2013年湖北美術聯(lián)考教程：水粉靜物寫生的方法與要點

2013年湖北美術聯(lián)考教程：水粉靜物寫生的方法與要點

色彩就是用顏色來塑造形體和空間的一種繪畫，它的語言非常豐富，色彩感強、視覺沖擊力強，能起到很好的感染和宣傳作用，達到一定的教育與警示作用，為社會服務。水粉課程的教學目的與任務就是通過教學使學生掌握色彩理論知識和自然界色光變化的基本規(guī)律，熟悉水粉畫工具和材料的性能，了解掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)健康的審美情趣和鑒賞能力。最關鍵是掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，這一點很重要，可以為以后的美術創(chuàng)作打下扎實的色彩造型基礎。

一．認識色彩

要想畫好色彩就得先認識色彩，大家知道沒有陽光什么也看不見，一切形體、明暗、顏色都無從談起，只要有了光，五彩繽紛的世界就會呈現(xiàn)在你眼前，讓你眼花繚亂，目不暇接，所以光源是產(chǎn)生色彩的根本原因。

十七世紀英國科學家牛頓發(fā)現(xiàn)了太陽光譜，赤，橙、黃、綠、青、藍、紫，科學實踐證明沒有光就沒有色彩，物體的色彩是由于光的反射和吸收而形成的，嚴格地說，物體本身沒有固有色，只是由于不同的物質(zhì)會反射和吸收不同的色光，當物體反射紅光而吸收其它色光時， 看到的就是紅色物體，以此類推我們就可以看見不同顏色的固有色了，所以色彩是光的反射而形成的。

光源色，固有色，環(huán)境色是影響色彩的主要因素，寫生時必須認識和理解物體色彩的相互影響，弄清光源色、固有色、環(huán)境色的相互關系，才能畫出色彩豐富、和諧的作品。比如藍襯布上的白陶罐呈現(xiàn)橙味，這是視覺環(huán)境色的影響，高光部位的紫灰色這是光源色的影響，中間灰面則是固有色的影響，反光部位的藍灰色是周圍環(huán)境色的影響。

色彩比素描視覺沖擊力強，是因為它不僅有自身的情感存在，而且還有最基本的冷暖屬性。習慣上人們把紅黃顏色稱為暖色，它給人以溫暖、陽光、熱烈、的感覺，把藍、綠、紫顏色稱之為冷色，它給人一種寒冷、涼爽的感覺，在視覺的作用上暖色向前沖，冷色向后退，純色往前跑，灰色向后縮，所以，我們就歸納出色彩空間的規(guī)律：是近暖遠冷、近純遠灰、這是畫好色彩空間的法寶。其次物體受光面偏冷、背光面偏暖（指室內(nèi)），這是色彩的冷暖向背規(guī)律，是色彩表達物體體積的法寶。每一塊顏色都有它自身的明度、色相、純度，這是色彩的三要素，其中明度關系就是素描的黑、白、灰關系，它和冷暖構成了色彩最基本的關系，即有了色彩的冷暖關系和素描的黑白灰關系，才是完整的色彩靜物寫生。

二．觀察色彩

觀察色彩唯一正確的方法是整體觀察、整體比較，具體如下：

1.感性觀察

當一組靜物擺好后，要從整體出發(fā)感覺一下，看這組靜物給你留下的總體印像是什么，即第一感覺，緊緊抓住這個印像不能忘記，把這種感覺記在心里，這就完成了初步的感性觀察，這個意識要貫穿整個作畫過程。

2.理性觀察

理性觀察就是在色彩理論知識的指導下觀察，比如，我們知道在室內(nèi)寫生一般都是冷光源，那么物體的射光面一定偏冷、背光面一定偏暖了，前面的色彩一定鮮亮后面的則變灰了，紅襯布上的黑罐偏綠灰，黃襯布上的黑罐偏紫灰，藍襯布上的黑罐帶橙味，這都不用考慮了肯定是這樣的，就不用反復琢磨了，只有理解了的東西才能更深刻的感覺它。

3.比較觀察

（1）.比色調(diào)

每組靜物的色調(diào)都不會一樣，需要細心觀察比較。從冷暖上來說它是冷調(diào)還是暖調(diào)，從明度上來說它是亮色調(diào)，灰色調(diào)還是重色調(diào)，從色性上來說它是高調(diào)還是低調(diào)等等，定了調(diào)以后才好安排畫面的其它因素。

（2）.比明度

明度就是色彩的明暗差別，在素描里叫黑、白、灰關系。首先，我們要找到畫面明度最低(最重)的一點，明度最高（最亮）的一點，然后把明度由高到低的按順序排列出來，這樣就使畫面建立了一個明度秩序，畫面就不會畫灰了。

（3）.比純度

觀察對比這組靜物最純的一點在那里，然后其它物體的純度都不能超過它，使畫面有了個純灰的空間秩序，空間感強。

（4）.比色相

色相就是顏色的相貌，一幅畫中必須有明確的色相，也就是比固有色，沒有明確的色相，這張畫就會畫灰畫臟。

（5）.比冷暖

觀察這組靜物遠近的冷暖關系，平立面的冷暖關系，物體和物體之間的冷暖關系，同類色之間的冷暖關系，受光面和背光面之間的冷暖關系等，做到心中有數(shù)才能畫出豐富的色彩變化。

三．表現(xiàn)色彩

1.技法的運用

（1）.先深后淺、先暗后亮

先畫物體暗部的投影和重色，再畫物體的灰面，再畫亮部淺色，這實際上是一個作畫程序，優(yōu)點是有利于畫面主次、虛實、空間層次的表達，不容易把畫面畫灰，非常適合訓練高考學生。

