2014年湖北教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》最新練習(xí)(2)答案

湖北
2014年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》最新練習(xí)(2)答案

一、單項選擇題
1、B【解析】國家實施素質(zhì)教育的根本宗旨是提高國民素質(zhì)。
2、B【解析】l966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，教師工作應(yīng)被視為一種專門職業(yè)。
3、A【解析】終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的基石。
4、A【解析】違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。
5、A【解析】我國教師法第八條規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

(三)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團緒的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；

(四)關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、D【解析】教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是為人師表。
7、C【解析】“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自韓愈的《師說》?！稁熣f》作于唐貞元十八年(公元802年)韓愈任四門博士時，是說明教師的重要作用，從師學(xué)習(xí)的必要性以及擇師的原則。抨擊當(dāng)時士大夫之族恥于從師的錯誤觀念，倡導(dǎo)從師而學(xué)的風(fēng)氣，同時，也是對那些誹謗者的一個公開答復(fù)和嚴正的駁斥。
8、D【解析】我國目前最大的核電站是大亞灣核電站。坐落在廣東省深圳市龍崗區(qū)的大亞灣核電基地，是中國目前在運行核電裝機容量最大的核電基地。擁有大亞灣核電站、嶺澳核電站兩座核電站共六臺百萬千瓦級壓水堆核電機組，年發(fā)電能力約450億千瓦時。其中，大亞灣核電站所生產(chǎn)的電力70％輸往香港，約占香港社會用電總量的四分之一，30％輸往南方電網(wǎng)；
嶺澳核電站所生產(chǎn)的電力全部輸往南方電網(wǎng)。據(jù)2011年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，兩座核電站輸往南方電網(wǎng)的電力約占廣東省社會用電總量的9％。
9、C【解析】愛因斯坦相對論的提出，是物理學(xué)思想的一場重大革命，他揭示了時間空間并非絕對不變的屬性。愛因斯坦相對論是關(guān)于時空和引力的基本理論，主要由愛因斯坦創(chuàng)立，分為狹義相對論(特殊相對論)和廣義相對論(一般相對論)。相對論的基本假設(shè)是相對性原理，即物理定律與參照系的選擇無關(guān)。狹義相對論討論的是勻速直線運動的慣性參照系之間的物理定律，后者則推廣到具有加速度的參照系中(非慣性系)，并在等效原理的假設(shè)下，廣泛應(yīng)用于引力場中。相對論顛覆了人類對宇宙和自然的常識性觀念，提出了“時間和空間的相對性”，“四維時空”，“彎曲空間”等全新的概念。狹義相對論提出于1905年，廣義相對論提出于l915年。
10、B【解析】我國現(xiàn)有文獻中最早引用勾股定理的是《周髀算經(jīng)》?！吨荀滤憬?jīng)》乃是算經(jīng)的十書之一。約成書于公元前1世紀(jì)，原名《周髀》，它是我國最古老的天文學(xué)著作，主要闡明當(dāng)時的蓋天說和四分歷法。唐初規(guī)定它為國子監(jiān)明算科的教材之一，故改名《周髀算經(jīng)》?！吨荀滤憬?jīng)》在數(shù)學(xué)上的主要成就是介紹了勾股定理及其在測量上的應(yīng)用以及怎樣引用到天文計算?！吨荀滤憬?jīng)》記載了勾股定理的公式與證明，相傳是在商代由商高發(fā)現(xiàn)，故又有稱之為商高定理；
三國時代的趙爽對《周髀算經(jīng)》內(nèi)的勾股定理作出了詳細注釋，又給出了另外一個證明引。
11、B【解析l岳陽樓位于湖南岳陽市城西，是座集歷史、文化、藝術(shù)、旅游、建筑諸價值于一身的古建筑精品。古有范仲淹名篇《岳陽樓記》。鸛雀樓，古名鸛雀樓，因時有鸛雀棲其上而得名，其故址在山西省永濟市境內(nèi)古蒲州城外西南的黃河岸邊。滕王閣位于江西南昌市沿江路贛江邊，王勃的《滕王閣序》使之名垂千古。黃鶴樓，原址在湖北武昌蛇山黃鶴磯頭，江南三大名樓之一。因此，除了鸛雀樓之外，其它都在長江以南。
12、C【解析】將事物整體分解為各個部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個別屬性加以考察，從而認識事物本質(zhì)的思維
方法是分析方法。
13、C【解析】六經(jīng)論五行者，始見于《尚書·洪范》，日：“五行，一日水、二日火、三日木、四日金、五日土。”
