2014年湖北教師資格《保教知識(shí)與能力》最新考題(2)

湖北
2014年教師資格《保教知識(shí)與能力》最新考題(2)

一、單項(xiàng)選擇題
1．幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會(huì)用手指去拿東西。這是服從了（　）。
A．高低規(guī)律
B．從整體到局部的規(guī)律
C．大小規(guī)律
D．首尾規(guī)律
2．目前幼兒園教師為幼兒制作成長檔案是運(yùn)用了（?。┓椒▽?duì)幼兒的成長進(jìn)行研究。
A．觀察法
B．談話法
C．作品分析法
D．實(shí)驗(yàn)法
3．著名的“哨兵持槍姿勢(shì)”實(shí)驗(yàn)主要是研究幼兒的（　）。
A．堅(jiān)持性
B．目的性
C．暗示性
D．果斷性
4．在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是（?。?。
A．記憶知識(shí)
B．思維能力
C．掌握技能
D．非智力因素
5．不屬于陳鶴琴具體的課程編制方法是（?。?。
A．三角法
B．圓周法
C．混合法
D．直進(jìn)法
6．親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和（　）。
A．放任型
B．溺愛型
C．保護(hù)型
D．包辦型
7．2歲前嬰兒直覺行動(dòng)式的思維使得其動(dòng)作具有一些特點(diǎn)，以下錯(cuò)誤的表述是（　）。
A．動(dòng)作有試誤性
B．動(dòng)作無計(jì)劃性
C．精細(xì)動(dòng)作發(fā)展遲緩
D．動(dòng)作停止思維停止
8．兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是（　）。
A．感知?jiǎng)幼?br /> B．表象
C．判斷
D．概念
9．兒童語音形成的現(xiàn)實(shí)條件是（?。?。
A．環(huán)境
B．遺傳素質(zhì)
C．語音模仿
D．語音強(qiáng)化
10．關(guān)于直立行走動(dòng)作發(fā)展的描述，正確的是（?。?。
A．兒童的直立行走動(dòng)作是在無意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的
B．兒童的直立行走動(dòng)作是在有意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的
C．兒童身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢(shì)是翻身、抬頭、坐、站、走
D．行走是本能的動(dòng)作，無有意運(yùn)動(dòng)的成分 11．（?。┭杆侔l(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
A．語言能力
B．模仿能力
C．認(rèn)識(shí)能力
D．特殊能力
12．保育員應(yīng)具備心理素質(zhì)與（?。?。
A．合作精神
B．愛心
C．專業(yè)素質(zhì)
D．豐富的知識(shí)
13．幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的（　）。
A．人際關(guān)系
B．社會(huì)性行為規(guī)范
C．社會(huì)性
D．社會(huì)文化
14．教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即（?。?br /> A．是否樹立了正確的兒童觀
B．是否樹立了正確的師生觀
C．是否樹立了正確的教學(xué)理念
D．是否樹立了正確的知識(shí)觀
15．現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（　）。
A．不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育
B．以發(fā)展兒童智力為中心
C．促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展
D．為工作的母親照管兒童
16．福祿貝爾在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱為（?。?。
A．凡物
B．積木
C．恩物
D．念物
17．兒童的發(fā)展是通過（?。?br /> A．對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的
B．聆聽教師講授知識(shí)而發(fā)展的
C．觀察教師的操作過程而發(fā)展的
D．觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的
18．學(xué)前教育過程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是（?。?。
A．教師與兒童的關(guān)系
B．教師與家長的關(guān)系
C．教師與教師的關(guān)系
D．家長與兒童的關(guān)系
19．若兒童言語發(fā)育、社會(huì)交往出現(xiàn)障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是（?。┑陌Y狀。
A．口吃
B．緘默癥
C．自閉癥
D．多動(dòng)癥
20．“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是（?。?br /> A．環(huán)境
B．鄰居
C．母親
D．成熟
二、簡(jiǎn)答題
1．簡(jiǎn)述張雪門的基本教育思想。
2．簡(jiǎn)述什么是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期。
3．簡(jiǎn)述幼兒園與家庭相互配合的原則。
4．簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。
5．如何確保充足的游戲時(shí)間和良好的戶外環(huán)境?6．試論述幼兒語言教育的途徑。
三、材料分析題
最近，空前的恐懼擊碎了小李夫婦倆對(duì)孩子的甜蜜夢(mèng)幻。孩子已將近3歲了，自從5個(gè)月時(shí)左眼眶磕傷被包扎后，就發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)不正常，但并沒引起夫婦倆太多注意，可最近，孩子的行為使他們一下子感到事態(tài)的嚴(yán)重：他的左眼視力非常差，總是把一個(gè)物體看成兩個(gè)物體，并在拿東西時(shí)，觸摸目標(biāo)特別困難，甚至不能判斷自身位置……夫婦倆深感事態(tài)嚴(yán)重，詢問街坊鄰居，都說不出所以然。
請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題：
(1)小孩可能患了什么眼疾?
(2)導(dǎo)致小孩疾病的直接原因是什么?一般來說，這種病產(chǎn)生還有哪些原因?
(3)矯治的最佳年齡是多少歲?如何矯治?
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
圍繞開心媽媽的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園小班活動(dòng)方案。

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