2007年7月自考課程與教學論試題試卷真題

湖北自考網(wǎng) 來源：時間：2008-11-08 15:59:04

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全國2007年7月高等教育自學考試
課程與教學論試題
課程代碼：00467
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.20世紀50年代末至60年代末，西方世界發(fā)生了一場指向于教育內容現(xiàn)代化的課程改革運動，這場運動被稱為( )
A. 進步主義運動 B. 教育心理學化運動
C. 課程開發(fā)科學化運動 D.學科結構運動
2.最早提出“curriculum”（課程）一詞，并將其界定為“教學內容的系統(tǒng)組織”的教育家是
( )
A.洛克 B.斯賓塞
C.杜威 D.克伯屈
3.在泰勒看來，課程開發(fā)的出發(fā)點是( )
A.確定教育目標 B.選擇教育經(jīng)驗
C.組織教育經(jīng)驗 D.評價教育計劃
4.“把一切事物教給一切人類”，體現(xiàn)的是 ( )
A.“經(jīng)驗論”思想 B.“興趣論”思想
C.“文化論”思想 D.“泛智論”思想
5.以下判斷正確的是 ( )
A.“工作分析”和“活動分析”是完全相同的，“工作分析”就是“活動分析”，“活動分析”就是“工作分析”
B.“工作分析”和“活動分析”在基本精神上是完全相通的，但“活動分析”所指的領域要來得空泛
C.“工作分析”和“活動分析”在基本精神上是完全相通的，但“工作分析”所指的領域要來得空泛
D. “活動分析”和“工作分析”完全不同
6.布拉梅爾德在“未來中心教育”理念的基礎上提出了一種新的課程理念，這種課程理念被稱為( )
A.相關課程 B.融合課程
C.廣域課程 D.輪形課程
7. “教學過程是教師與學生以課堂為主渠道的交往過程”，這一命題中對師生關系的理解是
( )
A.教師主體學生客體的關系 B.學生主體教師客體的關系
C.教師主導學生主體的關系 D.教師與學生是交互主體的關系
8.課程實施有三種基本取向，其中之一是 ( )
A.哲學取向 B.心理學取向
C.相互適應取向 D.背離取向
9. 從研究方法上來看，行動研究屬于 ( )
A.量的研究 B.質的研究
C.課堂研究 D.實驗研究
10.“概念重建主義課程范式”的本質是追求 ( )
A.活動興趣 B.技術興趣
C.解放興趣 D.實踐興趣
11.斯金納的程序教學模式的理論基礎是 ( )
A.經(jīng)典性條件反應和強化原理 B.經(jīng)典性條件反應和平衡原理
C.操作性條件反應和強化原理 D.操作性條件反應和平衡原理
12.柏拉圖把“有德性的生活”視為教育的終極目標，亞里士多德認為教育的終極目的是“幸福”，昆體良認為“受過教育的人”的理想是“大演說家”。這種目標定位方式反映的是課程與教學目標的( )
A.普遍性目標取向 B.生成性目標取向
C.行為目標取向 D.表現(xiàn)性目標取向
13.帕克赫斯特提出道爾頓計劃主要包括三種措施，分別是作業(yè)安排、實驗室和( )
A.及時反饋 B.個別指導
C.成績記錄 D.合作學習
14.在課程計劃或教學活動開始之前，對需要或準備狀態(tài)的評價是( )
A.形成性評價 B.終結性評價
C.診斷性評價 D.發(fā)展性評價
15. “課程及相應的教學在有意識的教育安排下所發(fā)生的一切變化”，都可稱為( )
A.課程變革 B.課程采用
C.課程計劃 D.課程實施
16.建構主義教學觀認為，構成建構主義學習環(huán)境的要素有情境、協(xié)作、會話和( )
A.主體 B.資源
C.腳手架 D.意義建構
17. 在課程發(fā)展史上，關于學校課程與社會生活關系問題存在的三種典型觀點是被動適應論、主動適應論和( )
A.獨立論 B.統(tǒng)一論
C.平行論
......
......

結束

本文標簽

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