自考人際關系心理學試題_浙江省2009年1月自考試卷

浙江省2009年1月自考人際關系心理學試題

課程代碼：06050
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．提出期望理論的心理學家是(      )
A．弗羅姆 B.馬斯洛 
C.亞當斯 D.修茨
2．心理學中最早使用“態(tài)度”概念的是(      )
A．F·奧爾波特 B.G·奧爾波特 
C.斯賓塞 D.巴克
3．在交談中，我們往往把注意力集中的一方看成是主動積極的，這種偏見稱為(      )
A．自我服務偏見 B.顯著性偏見
C.行為中心偏見 D.行動者與觀察者的偏見
4．“無論我怎么努力都于事無補”，這種觀點體現(xiàn)了個體的(      )
A．自我障礙 B.自我實現(xiàn)的預言
C.習得無助 D.自我服務偏見
5．區(qū)分了自我調節(jié)變化的四個階段的心理學家是(      )
A．奧爾波特 B.斯金納 
C.卡羅利 D.馬斯洛
6．自主運動范例的研究結果是由于個體受到了_________的影響。(      )
A．群體性壓力 B.社會性壓力
C.規(guī)范性壓力 D.信息性壓力
7．我們更喜歡對我們表示越來越喜歡的人是因為(      )
A．強化 B.相互作用 
C.得失理論 D.吸引
8．當很多人在場時，個體的利他行為會(      )
A．增加 B.減少 
C.不變 D.不確定
9．“善惡終有報”的思想反映了(      )
A．平等規(guī)范 B.價值規(guī)范 
C.回報規(guī)范 D.發(fā)展規(guī)范
10．零-總和沖突中的沖突完全是_____的。(      )
A．不可避免 B.合作 
C.可以避免 D.競爭

二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。
1．人際關系和客觀社會關系是同時產(chǎn)生的。(      )
2．社會交換論把人與人的交往降低到動物水平，忽視了人的社會性。(      )
3．態(tài)度的核心成分是情感成分。(      )
4．自我表(武漢自考)現(xiàn)是個體有意通過自己的言語和行為向他人顯示自己，以達到印象管理目的的技術。(      )
5．凱利所指的一致性，是指個體的反應是否在不同的時間與場合都保持相同。(      )
6．強化是指能夠加強或減弱個體行為效果的任何東西。(      )
7．牢騷是群體輿論的一種心理表達形式。(      )
8．人際吸引的得失理論是由梅特提出的。(      )
9．自私的行為對自身是有益但對社會是有害的。(      )
10．錯誤歸因治療屬于認知治療的一種。(      )

三、填空題(本大題共5小題，每空1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1．人際關系的惡化過程：_________階段、疏遠階段到_________階段。
2．韋納認為，成功和失敗歸因理論有兩個步驟：一是_________；二是_________。
3．自我控制是個人對自身_________的_________掌握。
4．研究合作與沖突的情境類型主要有_________和_________。
5．影響合作的心理學理論主要有_________和_________。

四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
1．態(tài)度
2．印象形成
3．折扣原則
4．利他行為
5．合作

五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1．簡述萊維特的人際溝通模式。
2．簡述態(tài)度轉變的方法。
3．簡述貝姆的自我知覺理論。
4．簡述影響自我暴露的相關因素。
5．簡述社會對個人產(chǎn)生的影響。

六、論述題(本大題共2小題，第1小題12分，第2小題13分，共25分)
1．試結合實際，說明認知失調理論的不同應用。
2．綜合評述利他行為的理論。