《大學語文》聽課筆記

　　1、鄧小平，四川廣安人，新時期中國改革開放的總設(shè)計師。

　　2、重點段落：第2、3段；最后4段。

　　3、文后[注釋]：1、3

　　4、文后[提示]

　　5、重要詞匯：仰人鼻息、夜郎自大、勵精圖治

　　發(fā)揚偉大的創(chuàng)業(yè)精神-《人民日報》社論

　　1、中心論點：第三段第一句：“解放思想，實事求是”，這是創(chuàng)業(yè)精神的核心和精髓。

　　2、目標：第四段第二句：“我們創(chuàng)業(yè)的目標是明確的，這就是把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。

　　3、一個原則：第九段第一句：“勤儉節(jié)約、清正廉潔”，是講創(chuàng)業(yè)者應有的節(jié)操。

　　4、重點段落：倒數(shù)第2段。

　　5、本文文體：這是一篇社論。

　　6、文章特點：本文觀點鮮明，層次清晰，語言準確、簡潔、明了，較多地使用判斷句式，極少運用修辭手法，體現(xiàn)出“社論”這種文體的特點。

　　科學的春天-郭沫若

　　1、郭沫若，四川樂山人?，F(xiàn)當代著名作家、學者和社會活動家。主要代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》、《蔡文姬》等。

　　2、重點段落：第3、4、6、7、10段。段中都運用了哪些修辭手法

　　3、文后[注釋]：1、3、4、7、8

　　4、文后[提示]：全文的中心論點是：時代和科學需要巨人，科學需要既實事求是又異想天開的精神風格。本文最大的特點是議論中灌注著詩一般的激情。本文論證方法多樣，主要是歸納法。本文運用的修辭手法，值得注意的是比喻。此外，作者也運用了排比、擬人等修辭法。

　　5、課后[思考與練習]：2、3、4題

　　6、重要詞匯：孜孜不倦、顛沛流漓、廢寢忘食、含辛茹苦

　　論“費厄潑賴”應該緩行-魯迅

　　1、魯迅，原名周樹人，中國現(xiàn)代文學的奠基人，偉大的文學家、思想家、革命家。魯迅青年時代赴日留學，后棄醫(yī)從文，立志改造國民的精神。1930年，參加在左翼作家聯(lián)盟并起重要作用。小說集有《吶喊》、《彷徨》，散文集有〈野草〉、〈朝花猸拾〉，雜文集有〈墳〉、《且介亭雜文》等?！犊袢巳沼洝?、《阿Q正傳》是他小說的代表作。

　　2、重點段落：全文。每一段落所用的修辭手法和每一段落的論點都是什么。

　　3、文后[注釋]：1、2

　　4、文后[提示]：這是一篇闡述對敵斗爭原則的著名雜文。

　　3、4、5段重要

　　5、課后[思考與練習]

　　論“費厄潑賴”應該實行-王蒙

　　1、王蒙，生于北京，當代著名小說家。引起全國注意的小說《組織部新來的年青人》。1978年后的代表作品有短篇小說《最寶貴的》、《春之聲》，中篇小說《蝴蝶》、《雜色》，長篇小說《活動變?nèi)诵巍返取?/P>

　　2、文后[提示]

　　論氣節(jié)

　　朱自清

　　1、朱自清，江蘇揚州人，現(xiàn)代著名散文家、學者。代表作有文藝論著〈詩言志辨〉、《論雅俗共賞》，散文集《背景》、《你我》等。

　　2、重要段落：第2段至第6段

　　3、文后[注釋]：2、3、4、6

　　4、文后[提示]

　　5、課后思考與練習：第4題

　　自學成才要有文史知識

　　周培源

　　1、周培源，中國著名物理學家。

　　2、重要段落：2、3段

　　3、文后[注釋]：2、3、4、5、6、8

　　4、文后[提示]

　　5、課后思考與練習：第4題

　　咬文嚼字

　　朱光潛

　　1、朱光潛，安徽桐城人，我國現(xiàn)當代著名的美學家和文藝理論家。他的代表作有《悲劇心理學》、《文藝心理學》、《西方美學史》等?！墩勎膶W》和《談美書簡》等理論讀物，深入淺出，內(nèi)容切實，文筆流暢，對初學文學寫作和文藝理論的讀者頗有啟迪。

　　2、重要段落：第3段至第6段

　　3、文后[注釋]：6、7、8、10

　　4、文后[提示]

　　散文創(chuàng)作談

　　秦牧

　　1、秦牧，當代著名散文家。他的代表作有散文集《花城》、《朝汐和船》等，文藝理論的專集《藝海拾貝》和《語林采英》，頗受讀者歡迎。

　　2、重要段落：第3、6、10、15段

　　3、文后[注釋]：2、3、4、6、7、8、9、10、11

　　4、文后[提示]

　　談《水滸》的人物和結(jié)構(gòu)

　　矛盾

　　1、矛盾，中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、文藝評論家。1920年參與發(fā)起組織“文學研究會”曾任“左聯(lián)”執(zhí)行書記。代表作品有長篇小說《子夜》，中短篇小說《林家鋪子》、《春蠶》，文藝評論集《夜讀偶記》等。

　　2、文后[提示]

