2008年1月自考試卷浙江小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題

湖北自考網(wǎng) 來源：時間：2008-11-08 15:33:45

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浙江省2008年1月高等教育自學(xué)考試
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題
課程代碼：03330
一、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“?”。
1.根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。（）
2.說課就是說出備課中“備教材”的全過程。（）
3.“把線段的一端無限延長，就得到一條射線”是屬于屬加種差定義。（）
4.選拔性考試屬于目標(biāo)參照測驗。（）
5.小學(xué)數(shù)學(xué)教材常常采取螺旋式的編排方式。（）
二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的知識塊分為（）
A.3塊 B.4塊
C.5塊 D.6塊
2.選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進(jìn)行教學(xué)的是（）
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 B.范例教學(xué)法
C.結(jié)構(gòu)教學(xué)法 D.指導(dǎo)教學(xué)法
3.重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）
A.條形圖 B.折線圖
C.扇形圖 D.統(tǒng)計表
4.主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）
A.3歲~6、7歲 B.6、7歲~11、12歲
C.11、12歲~14、15歲 D.14、15歲~17、18歲
5.小學(xué)生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是
（）
A.分析 B.推理
C.抽象 D.聯(lián)想
6.小學(xué)教材把整數(shù)及四則運算劃分為（）
A.二個階段 B.三個階段
C.四個階段 D.五個階段
7.可以比較或測定的事物的屬性叫做（）
A.量 B.計量
C.名數(shù) D.計量單位
8.小學(xué)幾何教材中先學(xué)習(xí)長方形面積，繼而學(xué)習(xí)正方形面積，后者是前者的（）
A.上位學(xué)習(xí) B.下位學(xué)習(xí)
C.并列學(xué)習(xí) D.強(qiáng)化學(xué)習(xí)
9.小學(xué)數(shù)學(xué)在計算教學(xué)中，最基礎(chǔ)的是（）
A.筆算 B.口算
C.估算 D.計算機(jī)操作
10.“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”這是（）
A.分?jǐn)?shù)意義的應(yīng)用 B.一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的應(yīng)用
C.分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用 D.分?jǐn)?shù)加法的應(yīng)用
三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題5分，共25分）
1.數(shù)學(xué)技能
2.數(shù)學(xué)問題解決
3.數(shù)學(xué)思維
4.學(xué)習(xí)動機(jī)
5.反饋—調(diào)控功能
四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
1.數(shù)學(xué)心智技能學(xué)習(xí)過程有哪幾個階段？
2.小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯、形象和直覺思維的基本形式各是什么？
3.教學(xué)代數(shù)初步知識的意義有哪幾個方面？
4.復(fù)合應(yīng)用題教學(xué)要抓好哪些環(huán)節(jié)？
五、論述題（本大題8分）
舉例論述概念形成的一般過程。

六、案例題（本大題13分）
以小學(xué)數(shù)學(xué)教材第一冊“數(shù)學(xué)樂園”為主題，安排五個活動，并設(shè)計出其中一種活動的課堂教學(xué)活動課的方案，并評析。

......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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