2015年湖北成考專升本語(yǔ)文課文講解：《選擇與安排》

湖北2015年成考專升本語(yǔ)文課文講解：《選擇與安排》

　　2015年湖北成人高考將于10月24、25日舉行，湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考專升本語(yǔ)文課文講解，希望對(duì)大家有幫助。

　　《選擇與安排》

　　第一項(xiàng)：作家、作品

　　本文選自1946出版的，作者的論文集《談文學(xué)》。作者是朱光潛，安徽人。是我們現(xiàn)當(dāng)代著名的美學(xué)家和文藝?yán)碚摷?，北京大學(xué)教授，主要成就在美學(xué)領(lǐng)域。重要著作有《悲劇心理學(xué)》、《文藝心理學(xué)》、《詩(shī)論》、《西方美學(xué)史》；
譯作有黑格爾的《美學(xué)》、克羅齊的《美學(xué)原理》、，柏拉圖的《文藝對(duì)話錄》、愛(ài)克曼的《歌德談話錄》、萊辛的《拉奧孔——論畫(huà)與詩(shī)的界限》等。對(duì)奠定我國(guó)美學(xué)研究的基礎(chǔ)具有重要作用。還有以青年為主要對(duì)象的理論讀物。如，《談文學(xué)》和《談美書(shū)簡(jiǎn)》等。

　　第二項(xiàng)：文體知識(shí) 這是一篇談寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的議論文，論說(shuō)廣征博引，自然通達(dá)，是作者一貫倡導(dǎo)的說(shuō)理文也要美感的范例。

　　第三項(xiàng)：主旨 本文的中心論點(diǎn)：是在作文運(yùn)思時(shí)，最重要的而且最艱苦的工作不在搜尋材料，而在有材料之后，將它們加以選擇與安排，這就等于說(shuō)，給他們一個(gè)完整有生命的形式。

　　第四項(xiàng)：層次段落

　　全文分三個(gè)部分

　　第一部分（1-2）：分兩層，說(shuō)明作文構(gòu)思時(shí)最重要和最艱苦的工作是選擇和安排。

　　第一個(gè)自然段是第一個(gè)層次：提出論題說(shuō)明選擇與安排的重要。并且指出選擇與安排是對(duì)生糙的材料進(jìn)行“錘煉、刻畫(huà)”，而且相同的內(nèi)容經(jīng)不同的人用變遷了的形式，就會(huì)產(chǎn)生變遷了的內(nèi)容，給作品以新的形式，新的生命，各有各的妙處，各有各的藝術(shù)成就。

　　第二自然段是第二層次：說(shuō)明最好的文章要最好的字句和最好的層次。進(jìn)而說(shuō)明找最好的字句要靠選擇，找最好的層次要靠安排。作者以用兵要精，比喻選擇字句的重要，又以布陣要好來(lái)比喻文章的安排。

　　文章的布局也就是一種陣勢(shì)，每一段就是一個(gè)隊(duì)伍，擺在最得利的地位才可以發(fā)生最大的效力。

　　第二部分（3-8）：分兩層次

　　第一層次（3-4）：談選擇。這個(gè)層次先從理論上分析論說(shuō)，文學(xué)是“剪裁的藝術(shù)”，選擇從消除方面來(lái)說(shuō)就是剪裁上的排棄，割?lèi)?ài)。不知選擇大半是由于思想懶惰和虛榮心所產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)，并舉出大學(xué)生的文章來(lái)做例子，又以用兵攻堅(jiān)的事例進(jìn)行類(lèi)比論證，指出選擇的重點(diǎn)是文章的主旨。要重點(diǎn)完全擺在主旨上，在這方鞭辟入里，突出于其他一切之上，這就是選擇。

　　然后又舉出許多例子來(lái)，說(shuō)明選擇要選有典型意義的片斷，使他成為一個(gè)獨(dú)立自足的世界。

　　大的方面如寫(xiě)劫生辰綱的梁山好漢，只寫(xiě)劫生辰綱不寫(xiě)別的；
寫(xiě)漢姆雷特只寫(xiě)他的家庭悲劇，不寫(xiě)別的。小的范圍如寫(xiě)人物性格，寫(xiě)細(xì)節(jié)時(shí)只寫(xiě)那種選了它，其余細(xì)節(jié)就可以不言而喻了，如寫(xiě)《儒林外史》中嚴(yán)監(jiān)生吝嗇，臨死時(shí)看見(jiàn)油燈里有兩莖燈心就不能閉眼；
寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》中妙玉冷僻而又不能忘情就選用她自己的這個(gè)“綠玉斗斟茶給寶玉，寶玉做壽，暗地遞一張粉紅箋的賀貼”選得精到。

　　第二層次（5-8）：談安排。重點(diǎn)在談安排的重要性，基本要求和記法。第五自然段以亞里斯多德《詩(shī)學(xué)》中論戲劇結(jié)構(gòu)為論據(jù)，闡述一篇好的文章，必須注意布局。布局第一，須有頭有尾有中斷；
第二，頭尾和中斷各在必然的地位。第三，有一股生氣貫于全體。

