【武昌】武漢求索畫室

來源：湖北自考網時間：2012-11-07

2013年武漢求索繪畫藝術中心招生簡章

地址：武漢市武昌區(qū)雄楚大道曬湖路23號

一、
2013年武漢求索繪畫
招生對象 　　

(1)遵守中華人民共和國憲法和法律，立志為社會主義現代化建設服務　　

(2)應、往屆高中畢業(yè)生或同等學歷者，高中生興趣愛好者　　

(3)身心健康，非色盲，能適應高強度專業(yè)課訓練者　　

二、十二年戰(zhàn)記 　　

1998至1999　　

創(chuàng)辦求索藝術繪畫中心，一群在校學子懷揣著創(chuàng)業(yè)的夢想，帶領三十幾個孩子開始探索藝考之路。一路過來，有辛酸，有汗水，有收獲，有成果。第一批求索學子聯考全線合格，開篇的佳績堅定了求索人創(chuàng)業(yè)的信念?！　?/p>

1999至2000　　

在積累前一年教學經驗的基礎上，吸收外來師資力量，教師素養(yǎng)全面升級，團隊力量不斷壯大。求索的指導方針從確保取得聯考佳績向沖刺省內重點院校過渡。七十名求索學子僅有三人未通過聯考。在?？贾校笏鲗W子百分之八十獲得了美院合格證。從而得到了合作學校，家長及學子的信賴和肯定?！　?/p>

2000至2002　　

求索創(chuàng)業(yè)團隊一直秉承堅持不懈，虛心進取的精神，與校方合作規(guī)模突破百人。教學思路在提高聯考合格率的同時，進而面向全國重點藝術院校備考沖刺?！　?/p>

2004至2006　　

求索第一次嘗試針對三大重點藝術院校（中央美術學院，清華大學美術學院，中國美術學院）的備考沖刺，在確保聯考全線通過的基礎上，兩人（黎貞，杜運飛）獲得中國美術學院專業(yè)合格證，兩人獲得江南大學專業(yè)合格證。開始引進北京，杭州等地的優(yōu)秀師資力量，求索蓬勃發(fā)展著?！　?/p>

2006至2008 　　

求索的管理系統化，開始嘗試正規(guī)學校辦學模式：封閉式仿軍事化管理，分階段教學，針對不同基礎學生因材施教，確保安全零事故！兩百求索學子過線合格率達到94%，校考過線達到了91%，第一次成立針對聯考未合格學子的美院沖刺班！　　

2008至2009　　

求索的教學宗旨在深入分析高考動態(tài)的基礎上，在保障專業(yè)培訓高質量完成的前提下，增設了文化補習。一名學子（茍鵬飛）取得了全省第五名274分的優(yōu)異成績！五十人進入了全省聯考一百名！　　

2009至今　　

求索搬遷至雄楚大街，教學環(huán)境優(yōu)良，運行全日制，封閉式管理模式，生源擴展至全國各地，有河南、新疆的學子慕名前來。在這一階段，特設小班制教學，增設聯考定向班，省內外重點院校及美院定向班，中央美術學院、中國美術學院、清華大學美術學院沖刺班。兩年以來，確保聯考95%的過線率基礎上，校考合格率保持在90%以上?！　?/p>

2010年　　

五人（楊優(yōu)，段卉，王權等）獲得中國美術學院專業(yè)合格證，省內外重點藝術院校前十名屢現求索，如中南財經政法大學全國第一名，湖北美術學院全國第三名，燕山大學全國第一名，武漢大學全國第七名等。　　

2011年　　

三人獲得清華大學美術學院專業(yè)合格證書：熊米米，喻思洋，柴莎莎　　

2011年兩人獲得中央美術學院專業(yè)合格證書：馮晟堃，丁典　　

2011年五人獲得中國美術學院專業(yè)合格證書：陳哲，段曦桐，杜坤，李玉蘭，王夢玲　　

五人獲得江南大學專業(yè)合格證書　　

六人獲得湖北美術學院優(yōu)先錄取的佳績　　

中國地質大學專業(yè)全國第一名，第三名（馮晟堃，殷思平）　　

中南財經政法大學專業(yè)全國第八名（陳祥）　　

2012年　　

一本過線390人 590人次優(yōu)錄10名　　

三人獲得中央美術學院專業(yè)合格證書：陳龍，葉斟陽，鄭子陽　　

三人獲得中國美術學院專業(yè)合格證書：陳龍，葉斟陽，黃小釩　　

四人獲得湖北美術學院優(yōu)先錄取的佳績：黃小釩，田玉，鄧俊杰，肖露　　

燕山大學省專業(yè)第3名（陳龍）第六名（許東豪）　　

西安理工大學省專業(yè)第2名（陳夢思）　　

蘇州大學省專業(yè)第5名（黃小釩）　　

石家莊鐵道大學省專業(yè)第8名（張漫）　　

中南財經政法大學省專業(yè)第1名（何天儒）　　

至今，求索不再只是一個創(chuàng)業(yè)團隊，它儼然成為了一個品牌?。。　　?/p>

三、
武漢求索繪畫
辦學資質　　

求索美術培訓中心具有正規(guī)工商注冊，具有辦學資格認證.是目前為止武漢最正規(guī)最權威的美術培訓機構之一。工商注冊號：鄂 420106600253414號　　

