2020年成人高考專升本教育理論試題練習(xí)及答案15

成人高考教育理論專業(yè)的備考過(guò)程中，相關(guān)的試題練習(xí)非常重要。以下是湖北成考網(wǎng)為大家?guī)?lái)的2020年成人高考專升本教育理論試題練習(xí)及答案第15卷。

一、(教育學(xué)部分)選擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

第1題 西方的第一部教育著作是【】

A. 《論演說(shuō)家的教育》

B. 《大教學(xué)論》

C. 《普通教育學(xué)》

D. 《民主主義與教育》

【正確答案】A

【答案解析】 《論演說(shuō)家的教育》是教育發(fā)展史上一部具有重要意義的著作,是一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。此題要作為一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)復(fù)習(xí)，我國(guó)最早的教育著作《學(xué)記》是世界上最早的一部教育專著，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以放在一起記憶。

第2題 前蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫提出的教學(xué)方法是【】

A. "掌握學(xué)習(xí)"教學(xué)法

B. "綱要信號(hào)"圖表式教學(xué)法

C. "導(dǎo)學(xué)式"教學(xué)法

D. 情景教學(xué)法

【正確答案】B

【答案解析】 前蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫針對(duì)許多學(xué)生善于用教師板書(shū)這一特點(diǎn)，提出了“綱要信號(hào)”圖表式教學(xué)法。除對(duì)我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法掌握外，還要對(duì)國(guó)內(nèi)外教學(xué)方法的發(fā)展和改革進(jìn)行關(guān)注。

第3題 提出結(jié)構(gòu)教學(xué)理論和發(fā)現(xiàn)法的教育家是【】

A. 布魯納

B. 贊科夫

C. 根舍因

D. 皮亞杰

【正確答案】A

【答案解析】 本題考核的是教育學(xué)發(fā)展階段中現(xiàn)代教育理論發(fā)展階段時(shí)期，教育家和他們的代表著作、主要觀點(diǎn)等。對(duì)這些教育家的代表著作和主要觀點(diǎn)要對(duì)比記憶。

第4題 "道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)"，這段話講的是【】

A. 因材施教的教學(xué)原則

B. 循序漸進(jìn)的教學(xué)原則

C. 直觀性的教學(xué)原則

D. 啟發(fā)性的教學(xué)原則

【正確答案】D

【答案解析】 “道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”是我國(guó)古代著名的教育著作《學(xué)記》中提到的教育思想，其意是強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是牽著學(xué)生的鼻子走、強(qiáng)迫或代替學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)的原則。啟發(fā)式原則是教學(xué)中要遵循的重要原則之一。學(xué)習(xí)時(shí)要對(duì)幾個(gè)主要的教學(xué)原則作一比較，掌握啟發(fā)式教學(xué)原則的實(shí)質(zhì)性含義。

第5題 課堂教學(xué)的主要形式是【】

A. 復(fù)式教學(xué)

B. 分組教學(xué)

C. 個(gè)別教學(xué)

D. 班級(jí)授課制

【正確答案】D

【答案解析】 課堂教學(xué)組織形式研究的是教學(xué)活動(dòng)如何組織，教學(xué)時(shí)間和空間應(yīng)怎樣加以利用和控制的問(wèn)題。班級(jí)授課制是課堂教學(xué)的主要形式，這在我們的實(shí)踐中也會(huì)體會(huì)到。

第6題 德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其實(shí)施順序是【】

A. 以"知"為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B. 以"情"為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C. 以"行"為開(kāi)端，行、知、情、意依次進(jìn)行

D. 根據(jù)具體情況選擇多種開(kāi)端

【正確答案】D

【答案解析】 根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個(gè)性差異以及品德發(fā)展的具體情況等條件選擇多種開(kāi)端，最終促使學(xué)生品德全面、和諧地發(fā)展。對(duì)于德育過(guò)程的基本規(guī)律可出的題很多，所以對(duì)于德育規(guī)律應(yīng)全面把握。

