2014年湖北教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬題(3)單選

湖北2014年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬題(3)單選

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1．在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（?。?br /> A．對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求
B．辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不能絕對(duì)化
C．在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)
D．不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理
2．下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢(shì)的說(shuō)法不正確的是（?。?br /> A．社會(huì)發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大。在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要
B．教師的職責(zé)發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過(guò)程
C．教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新的
D．教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化
3．教師綜合素質(zhì)最突出的外在表現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的核心因素是（?。?br /> A．專業(yè)動(dòng)機(jī)
B．專業(yè)知識(shí)
C．專業(yè)能力
D．專業(yè)人格
4．當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（?。?br /> A．愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B．依法執(zhí)教的職業(yè)道德
C．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德
D．為人師表的職業(yè)道德
5．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在“關(guān)愛(ài)學(xué)生”條目下，首次提出了（?。?br /> A．保護(hù)學(xué)生安全
B．保護(hù)教師安全
C．忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)
D．熱愛(ài)人民
6．教師與學(xué)生的（?。┦沁B接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正的了解學(xué)生，做學(xué)生的“良師益友”。
A．平等
B．溝通
C．真誠(chéng)
D．關(guān)愛(ài)
7．齊老師上課時(shí)喜歡全程用多媒體，他認(rèn)為這是一種很好的教學(xué)方式。不過(guò)學(xué)生卻認(rèn)為他的果雖然很好，但是用多媒體教學(xué)速度太快了，跟不上。如果你是齊老師，你會(huì)（?。?br /> A．聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，適度放慢教學(xué)速度
B．聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，以學(xué)習(xí)最差的學(xué)生能聽(tīng)懂為宜
c．聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，以學(xué)習(xí)最好的學(xué)生能夠充分應(yīng)用為宜
D．學(xué)生不懂教學(xué)，這樣的教學(xué)方式是最好的，效率最高的
8．下列選項(xiàng)中，不屬于教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則的是（　）
A．尊重
B．理解
C．協(xié)作
D．支持
9．凡年滿——周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其人學(xué)接受并完成義務(wù)教育；
條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到——周歲。（?。?br /> A．六 七
B．五 六
C．七 八
D．六 八
10．下列屬于教師申訴制度范圍的是（?。?br /> A．政府行政部門侵犯其合法權(quán)益
B．企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益
C．事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益
D．其他個(gè)人侵犯其合法權(quán)益
11．下列不屬于教師的權(quán)利的是（?。?br /> A．開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)
B．評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)
C．不斷提高思想政治覺(jué)悟
D．參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)
12．偷看學(xué)生的日記、信件，侵犯了學(xué)生的（?。?br /> A．受教育權(quán)
B．人格尊嚴(yán)權(quán)
C．榮譽(yù)權(quán)
D．隱私權(quán)
13．有“樂(lè)圣”之稱的作曲家是（　）
A．李斯特
B．莫扎特
C．貝多芬
D．肖邦
14．敦煌藝術(shù)源于中國(guó)哪種教派（?。?br /> A．道教
B．佛教
C．儒教
D．伊斯蘭教
15．爬行動(dòng)物不是兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物都是卵生的，所以凡是卵生的動(dòng)物都不是爬行動(dòng)物。以下選項(xiàng)與題干推理形式相同的是（?。?br /> A．商品都是有使用價(jià)值的，貂皮大衣是有使用價(jià)值的，所以貂皮大衣是商品
B．考試不及格就會(huì)補(bǔ)考，補(bǔ)考的學(xué)生不能參加三好學(xué)生評(píng)選，所有不能參加三好學(xué)生評(píng)選的人都曾經(jīng)考試不及格
C．廣東人不是香港人，香港人說(shuō)粵語(yǔ)，因此所有說(shuō)粵語(yǔ)的人都不是廣東人
D．過(guò)度溺愛(ài)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子經(jīng)?？摁[，經(jīng)?？摁[都有腸胃問(wèn)題，所以孩子的腸胃問(wèn)題可能是由于家長(zhǎng)溺愛(ài)造成的 16．20世紀(jì)上半葉，發(fā)生了以（　）為核心的物理學(xué)革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、計(jì)算機(jī)科學(xué)，這六大科學(xué)理論的突破，共同確立了現(xiàn)代科學(xué)體系的基本結(jié)構(gòu)。
A．相對(duì)論、光學(xué)
B．相對(duì)論、電磁學(xué)
C．光學(xué)、電磁學(xué)
D．相對(duì)論、量子力學(xué)
17．能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是（?。?br /> A．倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象