14、C【解析】六藝是指中國古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能，即“禮”，禮節(jié)(即今德育)；
“樂”，音樂；
“射”，
射箭技術(shù)；
“御”，駕馭馬車的技術(shù)；
“書”，書法(書寫，識字，文字)；
“數(shù)”，算法(計數(shù))。15、D【解析】古埃及、古巴比倫、古印度、古中國是世界四大文明古國。
16、D【解析】歐洲文藝復(fù)興l5—16世紀(jì)，著名藝術(shù)家達·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾以其繪畫及雕塑藝術(shù)，被后世譽為意大利文藝復(fù)興時期的“三杰”。
17、B【解析】茅盾(1896--1981年)，原名沈德鴻，字雁冰。文學(xué)研究會的現(xiàn)實主義文學(xué)創(chuàng)作的重要代表作家。“茅盾”是發(fā)表《幻滅》時起使用的筆名。小說代表作有長篇小說《蝕》三部曲(《幻滅》《動搖》《追求》)《虹》《子夜》《腐蝕》《霜葉紅于二月花》；
短篇小說集《野薔薇》，短篇小說“農(nóng)村三部曲”(《春蠶》《秋收》《殘冬》)以及《林家鋪子》等。散文代表作有《白楊禮贊》《風(fēng)景談》等。
18、D【解析】巴金(1904--2005年)，原名李堯棠，字芾甘?，F(xiàn)代小說大家。小說代表作有長篇《滅亡》及續(xù)篇《新生》《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《火》《憩園》《第四病室》《寒夜》等；
短篇小說集《復(fù)仇》《光明》《神·鬼·人》等；
散文集有《海行》《旅途隨筆》《生之懺悔》《點滴》《隨想錄》等。
19、D【解析】《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。
20、A【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；
條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。
21、A【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五條規(guī)定保護未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴；
(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；
(三)教育與保護相結(jié)合。
22、C【解析】A項中戲班、劇團被稱為“梨園”；
B項中京劇當(dāng)中的“凈”指男性角色；
D項《梁山伯與祝英臺》是越劇經(jīng)典曲目之一。正確答案為C項。
23、A【解析】A項中最后的晚餐，意大利達·芬奇；
雕塑“思想者”，法國奧古斯迪·羅丹；
雕塑“大衛(wèi)”是意大利雕塑家米開朗基羅的作品，它們都同屬于歐洲的文化遺產(chǎn)。B項中“胡夫金字塔”和“獅身人面像”為埃及文化遺產(chǎn)，而“帕特農(nóng)神廟”為希臘建筑遺產(chǎn)。C項中《百年孤獨》為拉丁美洲作家馬爾克斯的代表作；
《老人與海》為美國小說家海明威的代表作；
《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納的代表作之一。D項中，《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾的代表作之一；
《高老頭》是法國著名作家巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一；
《源氏物語》是日本的一部古典文學(xué)名著。所以答案選A。#p#分頁標(biāo)題#e#
24、D【解析】D項中使用電話可能產(chǎn)生火花引起煤氣爆炸。
25、C【解析】按照采光要求，北回歸線以北、緯度越高的地區(qū)，太陽高度越小，光線進入室內(nèi)的機會也就越多。所以C項昆明的采光度應(yīng)該比哈爾濱的小。
26、A【解析】由“人的知識、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來的”和“倡導(dǎo)……日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神”可知，茍子強調(diào)的是要長期持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。選項中含有這種持續(xù)性意思的成語只有A項的“孜孜不倦”。B項“堅忍不拔”強調(diào)意志不動搖，C項“按部就班”強調(diào)按程序辦事，D項“一絲不茍”強調(diào)辦事認真，均不合句意。
27、C【解析】由“拍攝”可知，句中“我”的身份是攝影師。攝影師的工作特質(zhì)就是以照片的形式把生活中有意義的瞬間定格，“捕捉鏡頭”是攝影過程中常用的詞語。另外，第二空中，由后句的“令人敬畏的大自然和歷史”可知，面對如此宏大的背景，攝影者的態(tài)度應(yīng)該是充滿“敬意”的。本題選C。
28、C【解析】此題考查的是充分條件假言命題的推理，題干的邏輯關(guān)系為：
①一國或地區(qū)的經(jīng)濟保持著穩(wěn)定的增長速度一大多數(shù)商品和服務(wù)的價格必然隨之上漲；