第7題 課外、校外教育的主要特點(diǎn)是【】

A. 計(jì)劃性、自愿性、實(shí)踐性

B. 組織性、靈活性、自愿性

C. 自愿性、靈活性、實(shí)踐性

D. 目的性、靈活性、實(shí)踐性

【正確答案】C

【答案解析】 本題考核課外、校外教育的主要特點(diǎn)，注意對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的理解記憶。本題也可以以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)，對(duì)三個(gè)主要特點(diǎn)要記牢。

第8題 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是【】

A. 了解和研究學(xué)生

B. 組織和培養(yǎng)班集體

C. 做好個(gè)別教育工作

D. 做好工作計(jì)劃和總結(jié)

【正確答案】B

【答案解析】 班主任工作是多方面的，組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。這里考查的是班主任工作的方法，注意對(duì)各種方法步驟的領(lǐng)會(huì)。

第9題 教育工作中做到"因材施教"，"長(zhǎng)善救失"，符合青少年身心發(fā)展規(guī)律中的【】

A. 順序性和階段性

B. 不平衡性

C. 穩(wěn)定性和可變性

D. 個(gè)體差異性

【正確答案】D

【答案解析】 對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的了解和掌握，有助于教育主導(dǎo)作用的發(fā)揮。而這些規(guī)律中，在我們?nèi)粘５牧?xí)語(yǔ)中有所體現(xiàn)。注意每個(gè)規(guī)律的內(nèi)涵，這樣才可以對(duì)變化多樣的習(xí)語(yǔ)很好的與之對(duì)應(yīng)。

第10題 我國(guó)第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是【】

A. 《論共產(chǎn)主義教育》

B. 《教育學(xué)》

C. 《國(guó)民教育與民主制度》

D. 《新教育大綱》

【正確答案】D

【答案解析】 我國(guó)教育家楊賢江以李浩吾的化名寫(xiě)的《新教育大綱》(1930年)是我國(guó)第一本馬克思主義的教育學(xué)。注意在教育學(xué)不同發(fā)展階段的“第一”，這些都是屬于選擇或填空的出題范圍。

第11題 在學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合形成教育合力的過(guò)程中，學(xué)校教育起著【】

A. 次要作用

B. 協(xié)調(diào)作用

C. 重要作用

D. 主導(dǎo)作用

【正確答案】D

【答案解析】 學(xué)校作為專門(mén)的教育機(jī)關(guān)，有著專門(mén)場(chǎng)所和教育工作者等優(yōu)勢(shì)，理所應(yīng)當(dāng)在教育合力中起主導(dǎo)作用。對(duì)于三結(jié)合形成教育合力，從三方面的特點(diǎn)，各自的作用對(duì)比記憶。

第12題 班主任工作的基本任務(wù)是【】

A. 帶好班級(jí)，教好學(xué)生

B. 與其他教師處好關(guān)系

C. 認(rèn)真執(zhí)行校長(zhǎng)指令

D. 教好課

【正確答案】A

【答案解析】 班級(jí)是學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級(jí)的工作由班主任負(fù)責(zé)。明確班主任的職責(zé)是教育學(xué)的基本問(wèn)題，結(jié)合班主任工作的性質(zhì)掌握這個(gè)問(wèn)題。

二、(教育學(xué)部分)辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。

第13題 教師為了更好地了解和教育學(xué)生，可以拆看學(xué)生的信件。

【正確答案】錯(cuò)誤;因?yàn)榻處熯`反了《教育法》規(guī)定的受教育者享有的隱私權(quán)。從法律角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的法律地位，他們的權(quán)益受法律的保護(hù)。隱私權(quán)，包括通信等，受到法律的保護(hù)。

第14題 后進(jìn)生是班級(jí)里最差的學(xué)生，無(wú)法轉(zhuǎn)化。

【正確答案】錯(cuò)誤;根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作是班主任的重要工作之一，后進(jìn)只是一種暫時(shí)的狀態(tài)，不是永恒的標(biāo)簽。因此，班主任在工作中要認(rèn)真關(guān)懷、尊重和愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，以真誠(chéng)的情感扣開(kāi)他們心靈的大門(mén)，幫助他們樹(shù)立信心、棄舊圖新。

三、(教育學(xué)部分)簡(jiǎn)答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

第15題 簡(jiǎn)述現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用。

【正確答案】(1)教材建設(shè)的突破;(2)提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率;(3)擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模;(4)教學(xué)組織形式的突破;(5)師生關(guān)系的突破。

第16題 教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪些方面?

