“金融理論與實務(wù)”知識點匯總(6)
“金融理論與實務(wù)”知識點匯總(6)
第十一章 貨幣供求與均衡
復(fù)習(xí)思考題
1、貨幣供給劃分層次的依據(jù)有哪些?(意義)中國目前是怎樣劃分的及依據(jù)?
2、說明商業(yè)銀行派生存款的原理?
3、中央銀行在貨幣供給中處于怎樣的地位?
4、試闡述馬克思關(guān)于貨幣需要量理論的基本內(nèi)容?
5、你認(rèn)為凱恩期、弗里德曼的貨幣需求理論有什么意義?
6、說明化幣供求平衡與社會總供求平衡間的內(nèi)在聯(lián)系 社會總供給與社會總需求的關(guān)系?
開放條件下,如何保持社會總供求平衡?
考核知識:
一、識記: 金幣流通、紙幣流通/ MO、M1、M2的內(nèi)容、貨幣供給量/ 原始存款、派生存款、基礎(chǔ)貨幣、貨幣乘數(shù)
二、理解;
1、決定流通中貨幣量的基本因素?
2、紙幣流通規(guī)律的基本要求?紙幣流通規(guī)律及在現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中的作用?
3、制約商業(yè)銀行創(chuàng)造存款貨幣的基本因素及其關(guān)系?
4、中央銀行的基礎(chǔ)貨幣與商業(yè)銀行創(chuàng)造存款貨幣的關(guān)系?
5、簡述中央銀行與商業(yè)銀行在貨幣供應(yīng)中的作用的聯(lián)系與區(qū)別?
6、貨幣供給的理論模式?(貨幣供給模式的組成及各自的關(guān)系)
7、制約貨幣乘數(shù)的因素?
輔導(dǎo)材料:
1、凱恩斯貨幣需求理論包括哪些主要內(nèi)容?
2、簡述貨幣存量和貨幣流量的聯(lián)系和區(qū)別?
3、外匯收支對貨幣供給量的影響?
第十二章 通貨膨脹與通貨緊縮
復(fù)習(xí)思考題
1、對通貨膨脹的定義有不同的理解,這些理解之間有無相通之處?
2、闡明通貨膨脹的主要成因?
3、治理通貨膨脹的一般措施有哪些?我國在治理方面積累有怎樣的經(jīng)經(jīng)驗?
4、應(yīng)該如何評價通貨膨脹對生產(chǎn)發(fā)展的影響?
5、通貨緊縮的定義應(yīng)該怎樣表述?它對經(jīng)濟(jì)有什么影響?
考核知識
一、識記:需求拉上型、成本推動型和結(jié)構(gòu)失調(diào)型通貨膨脹
二、理解:
1、通貨膨脹與紙幣流通的聯(lián)系?
2、通貨膨脹與物價水平的聯(lián)系?
3、通貨膨脹的度量指標(biāo)(消(湖北自考網(wǎng))費物價指數(shù)、批發(fā)物價指數(shù)與國民生產(chǎn)總值平減指數(shù))
4、我國通貨膨脹的特點?
5、通貨膨脹使流通陷于混亂,改變社會成員的收入和財富占有比例,降低居民實際消費水平?
6、評述通貨膨脹可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的理論?
7、通貨緊縮的主要標(biāo)志?
8、治理通貨緊縮的政策選擇?與途徑?
輔導(dǎo)材料:
1、為什么說通貨膨脹和通貨緊縮是一種貨幣現(xiàn)象?
2、通貨膨脹和通貨緊縮的衡量標(biāo)志各是什么?
3、試述1998年我國通貨緊縮的特點及其治理?
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本課程既是一門語言實踐課程,也是拓寬知識、了解世界文化的重要素質(zhì)課程,它以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合語言應(yīng)用能力為目標(biāo),使他們在學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能夠使用英語進(jìn)行有效的交流。 英語二...自考培訓(xùn) -
馬克思主義基本原理概論
本書包括兩個部分:自學(xué)考試大綱和基本原理。主要內(nèi)容有,馬克思主義是關(guān)于工人階級和人類解放的科學(xué),物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律,認(rèn)識的本質(zhì)及其規(guī)律,人類社會及其發(fā)展規(guī)律,資本主義的形成及其發(fā)展,資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程,社會主義社會及其進(jìn)程,共產(chǎn)主義社會及其進(jìn)程等。 馬克思主義基本原理概論...自考培訓(xùn) -
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課具有鮮明的政治性、思想性、理論性、針對性、科學(xué)性、知識性以及實踐性和修養(yǎng)性。它包羅政治、思想、道德、心理本質(zhì)、學(xué)習(xí)成才和法律本質(zhì)等內(nèi)容,指導(dǎo)和回答大學(xué)生在人生、抱負(fù)、信念等方面遍及關(guān)心和迫切需要解決的問題。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)...自考培訓(xùn) -
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