性推理與或然性推理的關系？

　?。?）演繹推理是必然性推理（保真性推理），衡量這種推理的標準是有效性

　?。?）歸納推理是或然性推理（擴展性推理）

　　2、歸納推理與演繹推理的區(qū)別？

　　（1）在演繹推理中，前提和結論之間的關系是一種充分條件的關系，前提蘊涵著結論，歸納獲得的結論所斷定的范圍超出了前提所斷定的范圍，因而歸納推理是一種擴展性的推理

　?。?）有效演繹推理的前提對結論的支持度都為最高的支持度，而不同的歸納推理的前提對結論的支持度確是有弱有強的

　　3、穆勒五法？

　?。?）契合法（求同法）（2）差異法（求異法）（3）契合差異并用法（結合法）（4）共變法  （5）剩余法

　　4、差異法和共變法的聯(lián)系與區(qū)別？

　　答：差異法是用來尋求在特定的場合下，被研究現(xiàn)象的充分條件。

　　共變法是從被研究想象變化的數(shù)量和程度來判明因果相關的。

　　差異法可以看成是共變法的特例，共變法則可以看成是差異法的一種推廣。它的在具體操作時的排除規(guī)則類似于差異法：如果被研究現(xiàn)象A出現(xiàn)變化，就有對應的先行情況出現(xiàn)變化，則這兩者之間就有因果關聯(lián)。而不出現(xiàn)變化的先行情況，都不可能是A現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

　　5、為何說差異法是穆勒的求因果關系的最基本方法？

　?。?）首先對正面場合進行契合，尋找其共有的先行情況

　?。?）然后對反面場合也進行契合，尋找其共有的先行情況

　　（3）最后將正面場合和反面場合進行比較，這是運用差異法獲得結論

　　可見，差異法是穆勒求因果關系的最基本方法

　　6、簡述類比與推理的關系？

　　（1）歸納類比互相依賴：類比推理依賴于歸納所得的已知定律，歸納推理依賴于事例之間的形似性，所有的歸納論證都是類比的。

　　（2）歸納和類比的可靠性比較：類比推理要弱于歸納推理，它具有歸納推理所不具有的優(yōu)點。本質(zhì)上，類比推理(武漢自考)不是探求因果關系的方法，主要是根據(jù)以相似性為基礎建立起來的類比關系，導出最初的假設，并作出預測和解釋的猜測性創(chuàng)新性的推理方法。

　　7、類比與模擬的關系是什么？

　?。?）實質(zhì)同構法，模型是對原型按一定比例縮小或放大的復制，即物理模擬法

　　（2）形式同構法，模型與原型之間質(zhì)料相異，但具有相似的數(shù)量結構（關系），即數(shù)學模擬法

　　（3）功能類比法，模型和原型主要具有功能上的相似性

　　8、類比的作用有哪些？

　　（1）助發(fā)現(xiàn)的作用（2）類比的解釋作用（3）作為模擬法的邏輯根據(jù)

　　9、怎樣理解科學的基本內(nèi)涵？

　　科學：是客觀的，科學是可以用事實和實驗來驗證的，這樣一種解釋，就是理解科學概念的基礎

　?。?）這個事實基礎來源于沒有偏見的觀察者所作的仔細觀察（2）事實優(yōu)先于并且獨立于理論（3）事實構成科學知識堅實而且可靠的基礎

　　10、假說的作用有哪些？

　?。?）是形成科學理論、發(fā)展科學理論的必經(jīng)階段（2）假說是科學分類的依據(jù)

　　11、假說的評價標準是什么？

　?。?）該假說和已經(jīng)建立的科學假說是相容的 （2）假說的預見能力和解釋能力（3）假說的簡潔性

　　12、假說的形成步驟有幾步？

　?。?）認定問題（2）設定初步假說（3）收集更多的事實證據(jù) （4）設計更精致的假說（5）推出進一步的結論（6）驗證這些結論（7）應用這一假說理論