【正確答案】教師勞動(dòng)創(chuàng)造性從總體來(lái)講主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律上。具體來(lái)講，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

(1)因材施教;(2)教學(xué)上的不斷更新;(3)教師的“教育機(jī)智”。

第17題 簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)德育的任務(wù)。

【正確答案】(1)培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立堅(jiān)定的政治方向;(2)引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀;(3)逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣;(4)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)。

四、(教育學(xué)部分)論述題：15分。

第18題 試述發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念和特征。

【正確答案】發(fā)展性評(píng)價(jià)的理念：(1)評(píng)價(jià)是與教學(xué)過(guò)程同等重要的過(guò)程。(2)評(píng)價(jià)提供的是強(qiáng)有力的信息、洞察力和指導(dǎo)，旨在促進(jìn)發(fā)展。(3)評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，建構(gòu)個(gè)體的發(fā)展。

發(fā)展性評(píng)價(jià)具有以下重要特征：(1)以被評(píng)價(jià)者的素質(zhì)全面發(fā)展為目標(biāo)。(2)對(duì)被評(píng)價(jià)者的發(fā)展特征的描述和發(fā)展水平的認(rèn)定甚至到進(jìn)行必要的選拔，其目的都是為了更有利于被評(píng)價(jià)者的后續(xù)發(fā)展。(3)注重過(guò)程評(píng)價(jià)。(4)關(guān)注個(gè)體差異。(5)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體多元化。

五、(心理學(xué)部分)選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

第19題 神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式是【】

A. 反映

B. 感受性

C. 反射

D. 感應(yīng)性

【正確答案】C

【答案解析】 神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式是反射，反射是指有機(jī)體借助神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的對(duì)客觀刺激物的規(guī)律性應(yīng)答活動(dòng)，是心理活動(dòng)的基礎(chǔ)。反射，是心理生理基礎(chǔ)的一個(gè)基本概念。

第20題 某人在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，善于把握事物方方面面的關(guān)系，全面地分析問(wèn)題，這體現(xiàn)了他思維品質(zhì)的【】

A. 深刻性

B. 廣闊性

C. 邏輯性

D. 嚴(yán)謹(jǐn)性

【正確答案】B

【答案解析】 思維的廣闊性是思維的品質(zhì)之一。思維廣闊性好的人，善于從事物的多種角度分析問(wèn)題，綜合地做出對(duì)事物的判斷，體現(xiàn)出其在思維方面的優(yōu)勢(shì)。思維的品質(zhì)是一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，掌握思維有哪幾種品質(zhì)，對(duì)每一種品質(zhì)要理解并能舉例說(shuō)明。

第21題 操作技能形成的最基本途徑是【】

A. 練習(xí)

B. 模仿

C. 識(shí)記

D. 內(nèi)化

【正確答案】A

【答案解析】 操作技能形成的最基本途徑是練習(xí)。因?yàn)椴僮骷寄苁且砸幌盗袆?dòng)作為基礎(chǔ)的活動(dòng)方式，掌握操作技能少不了大量的練習(xí)。此題要作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)領(lǐng)會(huì)和掌握。

第22題 根據(jù)需要的對(duì)象，可以把需要分為【】

A. 生理與社會(huì)需要

B. 物質(zhì)與精神需要

C. 愛(ài)與隸屬需要

D. 成就與交往需要

【正確答案】B

【答案解析】 根據(jù)需要的對(duì)象，把需要分成物質(zhì)需要與精神需要是一種常見(jiàn)的分類方法。此題作為一個(gè)常識(shí)問(wèn)題理解并掌握它。