（2）.先濕后干、先薄后厚

先用濕畫法畫背景，抓大關系，筆觸與色塊相互交融，能產(chǎn)生清新、透氣、自然的畫面效果，一般第一次用色要薄，在此基礎上用干畫法充實畫面，用筆肯定、果斷、堅實有力，常用于表達主體物和前面的環(huán)境，給人以形象突出、體積感強、空間感強，虛實效果好的感覺。

（3）.先遠后近

先畫遠處的東西，比如天空、遠山，后面的空間或襯布，再畫近處，這樣近處的物體就會很自然就壓住遠處的空間和物體，層次清晰，主題突出。

2.筆觸的運用

（1），先大筆觸后小筆觸

先用大筆觸來鋪大的色彩關系，即背景襯布等，能很快的捕捉畫面的色調(diào)關系，筆觸奔放有力，畫面效果輕松、自然，然后再用小筆觸塑造物體，優(yōu)點細膩深入，能表達豐富的細節(jié)，小筆觸常用于表現(xiàn)主體物和前面的襯布，大小筆觸相結合能增強畫面的豐富性和表現(xiàn)力。

（2）.曲直、長短、不同方向的筆觸綜合

曲線筆觸靈活生動、自然客觀，常用于對物體外輪廓和襯布的褶鄒處理；
直線筆觸結實、流暢，適合用于對結構體塊的表現(xiàn)，具有較強的肯定性和表現(xiàn)力；
長筆觸流暢、夸張、概括，常用于起稿和物體外形的調(diào)整；
短筆觸變化靈活，適于塑造細節(jié)，且能豐富色彩關系。

形體結構的塑造和畫面效果與筆觸的運用有著密切的關系，隨意流暢、無固定方向的筆觸能使畫面生動、自然、輕松、親切；
直線筆觸結實、穩(wěn)重、肯定、概括、整體、統(tǒng)一；
點的筆觸清新、透氣、鮮亮；
但更多的是多種筆觸的綜合運用，我們要根據(jù)不同的需要來創(chuàng)造筆法，使畫面更加豐富、表現(xiàn)力更強、增加視覺沖擊力。

四．訓練色彩

訓練色彩要講究方法與步驟

1.整體訓練

初學者不注意整體觀察和整體作畫，為了讓學生養(yǎng)成這一良好習慣，教師必須嚴卡作畫步驟和方法，分階段、分層次進行教學。開始寫生色彩不要求細畫，而是要鋪大顏色，抓大色調(diào)，進行色塊訓練，反復比較幾個大色塊的關系，必須準確，起初可以用16K紙畫小色稿，等小色稿基本準確后，說明觀察方法有了一定秩序了，開始畫大色稿，畫大色稿不僅要求顏色準確而且還的講究用筆，那里應該擺，那里就得擦，那里必須點等等，使畫面能夠有清晰的空間感和節(jié)奏感。

2.局部塑造

會鋪大色調(diào)以后，就要轉(zhuǎn)入局部訓練，即深入塑造物體的體積感、空間感和質(zhì)感，這時就要單研究一個東西，比如單畫一個陶罐，把它畫的圓圓的厚厚的，敲起來當當響，這就的把素描的三面五調(diào)關系用進來才能畫結實，一個東西要體積起來必須有三個面組成（亮、灰、暗），一個東西要圓起來必須有五種色調(diào)（高光、灰面、明暗交界線，反光、投影），表現(xiàn)在色彩里面缺一調(diào)也不行，首先區(qū)分出兩大部，受光部和背光部，亮、灰面是受光部，明暗交界線以后的暗部和投影是背光部，色彩有冷暖相背規(guī)律，如果受光面偏冷，背光面則暖，在室內(nèi)往往是反射天空的冷光，所有我們一般以冷光做范例，陶罐上最鼓的地方是高光，高光最冷，其次離光源越近的灰面越冷，離光源越遠越暖，畫罐口除有前后的冷暖關系外，透視關系也必須準確，兩邊最寬，前寬后窄（近寬遠窄），高光在罐口的棱角上，千萬不能偷懶畫一片亮白顏色，那樣把好多結構和關系都沒有了，另外高光也有主次之分，相對的冷暖之分，色隨形走，形依附于色。物體受光部的顏色一般是固有色加光源色，明暗交界線是物體的固有色加它的補色，反光是固有色加周圍的環(huán)境色，投影是光源色的補色加環(huán)境色，這是簡單的一些調(diào)色規(guī)律，當然不是一成不變的。，要靈活掌握。

3，色調(diào)的對比與和諧

其實色彩關系很復雜，它往往是光源色，固有色，環(huán)境色的綜合反映，而且大環(huán)境又比較重要 ，它決定著色彩的色調(diào)關系，即大和諧大統(tǒng)一，所以色彩以色調(diào)為主，比如，暖調(diào)中的冷色就不易過冷，否則會很生硬不協(xié)調(diào)，冷色調(diào)中的暖色也不易過暖，他們要統(tǒng)一在一個色調(diào)之中才行，色調(diào)的和諧就好比舞臺上的燈光一樣，當一束紅光打下來后，所有的物體都籠罩在紅光之中，一束藍光打下來，所有的物體都籠罩在藍色之中，但仍然能變出其它顏色的色相，這就是色調(diào)的和諧。但要注意太統(tǒng)一了缺乏變化，畫面不夠豐富，需要制造點對比和變化，不過對比物體的面積不會很大否則影響色調(diào)，要把握好度數(shù)，這樣就能使畫面既和諧統(tǒng)一又豐富響亮。這就是人們經(jīng)常說的大和諧小對比，先統(tǒng)一后變化。

以上這些是我個人教學的一些體會，愿意和各位同行學子們交流溝通，不斷完善進步。為我們的教育事業(yè)奉獻一份力量，眾人捧柴火焰高。

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