2013年湖北教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題一(材料分析)

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2013-03-08

湖北
2013年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題一(材料分析)

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

1．某教師回到辦公室說(shuō)：“初二年級(jí)(2)班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會(huì)。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了，他們不會(huì)我有什么辦法?”

問(wèn)題：如何理解教師的主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎?

2．某班主任老師在班會(huì)課時(shí)，教育學(xué)生要勤奮刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)得起為之付出辛勞的父母親，并聲情并茂地感嘆道：“可憐天下父母心啊!”此時(shí)，班里有一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)出“放屁!”兩個(gè)字，頓時(shí)全班同學(xué)驚訝了。

面對(duì)這一“侮辱”之詞和尷尬局面，假如你是當(dāng)時(shí)的班主任老師該如何處置?

3．老師、家長(zhǎng)都反映學(xué)生小青是個(gè)“不開(kāi)竅”的孩子。一道數(shù)學(xué)題，老師課堂上講過(guò)，課后又復(fù)習(xí)過(guò)，可做起來(lái)還是錯(cuò)誤百出，一到考試就更不行了。剮的同學(xué)背課文，一下子背出了，可她讀了好多遍，還是記不住，丟三落四，常用字也常會(huì)錯(cuò)，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有多大興趣了。

結(jié)合相關(guān)教育理論知識(shí)，分析小青出現(xiàn)這一癥狀的原因，并提出解決措施或建議。

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結(jié)束

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