自考“大學語文”考前串講筆記（議論文5）

自考“大學語文”考前串講筆記（議論文5）

　　《科學的春天》

　　這篇講話稿中，郭沫若除了應用論證方法之外，還應用了大量的修辭手法，增強了文章的氣勢，這是本文的重點，需要全面掌握。在文中，對論證方法的掌握及修辭手法的運用是難點，需要深刻領會。

　　1.論證方法

　　本文主要采用了三種論證方法：歸納論證法、類比論證法、演繹論證法。

　?。╨）歸納論證法。如第2自然段從歷史過程和個人經(jīng)歷中歸納出“科學的春天到來了”這一論點，從媳娥奔月、龍宮探寶、《封神演義》上的許多幻想都變?yōu)楝F(xiàn)實來論證科學需要異想天開。

　?。?）類比論證法。如第3自然段，作者把十六世紀的歐洲文藝復興與我們的時代進行類比，得出我們的時代和科學需要巨人的結(jié)論。

　?。?）演繹論證法。本文有典型的演繹論證法的運用。演繹法通常指由一般到特殊的推理，即由普遍性的前提推出特殊性結(jié)論的推理。如第4自然段中，運用了演繹論證方法論證了我國科學

　　家需要探索精神，具體表現(xiàn)形式是：

　　大前提：“人的天職在于勇于探索真理”和“我國人民歷來是勇于探索的”。

　　小前提在文中被省略了：我國科學家是人，是我國人民的一分子。

　　結(jié)論：我國科學家需要打破陳規(guī)、披荊斬棘和開拓道路的精神，也就是需要勇于探索的精神。

　　2.修辭手法

　　本文大量運用了比喻、擬人、排比和引用等修辭手法，增強了文章的表達效果。

　?。╨）比喻。例如“科學的春天”、“初升的太陽”、“青出于藍而勝于藍”等運用了比喻(湖北自考網(wǎng))的修辭手法，使表達更加生動、形象。

　?。?）排比。例如“封建王朝摧殘它，北洋軍閥摧殘它，國民黨反動派摧殘它”，“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量”，“這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天”等運用了排比的修辭方法，加強了論辯力度和感染力。

　　（3）擬人。例如“讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧”運用擬人的修辭方法，增強了講話的感召力。