2013年湖北教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題二(材料分析)

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2013-03-09

湖北
2013年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題二(材料分析)

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

1．吃過早飯，幾位男同學(xué)在宿舍鬧著玩，把盛滿水的塑料袋放在門上邊，等著一位同學(xué)進門。就在這時聶老師去宿舍，看門虛掩著就隨手推門而進，“嘩”的一聲，一袋水順身向下，早上換的衣服全濕了。房間里的學(xué)生都嚇得目瞪口呆，靜等老師的斥。誰知道聶老師卻笑著說：“今天是潑水節(jié)嗎?我怎么不知道啊!再說我們這里是不過這個節(jié)的。”大家都笑了，那位在門上放水的同學(xué)不好意思地低下了頭。老師撫摸著他的頭說：“同學(xué)之間說個笑話是可以的，但最好不要這樣做。”

運用相關(guān)知識評析這位老師的做法。

2．一節(jié)公開課上，任課教師用雙面膠將一個木制的教具貼在黑板上。當(dāng)學(xué)生演示的時候，斜上方的教具擦著孩子的肩掉了下來，孩子嚇了一跳，老師也有點慌亂。這時，教室里出奇的靜。

老師很快鎮(zhèn)定下來，她將教具從地上撿起，然后使勁地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住了，再也沒有掉下來，老師像什么事都沒有發(fā)生一樣繼續(xù)上著她的課，對碰沒碰到孩子、嚇沒嚇著孩子，沒有過問。這節(jié)課相當(dāng)精彩地完成了，討論交流的時候，好評如潮。這位教師對課堂意外情況的處理得當(dāng)嗎?試分析并說明理由。

3．某校初中學(xué)生馬超，學(xué)習(xí)成績不佳，守紀情況亦差。一天，他在教學(xué)樓內(nèi)玩球，故意將一個價值300元的吊燈打壞。學(xué)校在查明事實經(jīng)過后，依據(jù)學(xué)校有關(guān)“損壞公物要賠償和罰款”的規(guī)章制度，對馬超作出三點處理決定：

(1)給予警告處分；

(2)照價賠償?shù)鯚簦?br />

(3)罰款300元。

對此，學(xué)校、教師、學(xué)生和學(xué)生家長都沒有感到不妥。

學(xué)校的做法合理嗎?為什么?

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