2013年重慶文理學院藝術(shù)類分省招生計劃
重慶文理學院2013年藝術(shù)類分省招生計劃
藝術(shù)類專業(yè)錄取規(guī)則
政治思想品德合格、體檢合格，專業(yè)測試合格、文化成績達到考生所在省控制分數(shù)線（無單科分數(shù)限制），優(yōu)先錄取學校第一志愿考生。
如果學校第一志愿生源不足時，接收經(jīng)省級招辦批準投檔給學校的非第一志愿且符合錄取標準的考生。
藝術(shù)類進檔考生按照類別分別錄取。具體規(guī)則如下：
美術(shù)類專業(yè)：按綜合分擇優(yōu)錄取。 綜合分=[70%（專業(yè)分&pide;專業(yè)滿分）+30%（文化分&pide;文化滿分）]×100
音樂類專業(yè)：按專業(yè)成績從高到低錄取，專業(yè)成績相同時參考文化成績。3、舞蹈學專業(yè)：按專業(yè)成績從高到低錄取，專業(yè)成績相同時參考文化成績。
廣播電視編導專業(yè)：按綜合分擇優(yōu)錄取（綜合分=文化分+專業(yè)分）。
招生計劃
|
專業(yè) |
類別 |
重慶 |
四川 |
廣西 |
湖南 |
湖北 |
江西 |
福建 |
安徽 |
山東 |
河北 |
山西 |
北京 |
甘肅 |
|
廣播電視編導 |
不分文理 |
11 |
|
|
|
11 |
|
|
|
|
8 |
15 |
|
15 |
|
藝文 |
|
|
|
7 |
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
藝理 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
廣播電視編導(文化遺產(chǎn)傳播) |
不分文理 |
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
4 |
8 |
|
8 |
|
藝文 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
藝理 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
音樂學（師范） |
不分文理 |
57 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
15 |
|
聲樂不分文理 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
器樂不分文理 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
藝文 |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
藝理 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
音樂學（音樂表演） |
聲樂不分文理 |
23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
器樂不分文理 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
鋼琴不分文理 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
通俗不分文理 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
藝術(shù)不分文理 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
20 |
|
|
藝術(shù)文 |
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
藝術(shù)理 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
舞蹈學（師范） |
不分文理 |
26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
25 |
|
2 |
|
藝文 |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
藝理 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
美術(shù)學 |
不分文理 |
25 |
3 |
|
|
|
3 |
|
3 |
|
8 |
7 |
2 |
8 |
|
藝文 |
|
|
3 |
|
|
|
3 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
藝理 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
視覺傳達設(shè)計 |
不分文理 |
20 |
2 |
|
|
|
3 |
|
2 |
|
8 |
7 |
2 |
8 |
|
藝文 |
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
藝理 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
環(huán)境設(shè)計 |
不分文理 |
30 |
7 |
|
|
|
6 |
|
6 |
|
12 |
10 |
3 |
12 |
|
藝文 |
|
|
3 |
|
|
|
5 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
藝理 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
動畫 |
不分文理 |
21 |
3 |
|
|
|
3 |
|
2 |
|
7 |
6 |
2 |
7 |
|
藝文 |
|
|
3 |
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
藝理 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
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