四、
武漢求索繪畫
教師團隊 　　

本中心的教學實行全封閉式管理，配有教務管理老師、教學管理老師、以及后勤生活老師，專業(yè)課由32位長期執(zhí)教的美術老師組成，分別是中國美術學院的教師、研究生、優(yōu)秀畢業(yè)生和在校優(yōu)秀本科生，定期邀請美院的教授前來指導；
其中由23位教學帶頭人把握好整體的教學思路和方法。定期討論、研究和交流教學經驗，使得整體教學思路能統一和完整?！　?/p>

五、教學特色 　　

示范性教學　　

示范性教學是本校的獨特的教學模式和優(yōu)勢。任課教師在每一堂課上采用短頻快的方式為學生示范，長期以來，獲得良好的教學效果。示范性教學分為兩類：一是以講課為主，范畫尺寸為整開紙，邊講邊畫，面向全體學生解決共性問題；
二是與學生一起畫，手把手的改畫，側重解決學生的個別問題。　　

手牽手跟蹤式服務理念　　

全程的輔導會延伸至求索學子的最終錄取.根據學生的進步幅度和學習當中的問題及時總結調整，分節(jié)、周、月不同形式內容的講評示范。有計劃、有針對性地、快速地提高學生的專業(yè)繪畫水平。因材施教，嚴格管理?！　?/p>

分班制教學　　

求索根據學生的專業(yè)繪畫基礎進行分班，主要分為精品班、強化班、周末學期班，考研班，協議班，25人/班；
班級施行班主任跟蹤責任制教學，　　

多樣化學習　　

在學習專業(yè)課的過程中，我們注重理論與實踐相結合，根據需要每周穿插多媒體課程；
對學生每個階段的作業(yè)及時進行一次總結；
同時也穿插大師作品欣賞課，提高學生對藝術的理解和領悟能力，深入淺出、開拓眼界，培養(yǎng)適合當代美術院校要求的高素質人才；
我們還定期由專業(yè)老師帶隊組織學生去展覽館、藝術館等地觀看各類專業(yè)展覽，獲得最新信息和豐富的藝術知識，專業(yè)老師分隊的講解，引導學生對藝術有深入的理解，同時提高學生的藝術鑒賞力；
此外，定期組織學生戶外風景寫生，培養(yǎng)學生善于從大自然中去發(fā)現美、學習美的能力。多樣化的教學方法使得學生們能學習到課堂上無法完全掌握到的的寶貴知識，為今后的藝術和設計道路打下堅實的基礎。

六、
2013年武漢求索繪畫
專業(yè)安排　　

一、基礎性教學　　

二、深入性教學　　

三、研究性教學　　

根據這三大板塊，我們的課程安排將按照不同時間段分配到每個具體班級，各班班主任及助教老師會根據教學大綱來安排課程。　　

基礎性教學中將開設：幾何，素描靜物；
石膏像寫生等課程，這個階段主要培養(yǎng)學生的觀察方法及科學合理的作畫步驟。　　

深入性教學中開設；
頭像，色彩靜物；
速寫，風景，國畫，書法等課程。在這個階段主要讓學生能夠對高考有明確的認識，掌握一套行之有效的應試方法，而且，我們將國畫，書法的精髓巧妙運用到我們的素描，色彩教學當中。研究性教學中開設：半身像，全身像，色彩靜物長期作業(yè)，基礎設計，創(chuàng)作，藝術鑒賞等課程。在這個階段主要提升學生對更高藝術水平的追求，以及培養(yǎng)更高的藝術表現力和審美能力。每個階段在開放這些內容過程中，都會從學生自身的能力出發(fā)，挖掘學生潛能，提倡教與學互動，定期開設理論課，每個階段都會做一次模擬測試總結，解決每個階段出現的問題。老師定期做示范，播放教學視頻，組織觀摩展覽，閱讀優(yōu)秀作品等各種方式來提高學生的綜合能力?！　?/p>

七、
2013年武漢求索繪畫
文化課　　

在近幾年的藝術類院校招生考試中，文化課成績也將直接決定考生能否最終升入理想的藝術院校。中心提倡專業(yè)與文化齊頭并進，通過與武漢知名教育機構合作，合理科學的安排教學時間和課程。開設有英語，語文，數學等科目，讓每一位考生在學習專業(yè)課的同時，文化課也能夠得到有效的強化。　　

