2012年湖北美術(shù)教程：素描中常見(jiàn)的灰、碎、浮、僵的現(xiàn)象剖析

2012年湖北美術(shù)教程：素描中常見(jiàn)的灰、碎、浮、僵的現(xiàn)象剖析

灰 ：是素描學(xué)習(xí)中最常見(jiàn)的問(wèn)題之一。一幅素描畫得灰，是指畫面效果平淡，調(diào)子層次拉不開(kāi)，顯得沒(méi)有精神。造成畫面灰的原因主要有兩個(gè)方面：一是來(lái)自客觀對(duì)象，由于寫生的對(duì)象處于光線比較平均或微弱的地方，影響了物體的立體感，缺少層次上的差異和節(jié)奏感。如果作畫的考生依樣畫葫蘆，沒(méi)有對(duì)物體結(jié)構(gòu)的深刻理解及對(duì)畫面明暗作恰當(dāng)處理，就必然導(dǎo)致畫面出現(xiàn)灰、平的毛病。糾正的方法是，根據(jù)對(duì)物象結(jié)構(gòu)的理解和分析，對(duì)明暗層次進(jìn)行排隊(duì)，根據(jù)物體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折的強(qiáng)弱，大膽地加強(qiáng)明暗對(duì)比效果，使物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系更加明確而強(qiáng)烈。這種主動(dòng)的藝術(shù)處理在素描寫生中是非常必要的。造成畫面灰的第二個(gè)原因是作畫者寫生方法存在問(wèn)題，主要表現(xiàn)在作局部觀察和局部表現(xiàn)時(shí)，缺乏對(duì)整體明暗層次的把握，忽略大體，到處都畫得一樣，最后導(dǎo)致明暗層次拉不開(kāi)。糾正的方法是把亮面、中間面及暗面反光幾大區(qū)域明礁區(qū)別開(kāi)來(lái)，同時(shí)在各明度區(qū)域進(jìn)行更深入地比較和表現(xiàn)，這樣就能畫出結(jié)構(gòu)分明、明暗層次豐富、結(jié)實(shí)響亮的素描作品。

碎 ：考生的作品中，經(jīng)常會(huì)看到這種情形，畫面中的物象的比例、結(jié)構(gòu)、特征都不錯(cuò)，但是物體的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折關(guān)系及明暗層次畫得瑣碎、花亂。這里的主要問(wèn)題是整體意識(shí)薄弱，缺乏歸納和概括處理能力。整體感在素描造型中是最重要的的能力之一，決不能輕視?？朔榈谋撞≈饕姆椒ㄊ羌訌?qiáng)對(duì)物象結(jié)構(gòu)、明暗的整體比較，加強(qiáng)歸納能力，善于概括，敢于忽略次要細(xì)節(jié)的微小變化，從而加強(qiáng)和突出重點(diǎn)關(guān)系。說(shuō)到底，只有看到整體，才能畫得整體。

浮 ：是指畫面雖然表現(xiàn)了很多明暗層次，也注意到了主次的明暗對(duì)比關(guān)系，但是給人感覺(jué)物象表現(xiàn)不結(jié)實(shí)，抓不住結(jié)構(gòu)的具體關(guān)系，顯得很空泛。這主要是對(duì)物體的結(jié)構(gòu)理解不深刻，沒(méi)有真正的把握物象各部分結(jié)構(gòu)的具體轉(zhuǎn)折、起止、穿插關(guān)系，從明暗大塊面上表現(xiàn)了層次的差別，但沒(méi)能抓到具體的結(jié)構(gòu)點(diǎn)。應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)結(jié)構(gòu)的理解和分析，搞懂各部分關(guān)系，并用明、暗體現(xiàn)這些結(jié)構(gòu)關(guān)系，這樣，作品才能畫得結(jié)實(shí)和實(shí)在。

僵 ：造成僵的毛病主要是對(duì)于物體結(jié)構(gòu)的理解不口表現(xiàn)過(guò)于機(jī)械，缺乏靈活性，對(duì)物象的形體摳得太死、太概念化，沒(méi)有表現(xiàn)出物體在空間中的虛實(shí)變化。糾正的方法是除了對(duì)結(jié)構(gòu)與明暗關(guān)系作理解十生的分析外、還要抓住物象在特定光源下的變化關(guān)系，同時(shí)，對(duì)那些關(guān)鍵性的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)的微妙變化也要牢牢抓住。“盡廣大，致精微”，這樣才不致流于概念化和僵化。

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