2015年湖北成人高考專升本大學(xué)語文詩詞復(fù)習(xí)(8)
湖北2015年成人高考專升本大學(xué)語文詩詞復(fù)習(xí)(8)
2015年湖北成人高考將于10月24、25日舉行,湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成人高考專升本大學(xué)語文詩詞復(fù)習(xí)資料,希望對大家有幫助。
《行路難》(重點(diǎn)課文)
《作家作品》
李白盛唐偉大詩人,字太白,號清蓮居士。
是繼屈原之后我國最偉大的浪漫主義詩人。
其詩歌感情奔放,想象豐富奇特,形成飄逸,奔放,雄奇,壯麗的風(fēng)格。
《行路難》是一首樂府舊題。
《課文講解》
一、本文主旨
這首詩反映了詩人被迫離開長安時的矛盾心理。一方面,長安的生活,使他看到朝廷的黑暗和仕途的艱難;
他對現(xiàn)實滿懷激憤,卻又無可奈何;
另方面,積極用世的愿望,對自己才能的堅信不疑,又使他能自我勉勵,振作精神,充滿希望,向前奮進(jìn)。
二、課文串講
全詩分為五層。
第一層(1——4句):描寫自己面對美酒佳肴,不能進(jìn)食,表現(xiàn)出內(nèi)心極度的憤懣。
第二層(5——6句):以自然景物的艱險,比喻自己仕途的艱難。
第三層(7——8句):以古代人的典故,激勵自己終究會有實現(xiàn)理想之日。
第四層(9句,四個三字句):再次感到人生的艱難。
第五層(10——11句):自信有朝一日,可以宏圖大展。
三、詞語解釋
1、忽復(fù)乘舟夢日邊。忽復(fù):忽然又;
2、直掛云帆濟(jì)滄海。直:毫不猶豫;
濟(jì):渡;
《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》
1、分析本詩以作者感情變化安排結(jié)構(gòu)層次的特點(diǎn)。
本詩是以作者的感情變化來安排結(jié)構(gòu)層次的。第一層是前四句。顯示了作者遭到排擠后的苦悶,悲憤心情;
五六句是第二層。以自然環(huán)境的險惡,來比喻自己人生道路的艱難。七八句為第三層,借呂尙,伊尹的故事,來勸慰鼓勵自己。心情由苦悶轉(zhuǎn)為開朗。九十兩句為第四層,由幻想回到現(xiàn)實,再次顯現(xiàn)了詩人心中的苦悶與激憤。最后兩句為第五層,借南朝宗愨的豪邁的詩來表達(dá)詩人對美好理想的追求和樂觀進(jìn)取的情懷。
2、分析“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”表現(xiàn)詩人的心情。
這里詩人連用四個動詞,以兩個連續(xù)動作,真實地刻畫出詩人抑郁悲憤的心情。
3、分析比興句的作用。
以渡黃河,登太行來比喻作者的理想抱負(fù)。以“冰塞川”“雪滿山”象征自己仕途的艱難。
4、分析詩中所用典故的用意。
借呂尙,伊尹被明君重用的故事,增強(qiáng)了信心,在茫茫前途中看到了希望,表達(dá)了對前途的信心;
借南朝宗愨的詩句,表達(dá)了對理想的執(zhí)著追求和堅定信念。
5、本詩的結(jié)構(gòu)安排的方式。
是以詩人感情變化發(fā)展來安排的。
6、分析詩中的細(xì)節(jié)描寫作用。
“停杯投箸”“拔劍四顧”兩處細(xì)節(jié)描寫。
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