2012年湖北美術(shù)教程：美術(shù)高考素描半身像的學(xué)習(xí)要點(diǎn)

2012年湖北美術(shù)教程：美術(shù)高考素描半身像的學(xué)習(xí)要點(diǎn)

素描半身像寫生是建立在素描頭像練習(xí)和人物動作慢寫基礎(chǔ)上的高一級課程，只有掌握了人體運(yùn)動的規(guī)律，理解了頭部、胸廓和骨盆三大塊的協(xié)調(diào)關(guān)系，以及對人物頭像具有了比較成熟的表現(xiàn)方法之后，素描半身像學(xué)習(xí)才能夠水到渠成。半身像的表現(xiàn)范圍主要指三大塊以及手部在內(nèi)的上半身。在表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)以三大塊的運(yùn)動和協(xié)調(diào)關(guān)系為主要表現(xiàn)內(nèi)容，頭部與手部為重點(diǎn)表現(xiàn)對象。通過對頭部和手的具體刻畫，挖掘人物精神深層的內(nèi)在活動。在對衣服的處理時(shí)，為表現(xiàn)和突出主次關(guān)系，必須概括處理。強(qiáng)化以頭和手為中心、衣服為輔助的整體關(guān)系。對于素描半身像的寫生，可以總結(jié)以下幾點(diǎn)： 一、多研究人體運(yùn)動規(guī)律。素描半身像雖然沒有囊括全身的所有內(nèi)容，但人體基本的三大塊，這一決定動作變化的構(gòu)成關(guān)系，恰恰正是素描半身像表現(xiàn)的主要對象。人物的運(yùn)動雖然有衣服的遮掩，但內(nèi)部的基本體塊結(jié)構(gòu)，以及相互的牽引變化卻是我們表現(xiàn)人物半身像的基本依據(jù)。三大塊的動態(tài)變化離不開脖子和腰部的牽引，正因?yàn)橛辛瞬弊雍脱康倪B帶，人體才形成了優(yōu)美的動態(tài)線——“S曲線”這一具有典型審美的完美造型。頭部、胸廓和骨盆，脖子和腰部五大組成因素，加上雙臂的配合，打造了一個(gè)個(gè)完美的動勢。所以，素描半身像的學(xué)習(xí)，如果忽略了對人體結(jié)構(gòu)以及運(yùn)動規(guī)律的分析和研究，也就失去了表現(xiàn)的意義。 二、具備人物頭像寫生的基本功。素描半身像是以頭部為主導(dǎo)，手部為呼應(yīng)，三大塊為主線的造型關(guān)系。如果缺少對頭部的具體表現(xiàn)，素描半身像也就失去了視覺的中心，也就失去了對人物精神的具體刻畫。雖然我們不必要對頭部傾注太多時(shí)間和細(xì)節(jié)深入，但頭部的主體性是素描半身像寫生中永遠(yuǎn)不變的規(guī)律。 三、加強(qiáng)對手部結(jié)構(gòu)的理解。手部的刻畫在素描半身像寫生中，是繼頭部之外的又一重點(diǎn)表現(xiàn)對象。手的表現(xiàn)能夠充分反映人物的動作特點(diǎn)和內(nèi)在精神活動，是“心靈的窗口”。但由于手的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，加上手的動作變化之多，以及年齡的區(qū)別，手的表現(xiàn)也就顯得格外不容易。俗話說“畫馬難畫走，畫人難畫手”。手指的形狀雖然相似，但由于變化萬千，要想對其準(zhǔn)確把握也絕非朝夕之事。美國藝術(shù)教育家賀加斯曾說過：“從一個(gè)人畫手就能看出他繪畫素質(zhì)的高低。”這話也許有一定道理。 四、掌握衣紋的表現(xiàn)規(guī)律。素描半身像的寫生，離不開對衣服的刻畫，衣紋是依附于人體軀干和肢體運(yùn)動的外在呈現(xiàn)。每一個(gè)衣紋的變化都不是孤立的，或疏散或密集，都集中反映了內(nèi)在形體結(jié)構(gòu)的變化特點(diǎn)。素描半身像的表現(xiàn)方法，或全因素調(diào)子，或單純用線，或線面結(jié)合，都離不開對具體衣紋的刻畫。為了整體的需要，我們雖然可以概括，但關(guān)鍵部位的衣紋卻能夠更好的表現(xiàn)形體，充實(shí)畫面的語言，體現(xiàn)審美情趣。因此衣紋的穿插是充分表現(xiàn)人物半身像不可或缺的要素。 五、概括歸納，整體把握。素描半身像，比起素描頭像，所牽扯到的內(nèi)容要多一些，頭部的具體刻畫，衣服的衣紋穿插，手部的結(jié)構(gòu)形態(tài)，三大塊的運(yùn)動關(guān)系等等這些，都進(jìn)一步增大處理和表現(xiàn)的難度。作為一張素描半身像作業(yè)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成，就必須做到對整體的所有因素，進(jìn)行概括歸納，大膽取舍，使畫面主次關(guān)系明確，整體完整統(tǒng)一。失去了必要的概括和取舍，主次關(guān)系得不到加強(qiáng)，作品的完整性就會出現(xiàn)嚴(yán)重的問題，混亂沒秩序，作品的感染力也就大打折扣。
