2013年湖北教師資格《中學教育知識與能力》預測試題(2)單選
湖北
2013年教師資格《中學教育知識與能力》預測試題(2)單選
一、單項選擇題‘在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,把正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。本大題共15小題,每小題2分,共30分)
1. 據(jù)《論語述而》記載,“子以四教:文、行、忠、信。”“詩、書、禮、易、樂、春秋”屬于四教”中的(?。?。
A.文
B.行
C.忠
D.信
2.以美國“六三三”學制為藍本確立的( )一直延續(xù)到新中國成立之后。
A.癸卯學制
B.壬子癸丑學制
C.壬戌學制
D.壬寅學制
3. (?。┦谴龠M個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.主觀能動性
4. 新課程教學改革要求我們首先確立(?。?。
A.先進的教學觀念
B.與新課程相適應的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學觀念
C.教師為主導,學生為主體的教學觀念
D.以課堂教學為中心的教學觀念
5.《學記》中“學不躐等”所體現(xiàn)的教育原則是(?。┰瓌t。
A.循序漸進
B.直觀性
C.啟發(fā)性
D.因材施教
6.打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法,而按學生的能力或學習成績編班,這是(?。?/p>
A.外部分組
B.內(nèi)部分組
C.設計教學法
D.道爾頓制
7.素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和(?。?。
A.認識能力
B.交往能力
C.合作精神
D.實踐能力
8. 終身教育理論體系最終形成是以聯(lián)合國教科文組織的(?。闃酥镜?。
A.《終身教育導論》
B.《終身教育——21世紀的教育改革》
C.《教育——財富蘊藏其中》
D.《學會生存——教育世界的今天和明天》
9.短時記憶的容量很有限,一般只能儲存的信息項目為(?。﹤€左右。
A.3
B.5
C.7
D.9
10.“視而不見,聽而不聞”的現(xiàn)象,典型地表現(xiàn)了注意的( )。
A.指向性
B.集中性
C.穩(wěn)定性
D.分配
11.下列人格測驗屬于投射式測驗的是( )。
A.卡特爾l6種人格因素測驗
B.艾森克人格問卷
C.明尼蘇達多項人格測驗
D.主題統(tǒng)覺測驗
12.下列哪種學習策略屬于元認知策略?( )
A.設置目標
B.列提綱
C.尋求同學幫助
D.做筆記
13.“聞一知十”觸類旁通”指的是學習中的(?。?/p>
A.定勢現(xiàn)象
B.遷移現(xiàn)象
C.記憶現(xiàn)象
D.創(chuàng)造性
14.通過不斷強化逐漸趨近目標的反應來形成某種復雜的行為是(?。?。
A.示范法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.懲罰法
D.行為塑造法
15.( )認為個體的成就動機可以分為:力求成功的動機和避免失敗的動機兩類。
A.馬斯洛
B.韋納
C.阿特金森
D.海德
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