2007年10月自考試題教育心理學浙江試卷

湖北自考網(wǎng) 來源：時間：2008-11-08 15:30:50

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浙江省2007年10月高等教育自學考試
教育心理學試題
課程代碼：02111
本試卷分A、B卷，使用1997年版本教材的考生請做A卷，使用2007年版本教材的考生請做B卷；若A、B兩卷都做的，以B卷記分。
A卷
一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1.喬姆斯基認為，句子有兩重結構，即深層結構和________。
2.信度反映的是測量的________。
3.弗拉維爾認為，元認知是對認知過程和________的認知。
4.自我效能感這一概念最早是________提出的。
5.道德是一種________現(xiàn)象。
6.原理學習的重要外部條件體現(xiàn)在________中。
7.有意義學習中，表征學習的主要內容是________。
8.命題學習中下位關系的兩種形式是派生類屬和________。
9.關鍵詞法是將新詞或概念與相似的聲音線索詞，通過________聯(lián)系起來。
10.過程性知識可分為再認知識和________。
二、單項選擇題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.美國學者愛里克森把人的心理發(fā)展分為8個階段，其中的第一個階段是________階段。
（）
A.友愛親密對孤獨 B.動感對內疚感
C.信任對懷疑 D.自主對羞怯
2.與熟睡相聯(lián)系的腦電波是（）
A.α波 B.σ波
C.β波 D.θ波
3.維果斯基提出的內化學習的基礎是他的（）
A.工具理論 B.文化歷史發(fā)展理論
C.心理發(fā)展理論 D.“最近發(fā)展區(qū)”理論
4.經(jīng)典性條件反射說的創(chuàng)始人是（）
A.斯金納 B.桑代克
C.費希納 D.巴甫洛夫
5.教師的教學效能感包括兩種成分（）
A.一般教學效能感和特殊教學效能感 B.一般教學效能感和個人教學效能感
C.個人教學效能感和特殊教學效能感 D.個人教學效能感和團體教學效能感
6.按皮亞杰對兒童認知發(fā)展階段的劃分，7-11歲的兒童處于（）
A.感覺運算階段 B.前運算階段
C.具體運算階段 D.形式運算階段
三、多項選擇題(本大題共6小題，每小題1.5分，共9分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
1.桑代克的學習律包括（）
A.效果律 B.遷移律
C.準備律 D.練習律
E.強化律
2.關于概念的結構，目前心理學中主要的理論有（）
A.定勢說 B.特征表說
C.頓悟說 D.原型說
E.層次說
3.瑟洛認為，學習策略是由兩種相互作用的成分組成，這兩種成分是（）
A.輔助性策略 B.認知策略
C.元認知策略 D.資源管理策略
E.基本策略
4.課堂評定模式大致可分為三類，即（）
A.傳統(tǒng)的評定 B.動態(tài)評定
C.課程內容評定 D.課程本位評定
E.課程結構評定
5.測量理論對信度的界定有以下幾種（）
A.真分數(shù)理論 B.隨機抽樣理論
C.領域取樣理論 D.系統(tǒng)取樣理論
E.項目反應理論
6.元認知策略主要包括（）
A.計劃策略 B.監(jiān)控策略
C.調節(jié)策略 D.組織策略
E.提問策略
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
1.復本信度
2.耶克斯-多得森定律
3.內部學習動機和外部學習動機
4.概念的同化
5.觀察法
五、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)
1.簡述問題解決的頓悟法。
2.從教學效果的角度評定教師包括哪四個層次？
3.簡述支架式教學包括的主要環(huán)節(jié)。
六、論述題(本大題共3小題，每小題12分，共36分)
1.論述影響學生學習動機形成的內部條件。
2.試述專家與新手解決問題的差異。
3.試說明教師在編制測驗時應注意的五個基本原則。
B卷 ......
......

結束

本文標簽

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