2013年湖北成人高考專升本教育理論預(yù)測題(7)
湖北2013年成人高考專升本教育理論預(yù)測題(7)
辨析題:首先判斷正確或錯誤,然后說明理由。
1.教育制度就是指學(xué)校教育制度。
2.“一個鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的方向性原則。
簡答題:
3.我國教育目的的基本點有哪些?
4.教師勞動的創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪些方面?
5.簡述教學(xué)過程的基本階段。
論述題:
6.聯(lián)系實際,論述“依靠積極因素,克服消極因素”的德育原則。
參考答案:
1.錯誤。教育制度有廣義與狹義之分。廣義的教育制度指國民教育制度,是一個國家為實現(xiàn)國民教育的目的,從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度;
狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度。該觀點忽視了教育制度的廣義涵義,因此是錯誤的。
2.錯誤。體現(xiàn)的是因材施教的原則。
簡答題
3.(1)培養(yǎng)勞動者或者社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
(2)使學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。
(3)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。
4.(1)根據(jù)教育對象的差異因材施教。
(2)教學(xué)上不斷更新。
(3)教師的教育機智。
5.(1)激發(fā)學(xué)習動機
(2)感知教材 (3)理解教材
(4)鞏固知識
(5)運用知識
論述題(要點)
6.答案要點:
(1)涵義:教育者要善于依靠和利用學(xué)生自身的積極因素,克服消極因素,達到長善救失的目的。
(2)依據(jù):這一原則是對立統(tǒng)一規(guī)律在德育中的體現(xiàn)。在學(xué)生身上,既有積極因素,也有消極因素,兩種因素不斷斗爭,在一定的條件下互相轉(zhuǎn)化。積極因素不斷增長,學(xué)生的思想品德就會不斷進步。
(3)貫徹要求:要用一分為二的觀點對學(xué)生進行全面的分析;
教師要積極創(chuàng)造條件,因勢利導(dǎo),揚長避短;
提高學(xué)生的自我認識與評價能力,啟發(fā)他們自覺地開展思想斗爭。
(4)聯(lián)系實際論述。
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