2021年湖北成考專升本《生態(tài)學基礎(chǔ)》問答題精選三
在成考專升本這個層次中,很多考生會選擇報考態(tài)學基礎(chǔ)這一比較冷門的科目,其中原因肯定有他們的選擇道理!那么針對這部分人的選擇,為了幫助大家更好的復習,下面小編整理了2021年的湖北成考專升本《生態(tài)學基礎(chǔ)》問答題精選,一起看下。
點擊查看:2021年湖北成人高考《生態(tài)學基礎(chǔ)》問答題精選匯總
一、名詞解釋
1.三向地帶性(經(jīng)向地帶性、緯向地帶性、垂直地帶性)2.濕地√
二、問答題
1.地球上有哪幾個主要的生態(tài)系統(tǒng)?
2.什么是熱帶雨林,其主要植被特征有哪些?世界有哪三大主要熱帶雨林?
思考題
一、名詞解釋
植物地理預測法則
二、問答題
1.簡述均衡大陸植被模式。
2.中國植被分布的水平地帶性有何規(guī)律?
1、下列生態(tài)系統(tǒng)中消費者食物專一性強的是(A)
A.熱帶雨林
B.湖泊
C.溫帶草原
D.荒漠
2、食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)比較簡單的生態(tài)系統(tǒng)是(D)
A.溫帶草原
B.落葉闊葉林
C.淡水湖泊
D.極地凍原
1、生物種間關(guān)系有哪些基本類型?
(1)偏利(2)原始合作
(3)互利共生(4)中性作用
(5)競爭(6)偏害
(7)寄生(8)捕食
2、高斯假說的中心內(nèi)容是什么?
當兩個物種利用同一種資源和空間時產(chǎn)生的種間競爭現(xiàn)象。兩個物種越相似,它們的生態(tài)位重疊就越多,競爭就越激烈。
3、自然選擇的類型有哪些?
以選擇結(jié)果分三類:(1)穩(wěn)定選擇(2)定向選擇(3)分裂選擇
以生物學單位分四類:(1)配子選擇(2)親屬選擇(3)群體選擇(4)性選擇
4、簡述謝爾福德(Shelford)耐性定律。
生物的存在與繁殖,要依賴于綜合環(huán)境因子的存在,只要其中一項因子的量(或質(zhì))不足或過多,超過了某種生物的耐性限度,則使該物種不能生存,甚至滅絕。這一理論被稱為謝爾福德(Shelford)耐性定律。該定律認為任何接近或超過耐性下限或耐性上限的因子都是限制因子;每一種生物對任何一種生態(tài)因子都有一個能夠耐受的范圍,即生態(tài)幅;在生態(tài)幅當中包含著一個最適區(qū),在最適區(qū)內(nèi),該物種具有最佳的生理和繁殖狀態(tài)。
5、簡述有效積溫法則及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的意義。
有效積溫法則的含義是生物在生長發(fā)育過程中,需從環(huán)境中攝取一定的熱量才能完成其某一階段的發(fā)育,而且生物各個發(fā)育階段所需要的總熱量是一個常數(shù)。
有效積溫法則在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著很重要的意義,全年的農(nóng)作物茬口必須根據(jù)當?shù)氐钠骄鶞囟群兔恳蛔魑锼璧目傆行Хe溫進行安排,否則,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將是十分盲目的。在植物保護、防治病蟲害中,也要根據(jù)當?shù)氐钠骄鶞囟纫约澳澈οx的有效總積溫進行預測預報。
相關(guān)推薦:
2021年湖北成考專升本《生態(tài)學基礎(chǔ)》問答題精選一
2021年湖北成考專升本《生態(tài)學基礎(chǔ)》問答題精選二
熱點關(guān)注:
2.部分稿件來源于網(wǎng)絡,如有不實或侵權(quán),請聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準!
- 2014年湖北成考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)復習要點:第四章
- 2015年湖北成考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)名詞解釋(九)
- 2014年湖北成考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)復習要點:第三章(2)
- 2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)專項練習(3)
- 湖北成人高考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)考試教材用書
- 2017年湖北成人高考專升本生態(tài)學試題問答(10)
- 2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)復習:緒論
- 2017年湖北成人高考專升本生態(tài)學試題問答(9)
- 2016年湖北成人高考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)復習:生態(tài)對策
- 2015年湖北成人高考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)單選練習題(5)
湖北成教網(wǎng)微信公眾號
隨時獲取成考政策、通知、公告及各類學習資料、學習方法、課件。