2013年湖北成人高考高起專語文分析題(2)

來源：湖北成人高考網(wǎng) 整編：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2013-09-04 瀏覽：0

湖北2013年成人高考高起專語文分析題(2)

　　1、閱讀下列文字，然后回答問題：

　　五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家，可以無饑矣;謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

　　問：(1)這段話主要論述了什么問題?

　　(2)從孟子提出的幾項(xiàng)措施中可以看出他的什么政治思想?

　　(3)這段文字采用了什么論證方法?

　　(4)這段文字運(yùn)用了哪種句式?

　　答：(1)行王道的根本措施。

　　(2)可看出他的民本思想、重視后天教化、重視發(fā)展生產(chǎn)的思想等。

　　(3)歸納法。

　　(4)排比句式。

　　2、閱讀下面一段文字，然后回答問題：

　　狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰：“非我也，歲也。”是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”王無罪歲，斯天下之民至焉。

　　問：(1)“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)”兩句采用了什么表現(xiàn)方法?

　　(2)這兩句反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?

　　(3)請(qǐng)找出這段文字中的喻體和被喻體。

　　答：(1)對(duì)比。

　　(2)反映了貧富懸殊、尖銳階級(jí)對(duì)立的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)也揭露了統(tǒng)治者不顧百姓的死活。

　　(3)喻體;刺人而殺之，曰：“非我也，兵也”。

　　被喻體：人死，則曰：“非我也，歲也”。

　　3、閱讀下面一段話，然后回答問題：

　　秋水時(shí)至，百川灌河;涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰。

　　問：(1)在這段文字中河伯的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化?

　　(2)引起河伯心態(tài)變化的原因是什么?

　　(3)河伯心態(tài)變化說明了什么?

　　(4)從這段文字中可以引出一個(gè)怎樣的成語?

　　答：(1)由沾沾自喜到自識(shí)其丑，“望洋興嘆”。

　　(2)因?yàn)樗x開了黃河狹小的天地，看到了大海遼闊的景象，才感到了自己的渺小。

　　(3)說明人的認(rèn)識(shí)要受到所處環(huán)境的影響和制約。

　　(4)望洋興嘆。

　　4、閱讀下面一段文字，然后回答問題：

　　井蛙不可以語于海者，拘于虛也;夏蟲不可以語于冰者，篤于時(shí)也;曲士不可以語于道者。

　　問：(1)這段話告訴我什么道理?

　　(2)什么叫“曲士”?

　　(3)這段話運(yùn)用了哪些修辭?

　　答：(1)人的認(rèn)識(shí)要受到各種主客觀條件的制約，因而是十分有限的。

　　(2)生活在窮鄉(xiāng)僻壤里的人物。

　　(3)比喻和排比。

　　5、閱讀下面一段話，然后回答問題。

　　計(jì)四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎?計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)，不似稊米之在大倉(cāng)乎?號(hào)物之?dāng)?shù)謂之萬，人處一焉;人卒九州，谷食之所生，舟車之所通，人處一焉;此其比萬物也，不似豪末之在于馬體乎?

　　問：(1)這段文字說明了什么道理?

　　(2)這段文字運(yùn)用了什么論證方法?

　　(3)運(yùn)用了什么修辭手法?

　　(4)從這段文字來看，莊子的散文在運(yùn)用比喻的時(shí)候有什么顯著的特點(diǎn)?

　　答：(1)說明在無限廣大的宇宙中，人的認(rèn)識(shí)和作為市十分有限的。

　　(2)類比法和對(duì)比法。

　　(3)排比句和反詰句。

　　(4)連類而及，層次疊出

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