第23題 當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性在人腦中的直接反映，是指【】

A. 表象

B. 聯(lián)想

C. 感覺(jué)

D. 知覺(jué)

【正確答案】C

【答案解析】 當(dāng)前事物的個(gè)別屬性在人腦中的反映是感覺(jué)，感覺(jué)是認(rèn)識(shí)事物的開(kāi)端，人對(duì)事物各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)綜合反映出來(lái)就是知覺(jué)，感知覺(jué)奠定了人類認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。感覺(jué)是心理學(xué)的一個(gè)重要的基本概念，要重點(diǎn)理解和掌握。

第24題 時(shí)間保持在5~20秒，最長(zhǎng)不超過(guò)1分鐘，容量為7±2的記憶為【】

A. 短時(shí)記憶

B. 瞬時(shí)記憶

C. 長(zhǎng)時(shí)記憶

D. 即時(shí)記憶

【正確答案】A

【答案解析】 短時(shí)記憶比瞬時(shí)記憶保持的時(shí)間長(zhǎng)，但容量沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)記憶大，是記憶三大系統(tǒng)的中間環(huán)節(jié)。對(duì)記憶的三個(gè)系統(tǒng)或稱三個(gè)階段要領(lǐng)會(huì)和掌握，了解瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)。

第25題 過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是【】

A. 變式

B. 定勢(shì)

C. 原型

D. 內(nèi)化

【正確答案】B

【答案解析】 定勢(shì)是指以往的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響，使人的思維具有了某種傾向性，通常會(huì)阻礙人們對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)。定勢(shì)是影響解決問(wèn)題的重要因素之一，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，將其他的影響因素聯(lián)系起來(lái)掌握。

第26題 人腦中提煉各種對(duì)象或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征，舍棄其個(gè)別的、非本質(zhì)的特征的過(guò)程，是下列思維的哪一個(gè)環(huán)節(jié)【】

A. 綜合

B. 分析

C. 抽象

D. 概括

【正確答案】C

【答案解析】 分析、綜合、抽象、概括、系統(tǒng)化、具體化等是思維的基本環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有其特定的含義，本題所指的是抽象這一環(huán)節(jié)。掌握思維的基本環(huán)節(jié)，并領(lǐng)會(huì)抽象的含義，還要能舉例說(shuō)明。

第27題 學(xué)生能夠"一題多解"，說(shuō)明他的哪種思維能力強(qiáng)【】

A. 再造思維

B. 求同思維

C. 發(fā)散思維

D. 復(fù)合思維

【正確答案】C

【答案解析】 思維從一點(diǎn)向外發(fā)散，尋求不同的解決問(wèn)題的方法，稱之為發(fā)散思維或求異思維。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，“一題多解”是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的有效方法，而發(fā)散思維的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有重要意義。這是當(dāng)今教育注重的問(wèn)題。從思維的不同形式看發(fā)散思維的重要性，同時(shí)兼顧到集中思維即求同思維的含義。

第28題 如果一個(gè)兒童的智力年齡是10歲，實(shí)際年齡是8歲，他的智商應(yīng)該是【】

A. 110

B. 115

C. 120

D. 125

【正確答案】D

【答案解析】 智商表示智力的相對(duì)水平，智商等于智力年齡除以實(shí)際年齡再乘100，這種方法得到的是比率智商。題中孩子的智商是125，就是這樣得來(lái)的。比率智商的運(yùn)算和應(yīng)用，在實(shí)際工作中有一定的意義，需掌握。

第29題 提出智力的三維結(jié)構(gòu)理論的是【】

A. 瑟斯頓

B. 斯皮爾曼

C. 吉爾福特

D. 卡特爾

【正確答案】C

【答案解析】 智力的三維結(jié)構(gòu)理論是吉爾福特提出來(lái)的，他認(rèn)為智力是一個(gè)由不同組合方式對(duì)不同信息進(jìn)行加工的各種能力的綜合系統(tǒng)，是一個(gè)包括內(nèi)容、操作和成果的三維結(jié)構(gòu)，這三個(gè)維度是用立體模型加以描述的。了解三維智力結(jié)構(gòu)理論的基本內(nèi)容，這是一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)。

