2020年成人高考專升本教育理論試題練習及答案15

成人高考教育理論專業(yè)的備考過程中，相關的試題練習非常重要。以下是湖北成考網為大家?guī)淼?020年成人高考專升本教育理論試題練習及答案第15卷。

一、(教育學部分)選擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

第1題 西方的第一部教育著作是【】

A. 《論演說家的教育》

B. 《大教學論》

C. 《普通教育學》

D. 《民主主義與教育》

【正確答案】A

【答案解析】 《論演說家的教育》是教育發(fā)展史上一部具有重要意義的著作,是一個重要的知識點。此題要作為一個重點內容來復習，我國最早的教育著作《學記》是世界上最早的一部教育專著，這兩個知識點可以放在一起記憶。

第2題 前蘇聯教育家沙塔洛夫提出的教學方法是【】

A. "掌握學習"教學法

B. "綱要信號"圖表式教學法

C. "導學式"教學法

D. 情景教學法

【正確答案】B

【答案解析】 前蘇聯教育家沙塔洛夫針對許多學生善于用教師板書這一特點，提出了“綱要信號”圖表式教學法。除對我國中小學常用的教學方法掌握外，還要對國內外教學方法的發(fā)展和改革進行關注。

第3題 提出結構教學理論和發(fā)現法的教育家是【】

A. 布魯納

B. 贊科夫

C. 根舍因

D. 皮亞杰

【正確答案】A

【答案解析】 本題考核的是教育學發(fā)展階段中現代教育理論發(fā)展階段時期，教育家和他們的代表著作、主要觀點等。對這些教育家的代表著作和主要觀點要對比記憶。

第4題 "道而弗牽，強而弗抑，開而弗達"，這段話講的是【】

A. 因材施教的教學原則

B. 循序漸進的教學原則

C. 直觀性的教學原則

D. 啟發(fā)性的教學原則

【正確答案】D

【答案解析】 “道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”是我國古代著名的教育著作《學記》中提到的教育思想，其意是強調要引導、激勵學生學習，而不是牽著學生的鼻子走、強迫或代替學生學習，體現了啟發(fā)式教學的原則。啟發(fā)式原則是教學中要遵循的重要原則之一。學習時要對幾個主要的教學原則作一比較，掌握啟發(fā)式教學原則的實質性含義。

第5題 課堂教學的主要形式是【】

A. 復式教學

B. 分組教學

C. 個別教學

D. 班級授課制

【正確答案】D

【答案解析】 課堂教學組織形式研究的是教學活動如何組織，教學時間和空間應怎樣加以利用和控制的問題。班級授課制是課堂教學的主要形式，這在我們的實踐中也會體會到。

第6題 德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是【】

A. 以"知"為開端，知、情、意、行依次進行

B. 以"情"為開端，情、知、意、行依次進行

C. 以"行"為開端，行、知、情、意依次進行

D. 根據具體情況選擇多種開端

【正確答案】D

【答案解析】 根據學生的年齡特征、個性差異以及品德發(fā)展的具體情況等條件選擇多種開端，最終促使學生品德全面、和諧地發(fā)展。對于德育過程的基本規(guī)律可出的題很多，所以對于德育規(guī)律應全面把握。

第7題 課外、校外教育的主要特點是【】

A. 計劃性、自愿性、實踐性

B. 組織性、靈活性、自愿性

C. 自愿性、靈活性、實踐性

D. 目的性、靈活性、實踐性

【正確答案】C

【答案解析】 本題考核課外、校外教育的主要特點，注意對本知識點的理解記憶。本題也可以以簡答題的形式出現，對三個主要特點要記牢。

第8題 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是【】

A. 了解和研究學生

B. 組織和培養(yǎng)班集體

C. 做好個別教育工作

D. 做好工作計劃和總結

【正確答案】B

【答案解析】 班主任工作是多方面的，組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結果。這里考查的是班主任工作的方法，注意對各種方法步驟的領會。

