2015年湖北成考專升本語文課文講解：《背影》

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湖北2015年成考專升本語文課文講解：《背影》

　　2015年湖北成人高考將于10月24、25日舉行，湖北成人高考網整理了2015年湖北成考專升本語文課文講解，希望對大家有幫助。

　　
《背影》

　　一、作家作品。

　　背影的作者是朱自清。朱自清生于1898年，逝世于1948年。原名自華，字佩弦，號秋實。江蘇揚州人。“文學研究會”的早期成員，現(xiàn)代著名的散文學、學者。原任清華大學教授，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后轉西南聯(lián)合大學任教。在抗日民主運動的影響下，政治態(tài)度明顯傾向進步。晚年積極參加反帝民主運動，表現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)和愛國主義精神。

　　朱自清的散文，結構嚴謹，筆觸細致，不論寫景抒情，均能通過細密觀察或深入體味，委婉地表現(xiàn)出對自然景色的內心感受，抒發(fā)自己的真摯感情，具有濃厚的詩情畫意。主要作品有《毀滅》、《蹤跡》、《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》等。

　　二、文體知識。

　　《背影》是一篇回憶性敘事抒情散文。本文最初發(fā)表于1925年11月22日《文學周報》第200期，后收入1928年出版的散文集《背影》中。

　　三、中心思想。

　　本文回憶記敘了父親送兒子乘火車，北上念書的情景。特別是通過對父親背影的描寫，表現(xiàn)出真摯動人的父子間的至情。

　　四、層次段落。

　　全文圍繞父親為兒子送行一事展開，可分為三個部分：

　　第一部分，開頭的兩個自然段。主要記敘家境的窘迫，祖母去逝，父親失業(yè)，變賣典當，償還債務，又借錢辦了哀事。即交待了事情的緣起，又宣染了悲涼的氣氛，為下面寫車站父子分別做了必要的鋪墊。

　　第二部分，即中間的三個自然段。又可分為三個層次：

　　第一層，寫當時父親因為事忙，而吩咐茶房送子，但終于不放心，還是決定親自去送的情景。

　　第二層，寫父親在車站忙著照看行李和車夫講價錢，送兒子上車，揀定座位，鋪好大衣，又囑咐兒子路上小心的情景。

　　第三層，著力寫父親兩次翻越站臺為兒子買橘子的背影，作為兒子的我，被父親的舉動感動的流下了眼淚。

　　第三部分，是最后一個自然段。主要寫由于家境困窘，所制造成的父親老境的頹唐。在悲涼的晚年中，還時時惦念著兒子。作者收到父親的來信，于傷感中回憶起父親的背影。

　　五、寫作特點。

　　1、選取《背景》作為刻畫的中心，角度獨特而情意深之。寫父親深情可寫的東西很多，而作者卻選擇了一個獨特的角度——背影。全文將筆墨的重點集中在父親兩次翻越鐵道月臺買橘子的背影上，給人一種別開生面之感。作者抓住了記憶中感受最深的一瞬間，將烙在腦海中的背影推到讀者面前，引起讀者強烈的共鳴。選取背影這一特別角度作為抒寫父子深情的中心，是本文取得成功的關鍵。

　　角度選好后，作者并沒有靜止的描寫背影，而是通過父親翻越月臺的獨特背影的生動描寫，展現(xiàn)出父親內心愛子的深情。作者先精實的描寫了父親的形體衣著，說明父親體態(tài)肥胖，行動吃力，并且又穿著大棉袍，更加笨拙礙事。并以此先作鋪墊，然后再刻意描模父親翻越月臺時的動作、姿態(tài)，用步履蹣跚、探身下去“爬上”月臺、“攀著上面”、兩腳“上縮”、身子“微傾”，這些真氣逼人的描寫。把父親努力爬越的背影推到讀者眼前。父親愛子的深情自然就躍然紙上了。

