2015年湖北成考專升本大學語文分析題詳解(7)
湖北2015年成考專升本大學語文分析題詳解(7)
2015年湖北成人高考將于10月24、25日舉行,湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考專升本大學語文分析題詳解,希望對大家有幫助。
1、 閱讀下面一段文字,然后回答問題:
長驅到齊,晨而求見。孟嘗君怪其疾也,衣冠而見之,曰:“責畢收乎?來何疾也!”曰:“收畢矣。”“以何市而反?”馮諼曰:“君之‘視吾家所寡有者’。臣竊計,君宮中積珍寶,狗馬實外廄,美人充下陳。君家所寡有者,以義耳!竊以為君市義。”孟嘗君曰:“市義奈何?”曰:“今君有區(qū)區(qū)之薛,不拊愛子其民,因而賈利之。臣竊矯君命,以責賜諸民,因燒其券,民稱萬歲。乃臣所以為君市義也。”孟嘗君不悅,曰:“諾,先生休矣!”
問:(1)馮諼“義”的目的是什么?
(2)文中對話,反映出兩個人物各自怎樣的性格?
?。?)從這段文字中,可以看出當時怎樣的社會現(xiàn)實?
答:(1)求得百姓的擁護,鞏固孟嘗君在薛地的地位??陀^上減輕了百姓負擔。
?。?)馮諼深謀遠慮,做事果斷;
孟嘗君胸無遠見,貪圖眼前小利。
?。?)表現(xiàn)了社會的貧富懸殊、不平等。權貴們聚斂財富,生活奢侈,百姓們遭受各種盤剝。
2、 閱讀下列文字,然后回答問題:
中貴人將騎數(shù)十縱,見匈奴三人,與戰(zhàn)。三人還射,傷中貴人,殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰:“是必射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行,行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼,而廣身自射彼三人者,殺其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。
問:(1)本段表現(xiàn)了李廣怎樣的修改特點?
?。?)作者主要用了什么方法凸現(xiàn)李廣這一個性特點?
?。?)為什么說這里采用的是遞進式的對比方法?
?。?)這里主要用什么描寫方法來刻畫李廣?
答:(1)本段表現(xiàn)了李廣善騎射的特點。
?。?)作者采用了對比手法,用李廣的射技與匈奴射雕者的射技作對比,。凸現(xiàn)李廣善騎射的特點。
(3)因為作者先寫射雕者的射技遠遠超過中貴人及其隨從,然后再寫李廣的射技又遠遠超過了射雕者,逐層對比,層比層進,所以采用的是遞進式的排比方法。
?。?)本段采用行為描寫方法來刻畫李廣的形象。
3、 閱讀下列文字,然后回答問題:
廣出獵,見草中石,以為虎而射之,中石沒鏃,視之石也。他日射之,終不能入矣。廣所居郡聞有虎,常自射之。及居右北平射虎,虎騰傷廣,廣亦射殺之。
問:(1)本段文字中哪些語句屬細節(jié)描寫?
?。?)李廣射箭“中石沒鏃”表現(xiàn)了什么?
(3)從本細節(jié)中可看出李廣怎樣的個性特征?
?。?)“虎騰傷廣,廣亦射殺之”表現(xiàn)了李廣具有怎樣的性格?
答:(1)細節(jié)描寫的語句是:“廣出獵,見草中石,以為虎而射之,中石沒鏃,視之石也”。
(2)李廣射箭“中石沒鏃”表現(xiàn)了李廣臂力強勁非凡。
?。?)從這一細節(jié)中可看出李廣善騎射的個性特征。
?。?)表現(xiàn)了李廣臨危不懼、處變不驚的英雄氣概和最終戰(zhàn)勝一切困難的英雄本色。
4、 閱讀下列文字,然后回答問題:
南霽云之乞救于賀蘭也,賀蘭嫉巡、遠之聲威功績出己上,不肯出師救。愛霽云之勇且壯,不聽其語,強留之。具食與樂,延霽云坐。霽云慷慨語曰:“云來時,睢陽之人不食月余日矣。云雖欲獨食,義不忍。雖食且不下咽。”因拔所佩刀斷一指,血淋漓,以示賀蘭。一座大驚,皆感激為云泣下。云知賀蘭終無為云出師意,即馳去。將出城,抽矢射佛寺浮圖,矢著其上磚半箭。曰:“吾歸破賊,必滅賀蘭!此矢所以志也。”愈貞元中過泗州,船上人猶指以相語。
問:(1)作者選取了哪兩個細節(jié)來刻畫南霽云的形象?
(2)這兩個細節(jié)表現(xiàn)了南霽云什么性格特點?
(3)在這段文字中哪些地方采用了側面烘托?
答:(1)拔刀斷指和射塔明志。
?。?)疾惡如仇,忠貞剛烈。
(3)一是以賀蘭進明的卑劣行徑來反襯南霽云的凜然正氣;
二是以“一座大驚”來烘托南霽云舉動的壯烈;
三是以五十年后“船上人猶指以相語”來烘托南霽云事跡影響的深遠。
5、 城陷,賊以刃脅降巡,巡不屈,即牽去,將斬之;
又降霽云,云未應。巡呼云曰:“南八,男兒死耳,不可為不義屈!”云笑曰:“欲將以有為也;
公有言,云敢不死!”即不屈。
問:(1)從這里可以看出來張巡怎樣的性格特點?
?。?)“云未應”是什么原因?
?。?)描寫南霽云對刻畫張巡形象起什么作用?
答:(1)視死如歸,堅貞不屈。
?。?)想要詐降以伺機復仇。
?。?)起映襯作用。
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