第9題 教育工作中做到"因材施教"，"長善救失"，符合青少年身心發(fā)展規(guī)律中的【】

A. 順序性和階段性

B. 不平衡性

C. 穩(wěn)定性和可變性

D. 個體差異性

【正確答案】D

【答案解析】 對青少年身心發(fā)展規(guī)律的了解和掌握，有助于教育主導作用的發(fā)揮。而這些規(guī)律中，在我們日常的習語中有所體現。注意每個規(guī)律的內涵，這樣才可以對變化多樣的習語很好的與之對應。

第10題 我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是【】

A. 《論共產主義教育》

B. 《教育學》

C. 《國民教育與民主制度》

D. 《新教育大綱》

【正確答案】D

【答案解析】 我國教育家楊賢江以李浩吾的化名寫的《新教育大綱》(1930年)是我國第一本馬克思主義的教育學。注意在教育學不同發(fā)展階段的“第一”，這些都是屬于選擇或填空的出題范圍。

第11題 在學校、家庭、社會三結合形成教育合力的過程中，學校教育起著【】

A. 次要作用

B. 協調作用

C. 重要作用

D. 主導作用

【正確答案】D

【答案解析】 學校作為專門的教育機關，有著專門場所和教育工作者等優(yōu)勢，理所應當在教育合力中起主導作用。對于三結合形成教育合力，從三方面的特點，各自的作用對比記憶。

第12題 班主任工作的基本任務是【】

A. 帶好班級，教好學生

B. 與其他教師處好關系

C. 認真執(zhí)行校長指令

D. 教好課

【正確答案】A

【答案解析】 班級是學生集體的基層組織，是學校教育、教學活動的基本單位，班級的工作由班主任負責。明確班主任的職責是教育學的基本問題，結合班主任工作的性質掌握這個問題。

二、(教育學部分)辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

第13題 教師為了更好地了解和教育學生，可以拆看學生的信件。

【正確答案】錯誤;因為教師違反了《教育法》規(guī)定的受教育者享有的隱私權。從法律角度來說，學生是獨立的個體，有獨立的法律地位，他們的權益受法律的保護。隱私權，包括通信等，受到法律的保護。

第14題 后進生是班級里最差的學生，無法轉化。

【正確答案】錯誤;根據后進生的特點做好后進生的轉化教育工作是班主任的重要工作之一，后進只是一種暫時的狀態(tài)，不是永恒的標簽。因此，班主任在工作中要認真關懷、尊重和愛護后進生，以真誠的情感扣開他們心靈的大門，幫助他們樹立信心、棄舊圖新。

三、(教育學部分)簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

第15題 簡述現代化教學手段在教學中的作用。

【正確答案】(1)教材建設的突破;(2)提高了教學質量和教學效率;(3)擴大了教學規(guī)模;(4)教學組織形式的突破;(5)師生關系的突破。

第16題 教師勞動的創(chuàng)造性表現在哪些方面?

【正確答案】教師勞動創(chuàng)造性從總體來講主要表現在教師創(chuàng)造性地運用教育教學規(guī)律上。具體來講，主要表現在以下三個方面：

(1)因材施教;(2)教學上的不斷更新;(3)教師的“教育機智”。

第17題 簡述我國中小學德育的任務。

【正確答案】(1)培養(yǎng)學生初步樹立堅定的政治方向;(2)引導學生逐步樹立科學的世界觀和人生觀;(3)逐步使學生養(yǎng)成社會主義的基本道德品質、法紀觀念和文明行為習慣;(4)培養(yǎng)學生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質。

四、(教育學部分)論述題：15分。

第18題 試述發(fā)展性教學評價的基本理念和特征。

【正確答案】發(fā)展性評價的理念：(1)評價是與教學過程同等重要的過程。(2)評價提供的是強有力的信息、洞察力和指導，旨在促進發(fā)展。(3)評價應體現以人為本的思想，建構個體的發(fā)展。

發(fā)展性評價具有以下重要特征：(1)以被評價者的素質全面發(fā)展為目標。(2)對被評價者的發(fā)展特征的描述和發(fā)展水平的認定甚至到進行必要的選拔，其目的都是為了更有利于被評價者的后續(xù)發(fā)展。(3)注重過程評價。(4)關注個體差異。(5)強調評價主體多元化。

