2013年湖北教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》預(yù)測(cè)試題(1)辨析題答案

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2013-07-30

湖北2013年教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》預(yù)測(cè)試題(1)辨析題答案

二、辨析題
1．【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系”，這部分知識(shí)需要考生理解。
【參考答案】錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間有著相互制約的關(guān)系。在一般情況下，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)增加，學(xué)習(xí)效果也會(huì)提高。但是，動(dòng)機(jī)水平并不是越高越好，動(dòng)機(jī)水平超過(guò)一定限度，學(xué)習(xí)效果反而更差。因此，并不是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)學(xué)習(xí)效果越好。
2．【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“知識(shí)的保持”，這部分知識(shí)需要考生掌握。
【參考答案】錯(cuò)誤。過(guò)度學(xué)習(xí)是指在學(xué)習(xí)達(dá)到剛好成熟以后的附加學(xué)習(xí)。過(guò)度學(xué)習(xí)并不意味著復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到l50％時(shí)，記憶效果越好；
超過(guò)150％時(shí)，效果并不遞增，而且很可能引起厭倦、疲勞等而成為無(wú)效勞動(dòng)。
3．【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“技能的內(nèi)涵”，這部分知識(shí)需要考生理解。
【參考答案】錯(cuò)誤。技能是個(gè)體運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)練習(xí)而形成的確保某種活動(dòng)得以順利進(jìn)行的合乎法則的活動(dòng)方式。而習(xí)慣是指人在一定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要和特殊傾向。所以技能不是習(xí)慣。
4．【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“強(qiáng)化理論”，這部分知識(shí)需要考生理解。
【參考答案】錯(cuò)誤。負(fù)強(qiáng)化和懲罰是操作性條件作用理論提出來(lái)的。強(qiáng)化的意義在于增加行為發(fā)生的頻率，而懲罰的意義在于減少行為發(fā)生的頻率，這是兩者在本質(zhì)上的區(qū)別。
5．【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“空間知覺(jué)的定義”，這部分知識(shí)需要考生了解。
【參考答案】錯(cuò)誤。空間知覺(jué)包括對(duì)物體的形狀、大小、方位和遠(yuǎn)近等特性的知覺(jué)。人腦對(duì)事物的順序性和延續(xù)性反映屬于時(shí)間知覺(jué)。

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