2012年湖北美術教程：設計色彩的學習方法

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2012-08-23

2012年湖北美術教程：設計色彩的學習方法

(1)構圖方式

建議此階段畫面的構圖在寫實性構圖的基礎上進行適當?shù)恼{(diào)整，以保持訓練的連續(xù)性，這樣有利于檢驗物體的轉(zhuǎn)換。

(2)色彩控制

在過渡性色彩訓練的基礎上進行大膽的概括與夸張，突出畫面裝飾色彩感人的藝術特性。改變后的畫面色調(diào)仍然保留原有靜物色彩的總體特征，這種特征在通過比較的過程可以顯現(xiàn)它們的關聯(lián)性。

(3)空間處理

兩幅作品中總體上均采取平面化的表現(xiàn)手法，只有在第一幅作品的主體物上稍有明暗變化，以示空間轉(zhuǎn)換的過程。當然，如果有的同學不需要這步明暗轉(zhuǎn)折過渡，完全能夠達到平面表現(xiàn)的畫面效果，也是可以自由選擇的。

2．完成作品解析

(1)中國傳統(tǒng)裝飾訓練a

采取直線為主與小面積曲線為輔對比造型手法，使畫面產(chǎn)生動態(tài)美感的同時增加了藝術趣昧性。色彩應用是在平面造型的基礎上利用了色相、純度、明度的變化，形成較為豐富的畫面效果。空間處理只在主體物保留微弱的空間感，整個畫面色彩在平面空間中呈現(xiàn)出一種躍動美感。

(2)中國傳統(tǒng)裝飾訓練b

完全按照中國傳統(tǒng)繪畫平面化表達方式，線條曲折優(yōu)美而富有節(jié)奏美感，鮮明華麗的色彩傳遞出我國傳統(tǒng)裝飾色彩的民族特點，整個畫面充分體現(xiàn)了裝飾色彩的藝術表現(xiàn)力以及文化的特征。

(3)通過對兩幅作品黑白畫稿的分析和比較可以進一步加深對空間轉(zhuǎn)換的認識

3．展開訓練

對兩幅作品分別進行展開訓練，也就是在原有基礎上進行色彩的明度、純度、色相等變化，并運用裝飾色彩的使用原則進行各種色調(diào)轉(zhuǎn)換的訓練，在體驗色彩情感力量的同時求取更為豐富的色彩表現(xiàn)形式，為下一步訓練做好充分準備

4．建議組織作品觀摩與評議。