五、(心理學部分)選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

第19題 神經系統(tǒng)的基本活動方式是【】

A. 反映

B. 感受性

C. 反射

D. 感應性

【正確答案】C

【答案解析】 神經系統(tǒng)的基本活動方式是反射，反射是指有機體借助神經系統(tǒng)實現的對客觀刺激物的規(guī)律性應答活動，是心理活動的基礎。反射，是心理生理基礎的一個基本概念。

第20題 某人在面對問題時，善于把握事物方方面面的關系，全面地分析問題，這體現了他思維品質的【】

A. 深刻性

B. 廣闊性

C. 邏輯性

D. 嚴謹性

【正確答案】B

【答案解析】 思維的廣闊性是思維的品質之一。思維廣闊性好的人，善于從事物的多種角度分析問題，綜合地做出對事物的判斷，體現出其在思維方面的優(yōu)勢。思維的品質是一個重要的知識點，掌握思維有哪幾種品質，對每一種品質要理解并能舉例說明。

第21題 操作技能形成的最基本途徑是【】

A. 練習

B. 模仿

C. 識記

D. 內化

【正確答案】A

【答案解析】 操作技能形成的最基本途徑是練習。因為操作技能是以一系列動作為基礎的活動方式，掌握操作技能少不了大量的練習。此題要作為一個知識點領會和掌握。

第22題 根據需要的對象，可以把需要分為【】

A. 生理與社會需要

B. 物質與精神需要

C. 愛與隸屬需要

D. 成就與交往需要

【正確答案】B

【答案解析】 根據需要的對象，把需要分成物質需要與精神需要是一種常見的分類方法。此題作為一個常識問題理解并掌握它。

第23題 當前客觀事物的個別屬性在人腦中的直接反映，是指【】

A. 表象

B. 聯想

C. 感覺

D. 知覺

【正確答案】C

【答案解析】 當前事物的個別屬性在人腦中的反映是感覺，感覺是認識事物的開端，人對事物各個方面的認識綜合反映出來就是知覺，感知覺奠定了人類認識事物的基礎。感覺是心理學的一個重要的基本概念，要重點理解和掌握。

第24題 時間保持在5~20秒，最長不超過1分鐘，容量為7±2的記憶為【】

A. 短時記憶

B. 瞬時記憶

C. 長時記憶

D. 即時記憶

【正確答案】A

【答案解析】 短時記憶比瞬時記憶保持的時間長，但容量沒有長時記憶大，是記憶三大系統(tǒng)的中間環(huán)節(jié)。對記憶的三個系統(tǒng)或稱三個階段要領會和掌握，了解瞬時記憶、短時記憶、長時記憶的特點。

第25題 過去經驗和習慣的影響而產生的心理活動的準備狀態(tài)是【】

A. 變式

B. 定勢

C. 原型

D. 內化

【正確答案】B

【答案解析】 定勢是指以往的經驗和習慣的影響，使人的思維具有了某種傾向性，通常會阻礙人們對新事物的認識。定勢是影響解決問題的重要因素之一，是一個知識點，將其他的影響因素聯系起來掌握。

第26題 人腦中提煉各種對象或現象的共同的、本質的特征，舍棄其個別的、非本質的特征的過程，是下列思維的哪一個環(huán)節(jié)【】

A. 綜合

B. 分析

C. 抽象

D. 概括

【正確答案】C

【答案解析】 分析、綜合、抽象、概括、系統(tǒng)化、具體化等是思維的基本環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都有其特定的含義，本題所指的是抽象這一環(huán)節(jié)。掌握思維的基本環(huán)節(jié)，并領會抽象的含義，還要能舉例說明。

第27題 學生能夠"一題多解"，說明他的哪種思維能力強【】

A. 再造思維

B. 求同思維

C. 發(fā)散思維

D. 復合思維

【正確答案】C

【答案解析】 思維從一點向外發(fā)散，尋求不同的解決問題的方法，稱之為發(fā)散思維或求異思維。在學習活動中，“一題多解”是培養(yǎng)學生發(fā)散思維的有效方法，而發(fā)散思維的培養(yǎng)對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有重要意義。這是當今教育注重的問題。從思維的不同形式看發(fā)散思維的重要性，同時兼顧到集中思維即求同思維的含義。

