自考“人事測量”串講——基本測驗：職業(yè)適應(yīng)性測驗

自考“人事測量”串講——基本測驗：職業(yè)適應(yīng)性測驗

　　本章主要介紹動機測驗和需求測驗。

　　一、生活特性問卷

　　1、生活特性問卷的目的。生活特性問卷是為評定個體的動機水平而編制的。測驗從權(quán)力動機、成就動機、親和動機、風(fēng)險動機四個方面描述應(yīng)試者的動機模式和強弱程度。

　　2、生活特性問卷的功能：

　?。?）在個體層次上，上述四種動機的定位、組合模式，與個人工作績效和職業(yè)匹配程度關(guān)系緊密。

　　（2）在團體層次上，使用動機測量工具可幫助管理者了解控制組織成員的動機結(jié)構(gòu)、水平，并進行有效有激勵，以提高組織績效和員工滿意度。

　　3、生活特性測驗的特點：

　?。?）這些維度與人們的工作績效以及參與管理活動中的效能是有必然聯(lián)系的。

　　（2）本測驗將是評定應(yīng)聘人員與應(yīng)聘職位匹配度、提示職員動機模式、實行有效激勵政策的必備適用工具。

　　4、生活特性問卷測驗適用對象：本測驗廣泛適用于各行業(yè)、各層次人員，特別是面臨擇業(yè)、改行或求職的應(yīng)聘者，用于評估其動機與職業(yè)的匹配程度。

　　5、生活特性問卷的構(gòu)成：本問卷測試的是風(fēng)險動機、權(quán)力動機、親和動機、成就動機四種動機。

　　6、測驗的施測過程：測驗不限定時間，要求應(yīng)試者憑直覺做答，不用過多考慮。

　　7、維度定義

　?。?）風(fēng)險動機指決策時敢于冒險，敢于使用新思路、新方法，不懼怕失敗的動機。

　?。?）權(quán)力動機指人們力圖獲得、鞏固和運用權(quán)力的一咱內(nèi)在需要，是一種試圖控制、指揮、利用他人行為，想成為組織領(lǐng)導(dǎo)的動機。

　?。?）親和動機指人對于建立、維護、發(fā)展或恢復(fù)與他人或群體的積極情感關(guān)系的愿望。

　?。?）成就動機指人們發(fā)揮能力獲取成功的內(nèi)在需要，一種克服障礙，完成艱巨任務(wù)，達到較高目標的需要。

　　8、生活特性問卷測驗需要特別注意的事項：

　　（1）這里用“生活特性”代替“動機”，是因為動機一詞既敏感，又不易被一般人理解，可能造成應(yīng)試者較多的猜測。

　?。?）不同職位要求從業(yè)者的適宜的云梯大話中有不同，表現(xiàn)在各種動機的生要程度不同，我們不能統(tǒng)一地廟宇動機水平優(yōu)劣的分數(shù)標準。

　?。?）針對不同類型的工作對素質(zhì)或素質(zhì)組合及水平的需要，考察具體職位的動機要求，確定考察動機水平的標準與具體職位的對應(yīng)關(guān)系。

　　二、需求測試

　　1、需求測試目的是測查應(yīng)試者對生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自尊的需要和自我實現(xiàn)的需求等各大類生活需要的程度，可全面了解個體一的需求善和需求的主次形態(tài)，并可定性、定量分析員工總體需求分布模式以及各種需求的強弱程度。

　　2、需求測試的功能。需求是動機的基本來源；動機的產(chǎn)生原因就是需求的滿足。需求是決定行為目標的根本原因。

　　3、需求測試適用對象。廣泛適用于任何希望了解自我狀態(tài)的個體和各行業(yè)、各層次人員。

　　4、需求測試的構(gòu)成。每道題目陳述一個觀點，應(yīng)試者根據(jù)他對此觀點的同意程度七點評分，如“完全同意”評“7”分，“完全不同意”評“1”。將題目隨機排列編成需求測試問卷，測驗由67道題目組成。

　　5、使用需求測試的注意事項。一般它適用于企業(yè)的激勵設(shè)計，員工民意調(diào)查，而不太適合于選拔。

　　三、職業(yè)興趣測驗

　　1、職業(yè)興趣測驗的目的：興趣是重要的心理特征之一，是個體力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，表現(xiàn)為個體對某種事物、某項活動的選擇性態(tài)度或積極的情緒反應(yīng)。職業(yè)興趣反映了職業(yè)特點和個體特點之間的匹配關(guān)系，是人們職業(yè)選擇的重要依據(jù)和指南。

　　2、職業(yè)興趣測驗的功能：

　?。?）從個人擇業(yè)方面來說，職業(yè)興趣測驗是幫助人們明確自己的主觀性向，從而能得到最適宜的活動情境并給予最大的能力投入。

　?。?）職業(yè)興趣測驗不但對就業(yè)人員的擇業(yè)有指導(dǎo)意義，而且對管理人員的選拔和安置也起著舉足輕重的作用。

　　（3）職業(yè)興趣測驗還可以在能力鑒定的基礎(chǔ)上甄別可能取得最大效益和成功的活動。

　　3、職業(yè)興趣測驗的特點：

　?。?）1921年美國早最出現(xiàn)職業(yè)興趣測驗，它從人與職業(yè)相匹配的角度將人的職業(yè)興趣分為三類：“D、P、T”，即“對數(shù)字、符號等工作興趣”、“對人及社會性工作的興趣”、“對機械、工具操作等工作的興趣”。

　?。?）所有的職業(yè)興趣測驗都有一個基本的理論依據(jù)，即霍蘭德在研究職業(yè)興趣的共同性和差異性(湖北自考網(wǎng))之中找到的六個測查維度：操作取向、研究取向、藝術(shù)取向、社交取向、經(jīng)營取向、事務(wù)取向。

　　4、職業(yè)興趣測驗適用對象：

　　（1）大、中學(xué)生

　　（2）社會上的一般人員

　?。?）管理人員

　　5、測驗的構(gòu)成：六種興趣維度共設(shè)計60個題目。其中包括活動、工作、技能三個方面。

　　6、測驗的施測過程：職業(yè)興趣測驗不限定時間，六個維度60個題目大約需要10分鐘左右的時間。

　　7、維度定義：技能取向、研究取向、藝術(shù)取向、社交取向、經(jīng)營取向、事務(wù)取向。