2013年湖北教師資格《中學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(1)辨析答案

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2013-03-15

湖北
2013年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(1)辨析答案

二、辨析題

1．【考查要點】本題考查的知識點是“學(xué)習動機與學(xué)習效果的關(guān)系”，這部分知識需要考生理解。

【參考答案】錯誤。學(xué)習動機和學(xué)習效果之間有著相互制約的關(guān)系。在一般情況下，學(xué)習動機增加，學(xué)習效果也會提高。但是，動機水平并不是越高越好，動機水平超過一定限度，學(xué)習效果反而更差。因此，并不是學(xué)習動機越強學(xué)習效果越好。

2．【考查要點】本題考查的知識點是“知識的保持”，這部分知識需要考生掌握。

【參考答案】錯誤。過度學(xué)習是指在學(xué)習達到剛好成熟以后的附加學(xué)習。過度學(xué)習并不意味著復(fù)習次數(shù)越多越好。研究表明，學(xué)習的熟練程度達到l50％時，記憶效果越好；
超過150％時，效果并不遞增，而且很可能引起厭倦、疲勞等而成為無效勞動。

3．【考查要點】本題考查的知識點是“技能的內(nèi)涵”，這部分知識需要考生理解。

【參考答案】錯誤。技能是個體運用已有的知識經(jīng)驗，通過練習而形成的確保某種活動得以順利進行的合乎法則的活動方式。而習慣是指人在一定情境下自動化地去進行某種動作的需要和特殊傾向。所以技能不是習慣。

4．【考查要點】本題考查的知識點是“強化理論”，這部分知識需要考生理解。

【參考答案】錯誤。負強化和懲罰是操作性條件作用理論提出來的。強化的意義在于增加行為發(fā)生的頻率，而懲罰的意義在于減少行為發(fā)生的頻率，這是兩者在本質(zhì)上的區(qū)別。

5．【考查要點】本題考查的知識點是“空間知覺的定義”，這部分知識需要考生了解。

【參考答案】錯誤。空間知覺包括對物體的形狀、大小、方位和遠近等特性的知覺。人腦對事物的順序性和延續(xù)性反映屬于時間知覺。

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