第28題 如果一個兒童的智力年齡是10歲，實際年齡是8歲，他的智商應該是【】

A. 110

B. 115

C. 120

D. 125

【正確答案】D

【答案解析】 智商表示智力的相對水平，智商等于智力年齡除以實際年齡再乘100，這種方法得到的是比率智商。題中孩子的智商是125，就是這樣得來的。比率智商的運算和應用，在實際工作中有一定的意義，需掌握。

第29題 提出智力的三維結構理論的是【】

A. 瑟斯頓

B. 斯皮爾曼

C. 吉爾福特

D. 卡特爾

【正確答案】C

【答案解析】 智力的三維結構理論是吉爾福特提出來的，他認為智力是一個由不同組合方式對不同信息進行加工的各種能力的綜合系統(tǒng)，是一個包括內容、操作和成果的三維結構，這三個維度是用立體模型加以描述的。了解三維智力結構理論的基本內容，這是一個基本的知識點。

第30題 借助于內部言語在頭腦中完成的智力活動的方式稱之為【】

A. 智力維度

B. 智力類型

C. 智力技能

D. 智力結構

【正確答案】C

【答案解析】 技能根據其活動方式的不同，分為智力技能和操作技能，智力技能主要指閱讀技能、寫作構思技能、運算與解題技能、觀察技能等，智力技能是通過學習而形成的合乎法則的智力活動方式。智力技能和操作技能是技能的兩大類，掌握其基本含義十分重要。

六、(心理學部分)辨析題：31～32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

第31題 把聽、看、讀、寫、做結合起來，有利于學生的注意保持。

【正確答案】正確;教學方式和學習方式的多樣化是保持學生注意的一種重要條件，但是，過于頻繁地調換教學活動，也不利于培養(yǎng)學生穩(wěn)定持久的注意。

第32題 無意注意就是沒有注意。

【正確答案】錯誤;無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。無意注意時心理活動對一定事物的指向和集中是由一些主客觀條件所引起的。

七、(心理學部分)簡答題：33～35小題，每小題8分，共24分。

第33題 簡要說明能力與知識、技能的聯系。

【正確答案】能力與知識、技能的聯系：(1)知識、技能是能力形成的基礎，并推動能力的發(fā)展;(2)能力制約知識、技能的掌握水平，影響知識、技能的學習進度。

能力與知識、技能的區(qū)別：(1)知識是認知經驗的概括，技能是活動方式的概括，能力是心理水平的概括;(2)知識、技能的掌握并不必然導致能力的發(fā)展，知識、技能的掌握只有達到熟練程度，通過廣泛遷移，才能促進能力的發(fā)展。

第34題 心理咨詢的主要方法與技術包括哪些?

【正確答案】(1)精神分析法;(2)行為矯正法;(3)人本主義療法;(4)理性情緒療法。

第35題 簡析考試焦慮產生的原因及矯正方法。

【正確答案】考試焦慮產生的原因：

(1)個體因素：身體素質和神經類型;人格特征;認知評價;知識的準備和應試技能。(2)環(huán)境因素：社會環(huán)境;家庭教育;學校教育。

考試焦慮的矯正方法：(1)自信訓練;(2)放松訓練;(3)系統(tǒng)脫敏。

八、(心理學部分)論述題：15分。

第36題 結合思維品質的特性，談談如何培養(yǎng)學生良好的思維品質。

【正確答案】思維的基本品質的特性有：(1)思維的廣闊性和深刻性;(2)思維的獨立性和批判性;(3)思維的邏輯性和嚴謹性;(4)思維的靈活性和敏捷性;(5)思維的創(chuàng)造性。

培養(yǎng)學生良好的思維品質應注意以下幾點：(1)加強辯證唯物主義思維方法的訓練，學會全面地、發(fā)展地、實事求是地看問題;(2)運用啟發(fā)式方法調動學生思維的積極性、主動性;(3)加強言語訓練;(4)發(fā)揮定勢的積極作用，抑制定勢的消極影響;(5)培養(yǎng)學生解決實際問題的思維品質。

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