全國2007年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育試題歷年試卷
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網(wǎng)站收集有1萬多套自考試卷,答案已超過2000多套。我相信沒有其他網(wǎng)站能比此處更全、更方便的了。 全國2007年1月高等教育自學(xué)考試 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育試題 課程代碼:00388 一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。 1.“激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等的興趣,使他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動”所表達的教育目標是( ) A.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的情感、態(tài)度 B.有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的特點 C.培養(yǎng)幼兒的獨立性和自主性 D.培養(yǎng)幼兒正確使用數(shù)學(xué)活動操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2.首創(chuàng)研究兒童思維的方法——“臨床法”的是( ) A.維果茨基 B.皮亞杰 C.凱米依 D.柯爾伯格 3.兒童往往用“昨天”泛指過去,“明天”泛指將來,說明兒童的時間概念具有( ) A.感性 B.主觀性 C.含糊性 D.易和空間關(guān)系混淆 4.研究表明,兒童對測量能夠理解、并表現(xiàn)出很大興趣的年齡段是在( ) A.2~3歲 B.3~4歲 C.4~5歲 D.5~6歲 5.教育評價與測量的根本區(qū)別在于教育評價是( ) A.一個價值判斷的過程 B.一個事實判斷的過程 C.一種純客觀的活動 D.以量化的方法取得正確可靠的數(shù)據(jù) 6.教師為幼兒提供進行比較的兩種形體時,應(yīng)注意突出( ) A.圖形大小 B.圖形擺放位置 C.圖形相似性 D.圖形的主要特點 7.在下列四種平面圖形中,學(xué)前兒童最容易認識的圖形是( ) A.圓形 B.三角形 C.梯形 D.長方形 8.在幼兒階段,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減運算主要在( ) A.動作水平上進行 B.表象水平上進行 C.抽象水平上進行 D.概念水平上進行 9.數(shù)的守恒是指( ) A.數(shù)的分解與組合 B.數(shù)的位置及相鄰關(guān)系 C.具有某種相同屬性的事物的全體 D.對數(shù)的認識不受物體的大小、形狀、排列形式的影響 10.數(shù)學(xué)不僅能幫助兒童精確地認識事物的數(shù)量屬性,還能獲得對事物之間的( ) A.抽象的認識 B.本質(zhì)屬性性認識 C.關(guān)系的認識 D.結(jié)構(gòu)的認識 11.兒童能夠準確地感知集合及其元素,能通過計數(shù)比較兩個集合元素多少的年齡是( ) A.2~3歲 B.3~4歲 C.4~5歲 D.5~6歲 12.影響幼兒對幾何圖形認識的難易順序的主要因素是( ) A.幾何圖形本身的復(fù)雜程度 B.幾何圖形本身的相似性 C.幾何圖形的呈現(xiàn)方式 D.幼兒生活經(jīng)驗與教育訓(xùn)練 13.下列說法不正確的是( ) A.學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)教育應(yīng)聯(lián)系兒童生活 B.學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)知識不必具有系統(tǒng)性和邏輯性 C.數(shù)學(xué)教育應(yīng)重視兒童的個別差異 D.從個別到一般是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點之一 14.把一個暫時未知的量同另一個作為標準的約定的已知量做比較,這個比較的過程是( ) A.計量 B.測量 C.比較 D.對應(yīng) 15.兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是從“數(shù)行動”發(fā)展到“數(shù)概念”的過程,說明兒童獲得數(shù)學(xué)知識的過程是( ) A.從具體到抽象 B.從同化到順應(yīng) C.從外部動作到內(nèi)化動作 D.從不自覺到自覺 二、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分) 16.簡述制定學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標的依據(jù)。 17.根據(jù)我國心理學(xué)家的研究,3歲~7歲兒童數(shù)概念的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段? 18.簡述分類活動的教育意義。 19.簡述幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的組織形式。 20.簡述學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減運算的特點。 21.簡述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的基本觀點。 三、論述題(本大題共3小題,22題必做,23、24題中任選一題。每小題10分,共20分) 22.論述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義。 23.結(jié)合實際說明學(xué)前兒童幾何形體教育的指導(dǎo)要點。 24.試述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教學(xué)活動對幼兒發(fā)展的影響。 四、綜合應(yīng)用題(本大題共2小題,每小題10分,共20分) 25.教師將兩個大小一樣的杯子注入了等量的水,問幼兒:“這兩杯水一樣多嗎?”幼兒回答:“一樣多?!比缓蠼處煂⑵渲幸槐谷胍粋€又細又長的杯子,讓幼兒仔細觀察后回答兩杯水是否一樣多 ...... ...... |
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