　　第六個(gè)自然段：指出，想懂得布局的決竅，最好是先分析研讀完美的作品。同時(shí)自己在寫(xiě)作時(shí)，要苦心衡量斟酌。

　　第七和第八自然段：分析結(jié)構(gòu)安排上兩個(gè)重要的條件。

　　第一是層次清楚。這要求那些哪些話在前，哪些話在后，須有一個(gè)層次，層次清楚了才會(huì)有頭有尾。上文意思“生發(fā)”下文意思，文章前后自然生發(fā)，脈絡(luò)銜接，不致脫節(jié)斷氣，關(guān)鍵是思想嚴(yán)謹(jǐn)，條理縝密。

　　第二是輕重分明。以主旨為綱，綱須領(lǐng)目，目須附屬于綱，尊卑有序，然后全體自能整一。

　　如，“北辰，居其所而眾星拱之。”具體的記法是，一在層次上顯出；
二輕重也可以在篇幅分量上顯出。意思重要，篇幅占多，意思不重要，篇幅占少，這樣題旨醒豁，比例勻稱。

　　第三部分為第九自然段：這一部分總結(jié)全文，指出材料的選擇安排是一般的原理，但具體的“理”和“法”有辨證的關(guān)系，文章有一定的理沒(méi)有一定的法。在遵循一定的規(guī)律和原理的同時(shí)，寫(xiě)法應(yīng)人而宜，這全靠心靈的妙運(yùn)，這就是所謂的“神而明之，存乎其人”。

　　第五項(xiàng)：本文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)

　　要點(diǎn)之一：

　　本文的主要觀點(diǎn)，本文共有四個(gè)主要觀點(diǎn)，除主旨外，還有另外三個(gè)觀點(diǎn)。

　　第一要善于選擇材料。首先要以客觀冷靜的態(tài)度進(jìn)行剪裁，舍得割?lèi)?ài)，寫(xiě)入文章的材料不能前后重復(fù)和自相矛盾。其次要選擇最能表現(xiàn)文章主旨的材料，集中力量把主旨表現(xiàn)的深刻透徹。

　　第二要善于安排材料。首先結(jié)構(gòu)要完整，一篇文章要有頭有尾有中斷，而且在各必然的地位，還有一股生氣貫注于全體。其次，層次要清楚，輕重要分明，這也是一篇完美作品在結(jié)構(gòu)上必須具備的兩個(gè)條件。

　　第三文章要有一定的理沒(méi)有一定的法。

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)二：

　　理解本文所用的類(lèi)比，推理方法，所謂類(lèi)比，推理方法就是兩類(lèi)屬性基本相同或相似的事物放在一起加以比較，從而得出有關(guān)結(jié)論的一種特殊到特殊的推理論證方法。

　　本文以用兵和作文類(lèi)比。一篇文章中的每一個(gè)意思或字句就是一個(gè)兵，兵在精不在多，文章的材料要少而精，在調(diào)兵布陣時(shí)，步騎炮工輜須有聯(lián)絡(luò)照顧，將校尉士卒須按部就班，全戰(zhàn)線的中堅(jiān)與側(cè)翼，前鋒與后備，尤須有條不紊。

　　文章的布局也就是一種陣勢(shì)，每一段就是一個(gè)隊(duì)伍，擺在最得力的部位，才可以發(fā)生最大的效力。作者通過(guò)以上相似之處的類(lèi)比，十分自然的推斷結(jié)論，即然用兵要選精兵，布陣也就很講究。那么在作文中選擇、安排材料的重要性也就不言而喻了，此外本文還以兵家的“常山蛇陣”與有生命力的藝術(shù)品相類(lèi)比。

　　推斷出一篇好文章的布局，必須為完整的有機(jī)體的道理，由于作者抓住了類(lèi)比事物的共同本質(zhì)屬性，進(jìn)行分析推理，比的事物又生動(dòng)形象，因此推斷出的結(jié)論既可靠而又有說(shuō)服力，又易于被讀者所理解和接受。

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)三：

　　分論點(diǎn)層次清楚的簡(jiǎn)要分析。層次清楚是完美作品結(jié)構(gòu)上必須具備的要件之一。作者在論述這一論點(diǎn)時(shí)，大致有以下幾個(gè)層次：

　　首先，指出文章須有層次；
其次論述層次清楚是指文章的頭尾和中斷，要各在其位，并通過(guò)生發(fā)和承接使文章成為完整的有機(jī)體。

　　其次，指出層次不清楚，即文章不同的毛病有多種，最厲害的是上氣不接下氣，主要表現(xiàn)為脫節(jié)斷氣，前后矛盾和意思雜亂。

　　最后，歸納以上毛病的根由，都在于思想疏懈。

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)四：

　　分論點(diǎn)輕重分明的簡(jiǎn)要分析。輕重分明也是完整作品結(jié)構(gòu)上必須具備要件之一。作者在論述這一論點(diǎn)時(shí)，大致有以下四個(gè)層次：

　　首先，論述輕重分明的作用，它可以避免單調(diào)，起抑揚(yáng)頓挫之致，可以使重者越顯得重，產(chǎn)生強(qiáng)烈的效果。

　　其次，進(jìn)一步指出藝術(shù)的特征是完整，要使完整做到整一完美，必須輕重分明，綱舉目張。

　　最后，論述了在文章中做到輕重分明的兩種辦法，在層次上和篇幅分量上顯出輕重。

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