全國2008年7月德育原理試題

湖北自考網(wǎng) 來源：時間：2008-11-08 15:47:35

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全國2008年7月德育原理試題
課程代碼：00468
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.提出兒童道德發(fā)展“三個水平”、“六個階段”理論的是(　　　)
A.杜德海姆 B.杜威
C.柯爾伯格 D.班杜拉
2.狹義的品德是指(　　　)
A.思想品質(zhì) B.政治品質(zhì)
C.法紀(jì)品質(zhì) D.道德品質(zhì)
3.人的品德是由思想品質(zhì)、政治品質(zhì)、法紀(jì)品質(zhì)和道德品質(zhì)等四種基本品質(zhì)所組成的有機(jī)整體。從其發(fā)展來說，四種基本品質(zhì)發(fā)展變化的大體順序或軌跡是(　　　)
A.思想品質(zhì)→政治品質(zhì)→法紀(jì)品質(zhì)→道德品質(zhì)
B.政治品質(zhì)→思想品質(zhì)→法紀(jì)品質(zhì)→道德品質(zhì)
C.法紀(jì)品質(zhì)→思想品質(zhì)→政治品質(zhì)→道德品質(zhì)
D.道德品質(zhì)→法紀(jì)品質(zhì)→政治品質(zhì)→世界觀
4.現(xiàn)代德育最初產(chǎn)生于(　　　)
A.封建社會的社會生產(chǎn)方式和社會生活關(guān)系
B.資本主義的社會生產(chǎn)方式和社會生活關(guān)系
C.社會主義的社會生產(chǎn)方式和社會生活關(guān)系
D.市場經(jīng)濟(jì)的社會生產(chǎn)方式和社會生活關(guān)系
5.在下列各種社會因素中，對人的品德發(fā)展起主導(dǎo)作用的是(　　　)
A.社會生活條件 B.社會精神文化
C.學(xué)校德育 D.家庭和鄰里社區(qū)
6.不同年齡階段兒童的品德發(fā)展具有不同的特征，青年初期（14、15歲─17、18歲）的主要特征是(　　　)
A.兩義性 B.協(xié)調(diào)性
C.動蕩性 D.成熟性
7.德育對一定社會政治經(jīng)濟(jì)制度的能動作用，首先是通過(　　　)
A.培養(yǎng)符合一定社會政治經(jīng)濟(jì)制度要求的人的品德實(shí)現(xiàn)的
B.培養(yǎng)符合一定社會需要的政治領(lǐng)導(dǎo)人才實(shí)現(xiàn)的
C.傳播一定社會的思想政治觀點(diǎn)和制造社會輿論實(shí)現(xiàn)的
D.影響社會精神文化發(fā)展方向?qū)崿F(xiàn)的
8.學(xué)校德育最主要、最基本的基礎(chǔ)性內(nèi)容是(　　　)
A.思想教育 B.政治教育
C.法紀(jì)教育 D.道德教育
9.下列關(guān)于德育過程與品德形成過程關(guān)系的表述中，正確的是(　　　)
A.二者是完全相同的兩個概念，沒什么區(qū)別
B.二者是完全不同的兩個概念，沒什么聯(lián)系
C.二者是兩個不同的概念，既相區(qū)別，又密切聯(lián)系
D.品德形成過程是德育過程的基礎(chǔ)，德育過程是品德形成過程的結(jié)果
10.一個人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標(biāo)志是(　　　)
A.品德認(rèn)識 B.品德情感
C.品德意志 D.品德行為
11.影響德育方法的因素是復(fù)雜多樣的，其中對德育方法的性質(zhì)和特點(diǎn)具有根本性制約作用的是(　　　)
A.社會生產(chǎn)發(fā)展水平 B.社會政治經(jīng)濟(jì)制度
C.教育者的專業(yè)素養(yǎng) D.社會精神文明水平
12.德育組織形式是指(　　　)
A.德育具體目標(biāo) B.德育具體內(nèi)容
C.德育實(shí)施方法 D.德育實(shí)施途徑
13.學(xué)生集體是一個學(xué)校的學(xué)生群體，它是一個復(fù)雜的社會組合，其中最基本、最主要的一種學(xué)生集體是(　　　)
A.學(xué)校集體 B.年級集體
C.班級集體 D.小組集體
14.在班集體中，作為集體成員行為標(biāo)準(zhǔn)的是(　　　)
A.共同的奮斗目標(biāo) B.班集體輿論
C.優(yōu)良的班風(fēng) D.班集體紀(jì)律
15.品德修養(yǎng)過程是個人主動地進(jìn)行品德認(rèn)識、情感、意志和行為的陶練活動，提高自己品德水平的過程。這一過程中的首要環(huán)節(jié)是(　　　)
A.產(chǎn)生品德發(fā)展完善的需要和主動進(jìn)行品德修養(yǎng)的動機(jī)
B.正確進(jìn)行自我品德認(rèn)識和評價
C.制訂品德修養(yǎng)計(jì)劃
D.自我品德行為實(shí)踐和控制
16.德育效果檢測與評定的完整過程是(　　　)
A.品德分析—檢測—評定 B.品德評定—檢測—分析
C.品德檢測—分析—評定 D.品德分析—評定—檢測
17.品德測評的直接目的是(　　　)
A.測評德育目標(biāo)的科學(xué)性，調(diào)整德育目標(biāo)設(shè)置
B.診斷德育對象的品德狀況，鑒別德育的實(shí)際效果
C.檢測德育內(nèi)容的科學(xué)性，調(diào)整德育內(nèi)容設(shè)置
D.檢測德育方法的科學(xué)性，改進(jìn)德育方法選擇
18.人的第一個社會生活環(huán)境，接受教育、德育最長久的場所是(　　　)
A.社會 B.學(xué)校
C.家庭 D.工作單位
19.“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”。這句話用來說明德育工作者勞動的特點(diǎn)，就是指
......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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