　　論語十則

　　孔子

　　1、孔子介紹1、2、3段

　　2、文后[注釋]

　　3、文后[提示]

　　4、“三人行，必有我?guī)熝伞?、“歲寒，然后知松柏之后凋”（有可能做為出作文題）

　　有為神農(nóng)之言者許行

　　孟子

　　1、孟子介紹

　　2、文后[注釋]：1：為（圍）：研究。

　　2、3、4、5、6、7、8、9、12、13、14、16、20、21、23、24、26、31、32、33、34、37、39、40、46、47、48、49、52：瀹（越）：疏通、56、60、61、63、65、67、70、73、75、77、79、80：強：勉強，強求，強迫、81、82、83、84、85、86、92、93、96

　　3、文后[提示]

　　諫太宗十思疏

　　魏征

　　1、魏征，唐代著名政治家。太宗時，魏征任諫議大夫、檢校待中。他強調(diào)“兼聽則明，偏聽則暗”。

　　2、文后[注釋]：1、2、3、7、9、11、13、14、17、18、19、22、23、27、29

　　3、文后[提示]

　　朋黨論

　　歐陽修

　　1、歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年自稱“六一居士”，北寧詩文革新運動的領(lǐng)袖。他主張文章應“明道”、“致用”、“事信”、“言文”，是“唐宋八大家”之一。有《歐陽文忠公集》。

　　2、重點段落：第三段“堯之時，小人共工……”

　　3、文后[注釋]：1：朋黨：一般指人們因政治理想相同和利益一致而結(jié)合成的派別或集團。3、4、5、6、9、10、11、12、13、14、15、16、21、22：惟：為，是。23、24：周用以興：周朝因此而興旺發(fā)達。25：目：視，看。26：解：解除，赦免。32、33、35、36、38、39、41、43、44

　　4、文后[提示]：本文體裁，論證方法，中心論點

　　答司馬諫議書

　　王安石

　　1、王安石，北宋著名的政治家、文學家。在政治上，他是“中國十一世紀的改革家”（列寧語），在文學上，他主張文章應“有補于世”、“以適用為本”。是“唐宋八大家”之一。有《王荊公詩文集》。

　　2、第二段：“蓋儒者所爭……”，分層，找出中心論點，在駁斥中著眼點是什么，王安石駁斥立論原則是什么，力量來源于哪里，揭露什么問題。

　　3、文后[注釋]：3、4、5、6、7、8、9、11、12、13、15、16、17、18、19、20、21、22、23

　　4、文后[提示]：1、2、3、4段

　　議論文的閱讀與寫作

　　閱讀

　　現(xiàn)代自然科學中的基礎(chǔ)學科

　　錢學森

　　1、錢學森，當代著名核物理學家。

　　2、全文分層，每段的說明中心、說明方法是什么

　　3、文后[提示]：這是一篇介紹現(xiàn)代自然科學知識的說明文。文章闡發(fā)了基礎(chǔ)學科與根本的基礎(chǔ)學科的關(guān)系。全文采取“總-分-總”的結(jié)構(gòu)方式。本文綜合運用了定義、舉例等多種說明方法。自然科學的基礎(chǔ)學科分為物理、數(shù)學、天文學、地學、生物學六門，又從中分出物理、數(shù)學兩門根本的基礎(chǔ)學科。[提示]倒數(shù)第2段

　　沙漠里的奇怪現(xiàn)象

　　竺可楨

　　1、竺可楨，現(xiàn)代著名地理學家、氣象學家。

　　2、重點段落：第1段，（1）開頭體現(xiàn)本文什么特點；（2）說明方法；（3）從這里看出本文是（文藝性）的說明文。

　　第4、5段，分層，說明中心、說明方法是什么

　　3、文后[注釋]：光怪陸離：光色斑爛，形態(tài)離奇。

　　4、文后[提示]：本文采用“邏輯說明順序”。這是一篇運用科學原理解釋沙漠里奇怪現(xiàn)象的說明文。文章著重說明了沙漠里的“海市蜃樓”和“鳴沙”現(xiàn)象的成因。本文主要運用詮釋方法。

　　橋的運動

　　茅以升

　　1、茅以升，現(xiàn)代著名橋梁專家。

　　2、全文分層，找出每段的說明方法和修辭手法。

　　3、文后[提示]：這是一篇闡釋橋的運動的說明文。文章采取“總-分-總”的結(jié)構(gòu)方式。橋的“小動、微動”分秒不停說明中心（說明中心）。這是一篇短小精煉、析理精深的科學小品。文章綜合運用了定義、列舉、比喻、引用等多種說明方法。

　　統(tǒng)籌方法平話引子

　　華羅庚

　　1、華羅庚，現(xiàn)當代著名數(shù)學家。

　　2、全文分層。

　　3、文后[提示]

　　蘇州園林

　　葉圣陶

　　1、葉圣陶，著名作家、教育家。他是新文學團體文學研究會的發(fā)起人之一。（文學研究會發(fā)起人還有：茅盾、周作人，朱自清是成員）。主要作品有短篇小說集《隔膜》，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》和散文集《小記十篇》等。

　　2、全文分層。找出全文中心（第2段），每段運用的修辭手法（比喻）

　　3、文后[提示]：文章的結(jié)構(gòu)是“總分