2008年上半年湖北教師資格證中學教育學考試真題答案(高校)
湖北
2008年上半年教師資格證中學教育學考試真題答案(高校)
一、單項選擇題 (每小題2分,共30分)
1.A 2.B 3.B 4.D 5.A 6.C 7.B 8.C
9.C 10.A 11.D 12.A 13.B 14.B 15.C
二、名詞解釋題 (每小題3分,共12分)
16.教學過程由教師、學生和教學內(nèi)容三個要素構(gòu)成。在教學過程中,教師、學生和教學內(nèi)容之間產(chǎn)生復雜的運動,使教學成為一個動態(tài)的、統(tǒng)一的過程。
17.高等學校德育是教育者按照黨和社會的要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響,以使受教育者具備科學的世界觀和方法論,具有社會主義所要求的人生觀和道德品質(zhì),具有正確的政治方向以及與社會主義現(xiàn)代化相適應的健康心態(tài)和精神境界。
18.狹義的校園文化是指在各高等院校歷史發(fā)展過程中形成的,反映著人們在價值取向、思維方式和行為規(guī)范上有別于其他社會群體的一種團體意識、精神氛圍。它是維系學校團體的一種精神力量,即凝聚力和向心力。
19.教師的整體素質(zhì)的體現(xiàn),主要分為職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和來源結(jié)構(gòu)。
三、簡答題 (每小題6分,共24分)
20.(1)強制性原則;
(1分)
(2)公平性原則;
(1分)
(3)時限性原則;
(1分)
(4)揭曉性原則。(1分)
【評分參考】適當展開2分。
21.(1)馬克思主義基本理論教育;
(2分)
(2)國內(nèi)外形勢、黨的基本路線和方針政策教育;
(2分)
(3)人生觀教育。(2分)
22.(1)將高等教育擺在國家安全和社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略上來;
(1分)
(2)高等教育體制從單一性走向多樣化;
(2分)
(3)從偏于數(shù)量增長到強調(diào)質(zhì)量提高;
(2分)
(4)在尋求高等教育對物質(zhì)文明建設作出貢獻的同時,注重精神文明建設功能。(1分)
23.(1)教師是培養(yǎng)高級專門人才的主要承擔者;
(2分)
(2)教師是創(chuàng)新科技和文化的重要實現(xiàn)者;
(2分)
(3)教師是知識、技術應用的重要參與者。(2分)
四、論述題 (10分)
24.常用的傳統(tǒng)教學方法有:
(1)講授法;
(1分)
(2)討論法;
(1分)
(3)試驗方法;
(1分)
(4)實習和調(diào)查法。(1分)
新的教學方法有:
(1)發(fā)現(xiàn)法;
(1分)
(2)問題教學法;
(1分)
(3)案例教學法。(1分)
【評分參考】適當展開3分。
五、案例分析題 (每小題12分,共24分)
25.(1)教師職業(yè)的勞動特點是:
①從勞動性質(zhì)看,教師職業(yè)勞動是一個運用智力的過程,是以腦力勞動為根本特征的;
(1分)
②從勞動對象來看,教師的勞動對象一大學生是教學的主體,勞動的主、客體間存在“主體一客體”的關系;
(1分)
③從勞動形式看,教師職業(yè)勞動兼有個體性、集體性的雙重性;
(1分)
④從勞動方式看,教師勞動是一種創(chuàng)造性勞動;
(1分)
⑤從勞動態(tài)度看,教師勞動更多是自覺的勞動;
(1分)
⑥從勞動手段看,教師勞動具有示范性。(1分)
(2)不贊成教師分級制度。因為教師既是一種專業(yè)技術人員,又與一般專業(yè)技術人員不同,具有更多的創(chuàng)造性和自覺性,不能用事業(yè)單位專業(yè)技術人員崗位來簡單對應。而且,分級制度加劇了競爭,過于強調(diào)資歷、工齡,對年青教師成長不利。(6分)
或:贊成教師分級制度。因為分級制度將原來的4級變成13級,更有利于對人才的管理,促進教師之間的競爭,提高高校的工作效率和社會效益。(6分)
【評分參考】無論贊成或不贊成,只要言之成理,均可適當酌情給分。
26.(1)學科門類齊全,適宜進行重大的綜合性研究課題,容易發(fā)展新學科和邊緣學科;
(2分)
(2)人才集中,機構(gòu)靈活,投資少見效快;
(2分)
(3)教科合一,學術思想活躍,富有強大的科研后備力量;
(2分)
(4)良好的學術信息交流環(huán)境和可靠的科技情報系統(tǒng),使高校能快速掌握和集中各類有關科研發(fā)展動向和經(jīng)濟建設中科技需求方面的信息;
(1分) (5)高校科研布局合理,便于為地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展服務。(1分)
【評分參考】結(jié)合案例適當展開4分。若有符合題意的其他回答,且言之成理,可酌情給分。
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