八、
2013年武漢求索繪畫
獎學金　　

為了鼓勵學生的學習積極性，我中心有專門的獎學金制度，以資鼓勵那些成績優(yōu)秀，以及進步顯著的同學?！　?/p>

每天查寢后會把前一天的寢室衛(wèi)生情況公布，獎勵寢室衛(wèi)生清潔的寢室，對于連續(xù)三次都是最后一名的寢室予以懲罰?！　?/p>

在每周一次的課外文娛活動中表現好的教室發(fā)獎狀并獎勵西瓜?！　?/p>

九、
2013年武漢求索繪畫
心理輔導課　　

對每個高考生來說，或多或少都有心理壓力等問題，抗壓能力強的學生在考試中相對能取得更好的成績。而且高中生是人生重要的轉型階段，是人生觀和價值觀確立的重要階段。因此我們對學生的心理工作也下大力度，定期開設“心理輔導課”、“勵志課”、“感恩課”等。并定期聘請專業(yè)心理輔導老師前來講座和心理輔導。讓學生能有個更健康、健全的心理來面對高考的壓力，迎接高考的挑戰(zhàn)?！　?/p>

十、
2013年武漢求索繪畫
報考信息　　

考前的院校報考信息整理工作也是重中之重，中心在考前會搜集所有的院校招生和報考的資料，方便每一位學生選擇自己合適的院校去報考。并且在考前專門設置院校報考信息咨詢辦公室，方便學生了解和查閱報考信息，避免遺漏或錯過考試?！　?/p>

十一、多彩生活　　

求索人為了豐富學子的課余生活，使學習和生活能夠有機的結合起來，達到良好的封閉式管理目標，配備了小型活動場所。每年備考初期組織秋游，參觀博物館、畫展，使學生在學習之余，也能夠輕松愉快地度過課余和放假休息時間?！　?/p>

十二、管理安全　　

求索繪畫藝術中心實行學分制　　

學分制管理是用學分來計算學生學習量的方法，以修滿規(guī)定的下限學分為學生獲得畢業(yè)資格的課程管理制度。求索繪畫藝術中心不僅在繪畫方面對學員高要求，而且在管理方面實行嚴格的學分制管理，嚴格規(guī)范每個學員的日常行為。讓學員有一個良好的學習氛圍，有利于求索統一管理、因材施教，激發(fā)教師的教學積極性，有利于學生全方面的發(fā)展。學分制的實施改變了求索傳統教育“統得過死，求全劃一，扼長補短，求同存異”的弊端，在更大范圍內實行了因材施教、因人施教，充分調動學生的學習積極性，滿足了學生發(fā)揮個人特長、培養(yǎng)個性的需要。實踐證明，在愉快自主的環(huán)境中，學生學得主動，學得靈活，潛力會不斷地得到開發(fā)。充分把生活和學習結合到一起?！　?/p>

封閉式管理　　

求索繪畫藝術中心兩個校區(qū)均實行封閉式管理，首先是場地原因，武昌校區(qū)獨門獨院，外圍的圍墻和鐵門，內圍有門房，每天都有執(zhí)勤的老師和后勤人員，確保校區(qū)安全靜謐的學習生活環(huán)境。而漢陽校區(qū)在武漢船舶技術學院，配有教務管理老師、教學管理老師、后勤生活老師，以及勵志心理輔導老師?！　?/p>

十三、后勤生活　　

包括學生住宿、食堂、超市、活動場所等?！　?/p>

學生的后勤工作對我們來說也非常重要，后勤生活是配合專業(yè)、文化課教學的一個重要后盾力量。主要包括學生住宿、食堂、超市、活動場所等?！　?/p>

我中心配有高低床、熱水器、空調、、梳裝桌、垃圾桶、拖把、掃把等。　　

學生需自備被褥、涼席、毛巾、臉盆等生活自用品?！　?/p>

我中心附近設有建設銀行（對面）、工商銀行、，有兩家大型超市和一家大型小商品市場還有移動營業(yè)廳等。購物品方便快捷。其路程步行5分鐘便可到達?！　?/p>

（學生公寓）：擁有能同時容納250人的學生寢室，房間寬敞明亮。　　

（學生食堂）：擁有自己的食堂，方便學生的吃飯。食堂飯菜合口，也照顧到來自不同地區(qū)學生的口味，保證學生的飲食。食堂由中心同一管理?！　?/p>

（學生超市）：為方便學生的生活和學習，也開設了超市，超市內主要有學生必須的生活和學習文具用品，價格實惠，方便師生?！　?/p>

（學生活動場）：培訓中心擁有獨立的活動場所，主要包括籃球場、乒乓球、羽毛球場等；
學生在緊張的學習后可以得到適當的放松；
也能給更好的學習帶來良好的條件。　　

十四、入學流程　　

（1）報名填寫登記表一張、簽一份畫室管理協議　　