2013年湖北教師資格《中學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(8)單選
來源:湖北自考網(wǎng)
時間:2013-10-15
湖北2013年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(8)單選
一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,把正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。本大題共15小 題,每小題2分,共30分)
1.馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是(?。?br /> A.理論聯(lián)系實際
B.教育與社會實踐相結(jié)合
C.知識分子與工農(nóng)相結(jié)合
D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
2.夸美紐斯在其代表作《大教學(xué)論》中提出(?。┙逃枷?,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。
A.泛愛
B.泛智
C.泛美
D.泛德
3.(?。┯址Q為“靈活的課程表”。
A.貝爾一蘭卡斯特制
B.道爾頓制
C.分組教學(xué)
D.特朗普制
4.完形一頓悟說是德國的格式塔學(xué)派提出的一種學(xué)習(xí)理論,以下不屬于格式塔學(xué)派的主要代表人物的是(?。?br /> A.韋特默
B.考夫卡
C.班杜拉
D.苛勒
5.“桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是(?。?。
A.陶冶法
B.鍛煉法
C.說服法
D.榜樣法
6.中學(xué)班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為(?。╊愋?。
A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、現(xiàn)實的、功利的
D.權(quán)威的、民主的、放任的
7.多元智能理論認(rèn)為:每個學(xué)生都在不同程度上擁有九種基本智力,智力之闖的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是(?。?br /> A.布魯納
B.贊科夫
C.杜威
D.加德納
8.古詩句“歡娛嫌夜短,寂寞恨更長”描寫的心理現(xiàn)象是(?。?br /> A.空問錯覺
B.時間錯覺
C.運動錯覺
D.視覺錯覺
9.教學(xué)過程的本質(zhì)是一種(?。?br /> A.認(rèn)識過程
B.教師教的過程
C.學(xué)生學(xué)的過程
D.雙邊活動
10.人傷感時,會見花落淚,對月傷懷。這表現(xiàn)出哪種情緒狀態(tài)?(?。?br /> A.表情
B.心境
C.激情
D.應(yīng)激
11.創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個階段,其中(?。┮脖环Q為靈感期。
A.準(zhǔn)備期
B.醞釀期
C.驗證期
D.豁朗期
12.思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的(?。╇A段表現(xiàn)得最為明顯。
A。感知運算
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
13.對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱為(?。?br /> A.課堂管理
B.課堂情境
C.課堂紀(jì)律
D.課堂氣氛
14.在對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時,常使用的“ABCDE”治療法屬于( )。
A.行為改變法
B.認(rèn)知改變法
C.精神分析法
D.運動改變法
15.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是(?。?。
A.痕跡衰退說
B.干擾說
C.同化說
D.動機(jī)說
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