2016年湖北成人高考專升本政治馬哲考點(diǎn)3

湖北2016年成人高考專升本政治馬哲考點(diǎn)3

　　科學(xué)及其在社會(huì)發(fā)展中的作用

　　1.科學(xué)的本質(zhì)和社會(huì)功能

　　(1)科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)

　　科學(xué)是指人類在實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上通過(guò)理論思維形成的關(guān)于自然、社會(huì)和思維的知識(shí)體系，本質(zhì)上是人類對(duì)客觀世界的本質(zhì)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

　　技術(shù)是對(duì)人們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、方法、技巧、能力的總稱，本質(zhì)上是人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的手段。

　　(2)科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能

　　科學(xué)技術(shù)本身就是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的成就，其一旦形成又反過(guò)來(lái)成為人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界和改造世界的理論指導(dǎo)和實(shí)踐工具，提高人們認(rèn)識(shí)世界 和改造世界的能力和效率。從這個(gè)意義上說(shuō)，科學(xué)技術(shù)本身天然地具有推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的積極社會(huì)功能。所以馬克思曾稱其為“歷史的有力的杠桿”，“最高意義上的 革命力量”。

　　2.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

　　(1)科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)包括科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)部分。技術(shù)是人們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、方法、工藝和能力的總稱，本質(zhì)上是作為生產(chǎn)力 的勞動(dòng)者的勞動(dòng)能力。技術(shù)作為物質(zhì)化的力量，本身就是生產(chǎn)力的直接組成部分，可以直接應(yīng)用于生產(chǎn)過(guò)程?？茖W(xué)是人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上形成的關(guān)于自然、社會(huì)和 思維的知識(shí)體系，本質(zhì)上是人們對(duì)客觀世界的本質(zhì)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)。作為知識(shí)形態(tài)的力量，科學(xué)技術(shù)還不能直接實(shí)現(xiàn)對(duì)自然的改造，必須加入生產(chǎn)過(guò)程，物化到生產(chǎn) 力的科學(xué)技術(shù)雖不是生產(chǎn)力的獨(dú)立的實(shí)體性要素，但它滲透到生產(chǎn)力的實(shí)體性要素中，就會(huì)引起勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象發(fā)生重大的變化，轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的力量， 成為直接的、現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，從而推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)迅速發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接的現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，主要是通過(guò)如下途徑：
①通過(guò)教育和學(xué)習(xí)，科學(xué)技術(shù)可以轉(zhuǎn)化為勞 動(dòng)者的經(jīng)驗(yàn)和技能，使勞動(dòng)者的素質(zhì)得到提高。
②通過(guò)技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)造，科學(xué)技術(shù)可以物化為勞動(dòng)資料，使勞動(dòng)效率得到提高。
③通過(guò)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造，科學(xué)技術(shù)可以拓 展勞動(dòng)對(duì)象的廣度和深度，并創(chuàng)造出新的勞動(dòng)對(duì)象，使勞動(dòng)對(duì)象的數(shù)量、質(zhì)量和利用率得到提高。
④科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于管理過(guò)程，可以優(yōu)化生產(chǎn)力資源的合理配置，使 生產(chǎn)力資源的有效利用水平得到提高?？茖W(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力之間的這種關(guān)系可以表示為：生產(chǎn)力=科學(xué)技術(shù)×(勞動(dòng)者+勞動(dòng)資料+勞動(dòng)對(duì)象)。

　　(2)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

　　科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展的不同階段和水平上所占的地位和所起的作用是不同的。在古代社會(huì)，真正意義上的科學(xué)還未產(chǎn)生，當(dāng)然也就談不上它是不是生產(chǎn) 力。但在現(xiàn)代社會(huì)中，科學(xué)技術(shù)不僅是一般的生產(chǎn)力而且是第一生產(chǎn)力。這是因?yàn)椋?br />①科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為生產(chǎn)力發(fā)展中的重要因素。在古代，生產(chǎn)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的增 長(zhǎng)，主要依靠人們的體力勞動(dòng);在近代，勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，主要因素仍然是靠資金、資源和勞動(dòng)力的投入;而當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)因素在發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增 長(zhǎng)的比重中，在有些地區(qū)和部門甚至高達(dá)60%～90%。從而，科學(xué)技術(shù)因素成為與古代和近代生產(chǎn)力相區(qū)別的基本特征之一。
②科學(xué)技術(shù)已全面滲透到生產(chǎn)力諸 要素之中，成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的重要杠桿。無(wú)論是勞動(dòng)者技能的提高，勞動(dòng)工具的變革和創(chuàng)新、勞動(dòng)對(duì)象的開(kāi)拓，還是生產(chǎn)力諸要素的合理配置，生產(chǎn)活動(dòng)最優(yōu)化 的組織管理，都是通過(guò)科學(xué)技術(shù)的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的?？茖W(xué)技術(shù)與生產(chǎn)已經(jīng)一體化，已經(jīng)成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的重大杠桿。
③科學(xué)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展具有主導(dǎo)作 用和超前作用?？茖W(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中的地位和作用越來(lái)越重要，從一定意義上說(shuō)，它已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的首要的最具革命性的推動(dòng)力量，成為制約 經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的決定性因素。

　　(3)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力原理對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的指導(dǎo)意義。
①鄧小平提出科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這是對(duì)歷史唯物主義理論的重大貢獻(xiàn)。
②科學(xué)技術(shù) 是第一生產(chǎn)力原理，要求我們切實(shí)認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，必須把發(fā)展科學(xué)技術(shù)提高到戰(zhàn)略性地位，認(rèn)識(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重要性。
③現(xiàn)代科學(xué) 技術(shù)對(duì)發(fā)展生產(chǎn)力的巨大推動(dòng)作用，要求我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依靠科學(xué)技術(shù)，發(fā)揮科技人員的作用，把科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐。
④科學(xué)技術(shù)是第 一生產(chǎn)力，要求我國(guó)必須發(fā)展高科技和知識(shí)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。

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