2013年湖北教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)試題(一)

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2013-03-02

湖北
2013年教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)試題(一)

《幼兒綜合素質(zhì)》題型示例

1.單項(xiàng)選擇題

(1)小明在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.馬上制止，讓小明站到講臺(tái)邊

B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

C.稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生

D.幽默化解，緩和課堂氣氛

(2)“五岳”是我國(guó)的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項(xiàng)是

A.泰山

B.華山

C.黃山

D.衡山

閱讀下面文段，回答問(wèn)題。

子曰：“學(xué)而不思則罔
①，思而不學(xué)則殆
②。”(《論語(yǔ)•為政》)

【注釋】
①罔：迷惑、糊涂。
②殆：疑惑、危險(xiǎn)。

(3)下列對(duì)孔子這段話的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.在孔子看來(lái)，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合。

B.孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端。

C.光學(xué)習(xí)不思考會(huì)越學(xué)越危險(xiǎn)，光思考不學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越糊涂。

D.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價(jià)值。

2.材料分析題

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號(hào)，將同學(xué)的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學(xué)校來(lái)。放學(xué)時(shí)，王林的爸爸剛來(lái)到校門(mén)口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面，第一句話就是：“這么點(diǎn)兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎?”

問(wèn)題：

請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對(duì)徐老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.寫(xiě)作題

請(qǐng)以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫(xiě)一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于800字。

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結(jié)束

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