B．居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳
C．道爾頓的成就
D．林奈的成就
18．1955年的萬(wàn)隆會(huì)議，不僅取得了圓滿成功，還促進(jìn)了中國(guó)同亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)與合作，主要是因?yàn)橹芏鱽?lái)提出了（　）
A．獨(dú)立自主的外交政策
B．“求同存異”的方針
C．和平共處五項(xiàng)原則
D．擁護(hù)社會(huì)主義的主張
19．我國(guó)古代的偉大工程蘊(yùn)含著中華民族文化與精神的底蘊(yùn)。隋朝時(shí)修筑的促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化交流的重要工程是（　）
A．大運(yùn)河
B．趙州橋
C．長(zhǎng)城
D．故宮
20．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（?。?br /> A．東漢許慎的《說(shuō)文解字》是我國(guó)最早的一部按部首編排的字典，該書(shū)將9353字分別歸入540部
B．清代“說(shuō)文四大家”及其作品是：段玉裁的《說(shuō)文解字注》、朱駿聲的《說(shuō)文通訓(xùn)定聲》、桂馥的《說(shuō)文解字義證》、王筠的《說(shuō)文釋例》
C．《爾雅》是我國(guó)最早的一部解釋詞義的書(shū)，是我國(guó)古代最早的詞典?！稜栄拧芬彩侨寮业慕?jīng)典之一，漢代時(shí)就被列入“十三經(jīng)”之中
D．我國(guó)古代傳統(tǒng)的注音方法主要有直音法和反切法
21．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（?。?br /> A．盡管《楚辭》的年代比《詩(shī)經(jīng)》晚二三百年，地域上也相距較遠(yuǎn)，但這兩部作品的用韻基本上是一致的
B．清代古音學(xué)興起以后，自六朝以來(lái)常用的“葉音說(shuō)”便受到了批判，此后再無(wú)人用改韻腳的方法來(lái)解決《詩(shī)經(jīng)》中某些韻腳不和諧的問(wèn)題了
C．雙聲指的是兩個(gè)字的聲母相同，疊韻指的是兩個(gè)字的韻母相同。因?yàn)檎Z(yǔ)音系統(tǒng)的不同，上古的雙聲疊韻和現(xiàn)代的雙聲疊音并不是一致的
D．兩個(gè)字的字形不同，意義不同，只是由于聲音相同或相近，古人就用甲字來(lái)代替乙字，這種現(xiàn)象稱為古音通假
22．關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)中的設(shè)疑和提問(wèn)，下列說(shuō)法不妥的一項(xiàng)是（?。?br /> A．設(shè)問(wèn)要有針對(duì)性，富有啟發(fā)性
B．設(shè)問(wèn)措辭要精當(dāng)，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問(wèn)時(shí)機(jī)
c．設(shè)問(wèn)速度要適中，有必要的停頓，注意學(xué)生的反饋
D．如果學(xué)生回答正確就及時(shí)肯定，如果學(xué)生回答不對(duì)，那就不管
23．研究發(fā)現(xiàn)，人類利用嬰兒和成人之間形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特征可以喚起成年人的慈愛(ài)和養(yǎng)育之心，許多動(dòng)物的外形和行為具有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動(dòng)物所吸引，把它們培養(yǎng)成寵物。這一結(jié)論最適宜用來(lái)解釋的現(xiàn)象是（?。?br /> A．某些對(duì)童年時(shí)代過(guò)分留戀的人會(huì)在穿衣打扮方面表現(xiàn)出明顯幼稚化的傾向
B．子女長(zhǎng)大成人離開(kāi)家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物，寄托撫愛(ài)之情，打發(fā)寂寞時(shí)光
C．長(zhǎng)期以來(lái)，迪斯尼的藝術(shù)家賦予溫良可愛(ài)的卡通形象米老鼠越來(lái)越年輕化的外形
D．在生活方面被過(guò)度照顧的孩子，心理成長(zhǎng)會(huì)受到一定影響，往往表現(xiàn)得比較脆弱
24．漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有（?。?，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌?br /> A．科學(xué)性
B．趣味性
C．統(tǒng)一性
D．規(guī)范性
25．關(guān)于教學(xué)方法，下列說(shuō)法不妥的一項(xiàng)是（　）
A．教學(xué)方法具有相對(duì)性，每種方法就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，都是相對(duì)辨證的：既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)
B．教學(xué)方法具有單一性，因?yàn)閮?yōu)秀的語(yǔ)文老師可以做到以不變應(yīng)萬(wàn)變#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
C．教學(xué)方法是教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的綜合體。教師教的方法，在于示范、啟發(fā)、訓(xùn)練和輔導(dǎo)；
學(xué)生學(xué)的方法，在于觀察、仿效、運(yùn)用和創(chuàng)造
D．教學(xué)方法具有針對(duì)性，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要針對(duì)不同對(duì)象和特點(diǎn)，不同的目的、要求，選擇不同的教學(xué)方法
26．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（?。?br /> A．古人把日月與金木水火土五星合起來(lái)稱為七政或七曜
B．《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)“東有啟明，西有長(zhǎng)庚”，“啟明”和“長(zhǎng)庚”指的是金星和水星
C．古人常把親朋好友久別不能重逢比喻為參辰或參商
D．古代對(duì)星空的分區(qū)，除了二十八宿以外，還有三垣，即紫微垣、太微垣、天市垣
27．下列作者與作品搭配不正確的是（?。?br /> A．《阿房宮賦》——杜牧
B．《小石潭記》——歐陽(yáng)修
C．《漁家傲•塞下秋來(lái)風(fēng)景異》——范仲淹
D．《相見(jiàn)歡•無(wú)言獨(dú)上西樓》——李煜
28．語(yǔ)文教師在教授古詩(shī)時(shí)，列舉了一些古詩(shī)文名句，其中跟科舉有關(guān)的是（?。?br /> A．朝為田舍郎，暮登天子堂
B．祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠(chéng)
C．不孝有三，無(wú)后為大
D．一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；
半絲半縷，恒念物力維艱
29．下面詩(shī)句不是杜甫所作的是（?。?br /> A．無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)
B．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳
C．角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫
D．戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流

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