2013年湖北教師資格《中學教育知識與能力》沖刺試題(5)單選答案
湖北2013年教師資格《中學教育知識與能力》沖刺試題(5)單選答案
一、單項選擇題
1. 【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“古代教育思想”,這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】“子以四教:文、行、忠、信。”意思是說孔子以文、行、忠、信四方面來教弟子。其中“文”是知識,“行”是品行,“忠”是忠義,“信”是信用。由此可知,“詩、書、禮、易、樂、春秋”是知識,屬于“四教”中的“文’三:所以本題選A。
2. 【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“我國學制的沿革”,這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】“壬寅學制”以日本的學制為藍本,是我國首次頒布的第一個現(xiàn)代學制,雖然正式公布,但并未實行。“癸卯學制”主要承襲了日本的學制,是中國第一個實行的現(xiàn)代學制。辛亥革命后,南京臨時政府對舊學制進行修訂,頒布了“壬子癸丑學制”。1922年,在北洋軍閥統(tǒng)治下,留美派主持的全國教育聯(lián)合會以美國學制為藍本,頒布了“壬戌學制”。由于是采用美國式的六三三分段法,即小學六年、初中三年、高中三年,因此又稱為“新學制”或“六三三學制”。此后,國民黨政府于l928年對學-N作了一些修改,但基本上繼承了“壬戌學制”,并一直沿用到新中國成立之后。所以,本題選C。
3. 【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“影響人發(fā)展的主要因素及其在人的發(fā)展中的作用”,這部分知識需要考生理解。
【名師詳解】個體在與環(huán)境之間的相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性,是促進個體 發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。因此本題的正確答案為D。
4. 【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“新課程教學改革”,這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】教學觀念不轉(zhuǎn)變,教學改革無從談起。新課程教學改革要求我們首先應確立起與新課程相適應的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學觀念。
5. 【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“教學的基本原則”,這部分知識需要考生掌握。
【名師詳解】“學不躐等”是說教學要遵循學生心理發(fā)展的特點循序漸進。因此本題選A。
6. 【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“教學組織形式的內(nèi)容”,這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】外部分組徹底打破了傳統(tǒng)的年齡分組,按照學生的學習能力或?qū)W習成績的差別進行分組數(shù)學。
7. 【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“素質(zhì)教育的概念”,這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】素質(zhì)教育是指依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要,以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的,以尊重學生主體性和主動精神,注重開發(fā)人的智慧潛能,注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。所以,本題選D。
8. 【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“終身教育理論”,這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】l965年法國成人教育學家保羅•朗格朗提出了終身教育思想。1996年,聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了《教育——財富蘊藏其中》的報告,明確指出“終身教育的概念是進入21世紀的關鍵所在”,“今后,整個一生都是學習的時間,而每一類知識都能影響和豐富其他知識”。《教育——財富蘊藏其中》的發(fā)表,標志著成人終身教育理論體系的最終形成,也標志著成人終身教育思潮和理念開始向主流的教育指導思想發(fā)展和變化,使成人終身教育成為各種國際新教育思潮、理念等產(chǎn)生的重要前提和背景。所以,本題選C。
9. 【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“記憶的分類”,這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】短時記憶亦稱操作記憶、工作記憶或電話號碼式記憶。短時記憶中信息保持的時間一般在0.25—20秒鐘,且其容量很有限,一般人的短時記憶的廣度平均值為7±2個,近年的研究表明,記憶廣度和記憶材料的性質(zhì)有關。如果呈現(xiàn)的材料是無關聯(lián)的數(shù)字、字母、單詞或無意義音節(jié),短時記憶廣度為7±2個,超過這一范圍記憶就會發(fā)生錯誤。如果呈現(xiàn)的材料是有意義、有聯(lián)系的并為人所熟悉的材料,記憶廣度則可增加??赏ㄟ^對信息的編碼、再編碼,以及適當擴大“組塊”的信息來增加記憶的廣度。因此本題應當選擇C。
10.【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“注意的基本特性”,這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】注意的集中性是指注意指向于一定的事物時持有的聚精會神的程度。當人們專心注意某一事物的時候,在意識中極其鮮明清晰地反映這一事物,而周圍的其他事物則模糊不清。
11.【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“人格測驗”,這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】主要的投射測驗包括羅夏墨跡測驗和主題統(tǒng)覺測驗??ㄌ貭杔6種人格因素測驗、艾森克人格問卷和明尼蘇達多項人格測驗均屬于自陳式人格測驗。故本題選D。
12.【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“學習策略中的元認知策略”,這部分知識需要考生掌握。
【名師詳解】元認知策略大致可分為以下三種:(1)計劃策略。包括設置學習目標、測覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學習任務。(2)監(jiān)控策略。包括閱讀時對注意加以跟蹤、對材料進行自我提問、考試時監(jiān)視自己的速度和時間。(3)調(diào)節(jié)策略。調(diào)節(jié)策略與監(jiān)控策略有關。本題正確答案為A。
13.【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“學習遷移的概念”,這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】學習遷移是一種學習對另一種學習的影響或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。遷移是一種普遍的現(xiàn)象,“聞一知十”“觸類旁通”就是典型的遷移現(xiàn)象。本題正確答案為B。
14.【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“心理輔導的基本方法”,這部分知識需要考生理解。
【名師詳解】題干所述為行為塑造法的定義。示范法是觀察模仿教師呈現(xiàn)的范例,是學生社會行為學習的重要方式。系統(tǒng)脫敏法是當某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應時,我們可以在當事人身上發(fā)展出一種不相容的反應,使對本來可引起敏感反應的事物,不再發(fā)生敏感反應。懲罰法是通過施加一種厭惡刺激來消除某種不良行為的方法。
15.【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“成就動機理論”,這部分知識需要考生理解。
【名師詳解】成就動機是人們在完成任務時力求獲得成功的內(nèi)部動因。阿特金森認為個體的成就動機可以分為兩類:一類是力求成功的動機,另一類是避免失敗的動機。在教育實踐中,對于力求成功者要調(diào)動其積極性,安排競爭的情境;
對于避免失敗者要安排競爭不強的情境。
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