全國2005年7月高等教育自學(xué)考試社會(huì)學(xué)概論試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.后工業(yè)社會(huì)論認(rèn)為，處于社會(huì)中心地位的是(      )
A.科學(xué)技術(shù)       B.理論知識(shí)
C.信息技術(shù)       D.專業(yè)與技術(shù)人員
2.認(rèn)為失范的存在和發(fā)展對(duì)社會(huì)的安定和發(fā)展是不利的，于是想尋求對(duì)個(gè)人實(shí)行外在控制的力量和途徑的學(xué)者是(      )
A.涂爾干       B.孔德
C.斯賓塞       D.韋伯
3.對(duì)社會(huì)發(fā)展總的方向、大目標(biāo)、主要步驟與重大措施的設(shè)想是(      )
A.有計(jì)劃的社會(huì)變遷     B.社會(huì)發(fā)展計(jì)劃
C.社會(huì)現(xiàn)代化      D.全球化
4.我國把國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃改為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的時(shí)間是(      )
A.1982年       B.1983年
C.1981年       D.1984年
5.不是直接從研究對(duì)象那里收集所需資料，而是通過收集現(xiàn)存的以文字、數(shù)字、符號(hào)、畫面等信息形式出現(xiàn)的文獻(xiàn)資料，分析和探討各種社會(huì)現(xiàn)象的一種研究方法是(      )
A.問卷調(diào)查       B.實(shí)地研究
C.社會(huì)實(shí)驗(yàn)方法      D.非介入性研究方法
6.社會(huì)學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科后，始終是以社會(huì)調(diào)查研究所取得的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)作為學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)的，這是社會(huì)學(xué)的(      )
A.整體性特征      B.綜合性特征
C.實(shí)證性特征      D.應(yīng)用性特征
7.1891年，在教學(xué)大綱分類學(xué)科中提出“群學(xué)”之名的中國人是(      )
A.嚴(yán)復(fù)        B.譚嗣同
C.康有為       D.梁啟超
8.階級(jí)斗爭理論被認(rèn)為是最早，也是最深刻、最系統(tǒng)的沖突論。它的提出者是(      )
A.馬克思       B.雷克斯
C.霍曼斯       D.帕森斯

9.從文化傳播開始的兩種文化之間互相溝通、采借、沖突與融合的過程，是指(      )
A.文化交流        B.文化混合
C.文化交往        D.文化比較
10.上代人對(duì)下代人的文化傳遞和教化過程，是(      )
A.基本社會(huì)化       B.正向社會(huì)化
C.重新社會(huì)化       D.反向社會(huì)化
11.一個(gè)人從一種生活方式向另一種生活方式轉(zhuǎn)變與適應(yīng)的過程，是(      )
A.基本社會(huì)化       B.正向社會(huì)化
C.重新社會(huì)化       D.反向社會(huì)化
12.針對(duì)稀有資源的斗爭稱(      )
A.合作         B.交換
C.競爭         D.沖突
13.相距365厘米以上的距離，是(      )
A.親密距離        B.個(gè)人距離
C.社會(huì)距離        D.公眾距離
14.“刮風(fēng)不是文化，利用風(fēng)力發(fā)電才是文化”，指的是文化的(      )
A.創(chuàng)造性        B.習(xí)得性
C.共享性        D.累積性
15.初級(jí)群體的規(guī)模一般在(      )
A.0—10人        B.0—20人
C.0—30人        D.0—40人
16.科層制最大的優(yōu)點(diǎn)在于(      )
A.明確的職位等級(jí)體系     B.專業(yè)化程度高
C.行政管理效率高      D.量才錄用
17.第三部門組織與私人組織的最根本的區(qū)別在于(      )
A.利潤最大化       B.非營利性