第30題 借助于內(nèi)部言語(yǔ)在頭腦中完成的智力活動(dòng)的方式稱之為【】

A. 智力維度

B. 智力類型

C. 智力技能

D. 智力結(jié)構(gòu)

【正確答案】C

【答案解析】 技能根據(jù)其活動(dòng)方式的不同，分為智力技能和操作技能，智力技能主要指閱讀技能、寫(xiě)作構(gòu)思技能、運(yùn)算與解題技能、觀察技能等，智力技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的智力活動(dòng)方式。智力技能和操作技能是技能的兩大類，掌握其基本含義十分重要。

六、(心理學(xué)部分)辨析題：31～32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。

第31題 把聽(tīng)、看、讀、寫(xiě)、做結(jié)合起來(lái)，有利于學(xué)生的注意保持。

【正確答案】正確;教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的多樣化是保持學(xué)生注意的一種重要條件，但是，過(guò)于頻繁地調(diào)換教學(xué)活動(dòng)，也不利于培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定持久的注意。

第32題 無(wú)意注意就是沒(méi)有注意。

【正確答案】錯(cuò)誤;無(wú)意注意也稱不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。無(wú)意注意時(shí)心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中是由一些主客觀條件所引起的。

七、(心理學(xué)部分)簡(jiǎn)答題：33～35小題，每小題8分，共24分。

第33題 簡(jiǎn)要說(shuō)明能力與知識(shí)、技能的聯(lián)系。

【正確答案】能力與知識(shí)、技能的聯(lián)系：(1)知識(shí)、技能是能力形成的基礎(chǔ)，并推動(dòng)能力的發(fā)展;(2)能力制約知識(shí)、技能的掌握水平，影響知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

能力與知識(shí)、技能的區(qū)別：(1)知識(shí)是認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的概括，技能是活動(dòng)方式的概括，能力是心理水平的概括;(2)知識(shí)、技能的掌握并不必然導(dǎo)致能力的發(fā)展，知識(shí)、技能的掌握只有達(dá)到熟練程度，通過(guò)廣泛遷移，才能促進(jìn)能力的發(fā)展。

第34題 心理咨詢的主要方法與技術(shù)包括哪些?

【正確答案】(1)精神分析法;(2)行為矯正法;(3)人本主義療法;(4)理性情緒療法。

第35題 簡(jiǎn)析考試焦慮產(chǎn)生的原因及矯正方法。

【正確答案】考試焦慮產(chǎn)生的原因：

(1)個(gè)體因素：身體素質(zhì)和神經(jīng)類型;人格特征;認(rèn)知評(píng)價(jià);知識(shí)的準(zhǔn)備和應(yīng)試技能。(2)環(huán)境因素：社會(huì)環(huán)境;家庭教育;學(xué)校教育。

考試焦慮的矯正方法：(1)自信訓(xùn)練;(2)放松訓(xùn)練;(3)系統(tǒng)脫敏。

八、(心理學(xué)部分)論述題：15分。

第36題 結(jié)合思維品質(zhì)的特性，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

【正確答案】思維的基本品質(zhì)的特性有：(1)思維的廣闊性和深刻性;(2)思維的獨(dú)立性和批判性;(3)思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性;(4)思維的靈活性和敏捷性;(5)思維的創(chuàng)造性。

培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)加強(qiáng)辯證唯物主義思維方法的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)全面地、發(fā)展地、實(shí)事求是地看問(wèn)題;(2)運(yùn)用啟發(fā)式方法調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性、主動(dòng)性;(3)加強(qiáng)言語(yǔ)訓(xùn)練;(4)發(fā)揮定勢(shì)的積極作用，抑制定勢(shì)的消極影響;(5)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的思維品質(zhì)。

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