美術(shù)高考素描半身像的考試要點(diǎn) 素描半身像是近幾年美術(shù)院校素描考試的一類，相對于素描人物頭像、素描石膏像和素描靜物，素描半身像在考場上普遍出現(xiàn)的概率不是太高，有寫生也有默寫，不論采用何種形式，我們有必要掌握基本的考試要領(lǐng)，做到力求高分，避免失分。 一、造型要準(zhǔn)確。作為造型藝術(shù)的一種，繪畫的形體概念永遠(yuǎn)是第一位的。在一個(gè)二維的平面上，通過對自然形體的再構(gòu)成是繪畫的追求，也是繪畫藝術(shù)不變的永恒主題。素描人物半身像的造型和其他繪畫種類一樣，對形體的要求，必須建立在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，特別是作為基礎(chǔ)考試的初級素描，造型的準(zhǔn)確與否衡量著一個(gè)初學(xué)者的綜合素質(zhì)和水平。這一步大約占總分的20%。 二、動態(tài)要自然。素描半身像和速寫一樣，對人物動態(tài)特征的要求，都是十分重要的。半身像雖然不需要顧及全身，但由于三大塊的運(yùn)動加上手臂的活動，已經(jīng)使身體呈現(xiàn)出一種自然的休閑狀態(tài)，使得動作具有了典型意義。如果我們不去認(rèn)真體會人物動作的鮮明特點(diǎn)，而是一味的拼湊比例，那么，畫出來的動作勢必僵硬麻木，不夠自然，更談不上生動。在畫素描半身像時(shí)，必須強(qiáng)調(diào)動作鮮明的特點(diǎn)，寧可夸張一些，也不能生硬呆板，毫無生氣。這一步往往是一張優(yōu)秀考卷的得分點(diǎn)，幾乎占總分的30%。 三、主次要突出。素描半身像比之素描頭像需要顧及的內(nèi)容要多得多，除了需要努力把握動作的自然特性和鮮明特點(diǎn)，還要處理好各部分的主次關(guān)系，以達(dá)到整體完整的效果。當(dāng)然，作為一幅素描半身像，頭部的主體性不能改變，必須認(rèn)真刻畫，起到統(tǒng)領(lǐng)畫面的作用。其次是手的交代也必須得到足夠的重視，因?yàn)槭趾皖^部一樣蘊(yùn)含著豐富的精神內(nèi)涵，是充分刻畫模特形象的又一關(guān)鍵點(diǎn)。除了對頭和手的重點(diǎn)刻畫，衣服和其他部位必須概括處理，因?yàn)?，考場時(shí)間總是有限的。這一步占總分的15%左右。 四、手法要概括。素描半身像對于初學(xué)者，是一個(gè)難關(guān)，不像素描頭像那么單純，也不像素描靜物那樣通俗簡單。頭部的刻畫必須具備頭像寫生的基本功，手部塑造對于初學(xué)者幾乎如巔峰一般不好逾越，加上衣服的煩瑣，結(jié)構(gòu)的復(fù)雜，要想在三個(gè)小時(shí)完成一張考卷是比較困難的。如何應(yīng)對呢？我想，你必須具有概括處理的手法和理念，適當(dāng)分配有限時(shí)間，做到主次關(guān)系明確，整體完整即可。當(dāng)然除了對頭部和手部做必要的具體刻畫外，其他部分必須概括處理，最好的辦法就是用線交代衣服，強(qiáng)調(diào)輪廓線的穿插，適當(dāng)用調(diào)子強(qiáng)調(diào)體感和轉(zhuǎn)折，這樣比全身鋪滿調(diào)子要簡練和內(nèi)在的多，況且一味的追求光影和調(diào)子層次乃至質(zhì)感，往往是抓住了皮毛而失去本質(zhì)，出力不討好。表現(xiàn)方法占總分的15%。 五、效果要完整。素描半身像和其他素描種類一樣，整體效果的完整是我們贏得試卷高分的最終目的，出現(xiàn)畫面關(guān)系混亂，主次顛倒，“花”、“灰”、“碎”等毛病都將構(gòu)成對整體效果的破壞，要想克服這些影響大關(guān)系的弊病，必須懂得處理畫面整體的一些方法和要點(diǎn)，只有這樣，我們的試卷才會爭取到應(yīng)有的高分。這一步占總分的20%。#p#分頁標(biāo)題#e#

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