C.提供公共物品       D.是一個(gè)獨(dú)立組織
18.被視為克服“市場失靈”最有效的機(jī)制是(      )
A.股份制公司       B.公共部門
C.政府         D.第三部門
19.下列哪種現(xiàn)象是教育制度的負(fù)功能的表現(xiàn)？(      )
A.社會(huì)控制        B.應(yīng)試教育模式
C.文憑功能        D.社會(huì)選擇

20.社區(qū)的首要功能是(      )
A.社會(huì)化功能       B.社會(huì)保障功能
C.社會(huì)控制功能       D.經(jīng)濟(jì)生活功能
21.解釋了全貌研究方法的命題是(      )
A.分析“社會(huì)”和“社區(qū)”兩種對(duì)立的社會(huì)聯(lián)系形式的類型
B.綜合性的記錄調(diào)查，較少理論分析
C.描述社區(qū)的各個(gè)不同部分并解釋這些不同部分的相互關(guān)系
D.把社區(qū)視為人類聚居生活的特殊的空間現(xiàn)象
22.城市有別于鄉(xiāng)村的根本特征是(      )
A.工業(yè)化水平高       B.精神生活豐富
C.集中度高        D.全面的有機(jī)組合
23.人的出身、地位或資格，一般具有繼承性和不可更改性。這是指(      )
A.戶籍         B.身份
C.單位         D.契約
24.某學(xué)校為了促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，建立獎(jiǎng)學(xué)金、跳級(jí)等激勵(lì)機(jī)制來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，這一社會(huì)控制形式屬于(      )
A.積極性控制       B.消極性控制
C.內(nèi)在控制        D.非制度化控制
25.李某原是某機(jī)械廠廠長，后調(diào)到同級(jí)的公司當(dāng)經(jīng)理，李某完成的社會(huì)流動(dòng)是(      )
A.自由流動(dòng)        B.垂直流動(dòng)
C.水平流動(dòng)        D.代際流動(dòng)
26.從群體組成形式上，不屬于利益群體分類范圍的是(      )
A.機(jī)構(gòu)性利益群體      B.社團(tuán)性利益群體
C.社會(huì)公眾利益群體      D.自組利益群體
27.不僅拒絕社會(huì)認(rèn)可的目標(biāo)和手段，而且試圖從個(gè)人觀念出發(fā)，以新的目標(biāo)和手段來替代，這種偏差行為被稱為(      )
A.形式主義        B.退縮主義
C.創(chuàng)新         D.反叛
28.過分強(qiáng)調(diào)了社會(huì)控制的一面，而忽視了社會(huì)成員的個(gè)性表達(dá)及自由追求的一面，是指(      )
A.社會(huì)過控        B.社會(huì)失控
C.適度社會(huì)控制       D.合理社會(huì)控制
29.現(xiàn)在的家庭暴力與過去相比出現(xiàn)的一些新特點(diǎn)是(      )
A.施行家庭暴力的主體是農(nóng)民和工人
B.施行家庭暴力的主體文化層次低
C.丈夫毆打虐待妻子，妻子多以忍讓、忍耐居多
D.攻擊性增強(qiáng)，后果嚴(yán)重
30.價(jià)值沖突理論認(rèn)為，造成社會(huì)問題的根本原因是(      )
A.個(gè)人社會(huì)化的失敗      B.社會(huì)解組
C.社會(huì)價(jià)值崩潰       D.文化價(jià)值或興趣上的沖突
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。
31.刑法這一社會(huì)控制方式屬于(          )
A.宏觀控制      B.制度化控制
C.外在控制      D.消極性控制
E.法律控制
32.社會(huì)學(xué)創(chuàng)立的歷史條件包括(          )
A.社會(huì)變革的需要    B.自然科學(xué)發(fā)展的推動(dòng)
C.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)研究的積累   D.階級(jí)斗爭的需要
E.解決社會(huì)問題的需要
33.家庭在社會(huì)中發(fā)揮著重要的作用，家庭的主要功能有(          )
A.性生活功能     B.經(jīng)濟(jì)生活功能
C.精神生活功能