　　2、用側面烘托的手法抒發(fā)作者對父親的深深懷念。我對父親的態(tài)度前后有一個變化。開始時因覺得父親把自己當小孩看待，而不太高興。后來卻被父親慈愛行為和買橘子時的背影感動的幾次流淚。這一側面烘托手法更加以襯出父親愛子之情的動人力量。再有，作者兩次以悔恨、自責的筆調寫出自己當年少不更事，總覺得自己更聰明，而父親“說話不漂亮”，心理暗笑他的“迂”。這種內疚、悔恨心情的袒露，反襯出兒子對父親的深切懷念，也從另一方面襯托了父親對兒子的深情。

　　3、結構安排頗具藝術匠心。

　　文章開頭寫家境窘迫，結尾寫父親晚境孤苦，前后照應。將整個事件籠罩在悲涼的氛圍之中。既流露出舊社會小資產階級知識份子動蕩不安、日漸下降的生活境遇和凄涼心情，又烘托出父子親情的真摯可貴。

　　結尾處再次寫到“背影”，不僅緊扣題目、回應開頭、突出中心，使全文成為一個結構嚴謹?shù)恼w，而且給讀者留下無窮的回味。

　　4、用白描手法刻畫人物形象。

　　在“背影”所運用的多種藝術手法中，白描手法最值得稱道了。作者記敘父親送行的全過程都用白描手法。尤其是父親翻越鐵道爬上月臺買橘子的情景，更是精彩絕倫的白描。作者不用比喻不加修飾，只是如實的寫了父親的體態(tài)、穿著打扮，翻越站臺時的吃力笨拙的動作，那另人流淚的背影，給讀者以身臨其境、逼真之感。于質樸中體會到厚實真切的親情。

　　六、學習要點。

　　學習要點：（1）本文通過記敘父親為兒子送行一事表現(xiàn)父子親情的特點，《背影》一文主要通過記敘父親送子車站分別一事，展示父親對兒子的關懷、體貼之情。文章除開頭、結尾外，中間大多篇幅描述了父親送子的過程，作者首先回憶當時父親因忙而囑咐茶房送子，確又終究不放心，決定親自去送的情景；
隨后又將父親在車站照看行李、送兒上車、揀定位置、用大衣鋪好座位、反復囑咐的細節(jié)，一一道出；
在著力描繪父親兩次翻越站臺為兒子買橘子的背影，其實當時作者已二十歲，況且北京已來往過兩三次，可是在父親眼中，兒子再大也還是孩子，總想為孩子安排的好一些，于是盡管事忙，還是堅持送行，車站上又每每替兒安頓周全，覺得為行將分別的兒子多做點事，是一種極大的慰藉，如此的牽腸掛肚，無微不至是父親對兒子的慈愛、體貼與關懷，表現(xiàn)了極其真摯、細膩而深切。

　?。?）作者選取背影作為刻畫重心角度獨特而情深意切，這篇作品題為《背影》，并且文中也著重描繪了父親翻越站臺買橘子的背影，對于父親的面貌全篇只字未提，甚至連表情也沒怎么描寫，與通常正面描寫人的肖像、神態(tài)與動作不同，顯然這是一種較為獨特的視角。作品重點表現(xiàn)父親的背影，并深深打動了讀者，這與作者選擇角度、組織材料有重要關系，作者并沒有靜止地描繪背影，而是通過背影描寫，深入的展示了父親的內心情感，首先抓住了父親的形體、衣著說明父親體態(tài)肥胖，行動不便，并且又穿著大棉袍更加礙事，以此做為鋪墊，在刻意描畫父親翻越站臺的動作、姿勢，一則解說鐵道兩側的月臺有一定高度；
一則描述父親的蹣跚，行動不易與努力，父親的體態(tài)、衣著與月臺的高度形成反差，在此種鋪墊襯托之下，父親困難爬越之中的努力便越發(fā)動人，父親的愛子深情也就自然的躍然紙上。

　　（3）本文對以兒子對父親態(tài)度的前后變化來抒發(fā)作者對父親的深深懷念?！侗秤啊肥侵熳郧逶谄涓杆退鄙夏顣皇碌陌四旰蟛怕涔P成章的，文章中表現(xiàn)了兒子對父親的態(tài)度的前后態(tài)度變化，作者以悔恨自責的筆調，寫出當年總覺得自己更聰明，而父親“說話不漂亮”，“心理暗笑他的迂”，那種內疚、后悔情緒的敘說，正是由于多年后體會到父親對自己的關愛才油然而生的，作者的悔恨自責體現(xiàn)了他的情感變化，并反襯出對父親的懷念，另一方面，也側面襯托了父親對兒子的深情。作者懷著內疚、自責的思父之情，描述父親對自己的種種好處，從而使慈父之愛與思父之情交織起來，并且又互為襯托。

