成人高考專升本藝術(shù)概論??贾R點歸納3:藝術(shù)教育
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藝術(shù)教育是美育的核心,其根本目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。藝術(shù)教育承擔著開啟人的感知力、理解力、想象力、創(chuàng)造力,使人的內(nèi)心情感和諧發(fā)展的重任。
( 1 )美育與藝術(shù)教育。
( 2 )藝術(shù)教育在當代社會生活中的重要意義。
( 3 )藝術(shù)教育的任務(wù)和目標。藝術(shù)教育的根本任務(wù)和目標,就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
一是普及藝術(shù)的基本知識,提高人的藝術(shù)修養(yǎng)。
二是健全審美心理結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮人的想象力和創(chuàng)造力。
三是陶冶人的情感,培養(yǎng)完美的人格。
“思考與練習”
(1)如何理解藝術(shù)具有多種多樣的社會功能?
(2)為什么說藝術(shù)教育是美育的核心并具有極其重要的意義和作用?
(3)藝術(shù)教育的任務(wù)和目標是什么?
(4)為什么講藝術(shù)的各種社會功能必須建立在審美價值的基礎(chǔ)之上?
(5)簡要概括德國18世紀著名美學家席勒的美育理論。
(6)藝術(shù)教育在當代社會生活中的重要意義是什么?
“思考與練習”解題思路
(1)藝術(shù)的社會功能有許多種,但其中最主要的是審美認知作用、審美教育作用、審美娛樂作用三種。
(2)藝術(shù)教育是美育的核心,也是素質(zhì)教育的重要組成部分,它的根本目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。在當代社會生活中,藝術(shù)教育尤其具有重要的意義與作用。藝術(shù)教育的根本任務(wù)和目標,是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
(3)藝術(shù)教育的根本任務(wù)和目標,就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。具體理解:一是普及藝術(shù)的基本知識,提高人的藝術(shù)修養(yǎng)。二是健全審美心理結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮人的想象力和創(chuàng)造力。三是陶冶人的情感,培養(yǎng)完美的人格。
(4)藝術(shù)的多種社會功能也只有在審美價值的基礎(chǔ)才能發(fā)揮作用。
(5)美育理論體系的建立,包括“美育”(即“審美教育”) 概念,由 18 世紀德國美學家席勒正式提出。席勒在《美育書簡》中,首次提出了“美育”這一概念,系統(tǒng)闡述了他的美育思想。席勒不限于僅僅從道德教育特殊方式的角度來看待美育,而是從自然與人、感性與理性等基本哲學命題出發(fā),從改變近代人的存在方式,使人重新獲得自由、和諧、全面的發(fā)展,實現(xiàn)人性的復歸這一更加廣闊的領(lǐng)域來論述美育。
(6)從廣義上講,“藝術(shù)教育”作為美育的核心,它的根本目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,而不是為了培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)工作者。這種廣義的“藝術(shù)教育”論認為,世界上有各種不同的職業(yè),俗話講有三百六十行之多,但現(xiàn)代社會的人,不管他從事何種職業(yè)的工作,都不可能不涉及到藝術(shù),他或者讀小說,或者看電影,或者聽音樂,或者看電視,或者欣賞舞蹈等等,總之,現(xiàn)代人必然涉及藝術(shù),或多或少地與藝術(shù)有關(guān)。因此,廣義的藝術(shù)教育強調(diào)普及藝術(shù)的基本知識和基本原理,通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的評價和欣賞,來提高人們的審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力,培養(yǎng)人們健全的審美心理結(jié)構(gòu)。
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