　?。?）作品中人物肖像行動描寫的白描手法，本文在記敘父親送行的全過程時全用白描的手法，作者按照送行過程的先后順序用樸實的文字主要描寫人物肖像、語言、行動以及細節(jié)，特別突出勾勒整個過程中難以忘懷的重要情景，即父親買橘子時的背影，極其真實的把當時的情狀再現(xiàn)于讀者面前。例如：對父親的體態(tài)、穿著打扮、翻越站臺等動作的描繪，不用比喻，不事鉛華，無直抒胸臆式的感情渲泄，只是將眼前所見照實寫來，自然樸素、簡潔傳神，讀者也因此產生身臨其境之感，與質樸中體會到厚實真切的親情。

　　疑難詞句：

　?。?）父親的差事也交卸了。

　　差事交卸：卸是卸任，卸去職務；
交，交待，辦理移交；
卸，凡事物有所解除之稱。

　?。?）回家變賣典質。

　　典質：抵押，典當。

　　（3）一半為了父親賦閑。

　　賦閑：指失去職務在家閑住。

　?。?）勾留了一日。

　　勾留：停留，耽擱。

　?。?）自然情不能自已。

　　不能自已：指不能控制自己的意思。已，停止。

　?。?）舉箸提筆：箸，筷子。

　?。?）大約大去之期不遠矣。

　　大去之期，死期；
大去，一去不復返，舊時也用作死亡的諱詞。

　　七、重要段落簡析。

　?。?）走到那邊月臺，需穿過鐵道，需跳下去又爬上去，父親是一個胖子，走過去自然要費事些，……我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，上不大難，可是他穿過鐵道，要爬上那月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；
他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。這段描述可以提出這樣幾個問題：

　　1、這段描述表現(xiàn)了父親怎樣的感情？

　　2、總體看來，這里用得是怎樣的表現(xiàn)方法？

　　3、作者在這里主要運用了哪兩種人物描寫方法？

　　4、這里什么地方用了鋪墊手法？

　　5、這里什么地方用了側面烘托方法？

　　答案：

　　1、我們說這段描寫表述了父親對兒子真摯的愛。

　　2、總體看來這里用得是怎樣的表現(xiàn)方法，這里用的是白描的方法。

　　3、主要是肖像描寫和行為描寫。

　　4、這里主要是先寫走到那邊月臺須穿過鐵道，需跳下去又爬下去，又說“父親是一個胖子，走過去自然要費些事”，這用得是鋪墊手法。

　　5、這里是寫兒子望著父親翻月臺的背影流淚，是烘托手法，烘托父親愛子之情的深摯。

　?。?）近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年時出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境確如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；
家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一封信給我。信中說道，“……大約大去之期不遠矣”。我讀到此，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。

　　這一段可以提出這樣幾個問題：

　　1、概括這一段描寫的中心意旨。

　　2、文章最后又寫到“我”的“晶瑩的淚光”，這有什么作用？

　　3、近幾年來，父親為什么待我漸漸不同往日？

　　4、“最近兩年”，父親為什么又“只惦記著我”，惦記著我的兒子“？

　　5、這里是通過什么方式來揭示父親晚年的心境？

　　6、文章最后又寫到背影這有什么作用？

　　答案：

　　1、這段描寫的中心意志是父親晚年心境的頹唐。

　　2、這一段主要是烘托父親晚年的凄涼心境令人心酸。烘托父親掛念子孫感情的深摯動人。

　　3、因為家境日趨窘迫，父親的晚景十分凄涼，所以心情不好容易“觸目傷懷”不能自已，因而待兒子也就“漸漸不同往日”。并非真的對兒子越來越不滿。

　　4、這主要是由于“大去之期不遠”，生涯絕望，放不下兒孫，這是“人之將死，其心也善”的心境。顯示出父親晚年心境的凄涼。