②漲幅始終在一個較小的區(qū)間內(nèi)一不會對經(jīng)濟造成負面影響。A項根據(jù)條件
①肯定后件不能肯定前件，錯誤；
B項根據(jù)條件
②否定前件不能否定后件，錯誤；
C項根據(jù)條件
①否定后件則否定前件，正確；
D項根據(jù)條件
①否定前件不能否定后件，錯誤。故答案選C。
29、B【解析】考查復(fù)言命題的推理規(guī)則。由“一個人只有先了解自己，才能了解別人”可知了解自己是了解別人的必要條件，而由“任何人也只信賴充分了解他的人”可知了解他人是被人信賴的必要條件，則題干中的邏輯關(guān)系可概括為：被人信賴一了解別人一了解自己。
題干沒有提到信賴自己，因此A項不能推出；
根據(jù)充分條件假言命題的推理規(guī)則，否定后件可以否定前件，則可推出B項；
肯定后件不能肯定前件，C項和D項不能推出。
30、A【解析】削弱型題目。題干的結(jié)論是冰塊上的黃色物質(zhì)是一種黃褐色的冰藻，論據(jù)是“黃色冰塊，既出現(xiàn)在當(dāng)
方法是分析方法。
13、C【解析】六經(jīng)論五行者，始見于《尚書·洪范》，日：“五行，一日水、二日火、三日木、四日金、五日土。”
14、C【解析】六藝是指中國古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能，即“禮”，禮節(jié)(即今德育)；
“樂”，音樂；
“射”，
射箭技術(shù)；
“御”，駕馭馬車的技術(shù)；
“書”，書法(書寫，識字，文字)；
“數(shù)”，算法(計數(shù))。
15、D【解析】古埃及、古巴比倫、古印度、古中國是世界四大文明古國。
16、D【解析】歐洲文藝復(fù)興l5—16世紀(jì)，著名藝術(shù)家達·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾以其繪畫及雕塑藝術(shù)，被后世譽為意大利文藝復(fù)興時期的“三杰”。 17、B【解析】茅盾(1896--1981年)，原名沈德鴻，字雁冰。文學(xué)研究會的現(xiàn)實主義文學(xué)創(chuàng)作的重要代表作家。“茅盾”是發(fā)表《幻滅》時起使用的筆名。小說代表作有長篇小說《蝕》三部曲(《幻滅》《動搖》《追求》)《虹》《子夜》《腐蝕》《霜葉紅于二月花》；
短篇小說集《野薔薇》，短篇小說“農(nóng)村三部曲”(《春蠶》《秋收》《殘冬》)以及《林家鋪子》等。散文代表作有《白楊禮贊》《風(fēng)景談》等。
18、D【解析】巴金(1904--2005年)，原名李堯棠，字芾甘?，F(xiàn)代小說大家。小說代表作有長篇《滅亡》及續(xù)篇《新生》《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《火》《憩園》《第四病室》《寒夜》等；
短篇小說集《復(fù)仇》《光明》《神·鬼·人》等；
散文集有《海行》《旅途隨筆》《生之懺悔》《點滴》《隨想錄》等。
19、D【解析】《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。
20、A【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；
條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。
21、A【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五條規(guī)定保護未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴；

(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；
(三)教育與保護相結(jié)合。
22、C【解析】A項中戲班、劇團被稱為“梨園”；
B項中京劇當(dāng)中的“凈”指男性角色；
D項《梁山伯與祝英臺》是越劇經(jīng)典曲目之一。正確答案為C項。
23、A【解析】A項中最后的晚餐，意大利達·芬奇；
雕塑“思想者”，法國奧古斯迪·羅丹；
雕塑“大衛(wèi)”是意大利雕塑家米開朗基羅的作品，它們都同屬于歐洲的文化遺產(chǎn)。B項中“胡夫金字塔”和“獅身人面像”為埃及文化遺產(chǎn)，而“帕特農(nóng)神廟”為希臘建筑遺產(chǎn)。C項中《百年孤獨》為拉丁美洲作家馬爾克斯的代表作；
《老人與?！窞槊绹≌f家海明威的代表作；
《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納的代表作之一。D項中，《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾的代表作之一；
《高老頭》是法國著名作家巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一；
《源氏物語》是日本的一部古典文學(xué)名著。所以答案選A。
24、D【解析】D項中使用電話可能產(chǎn)生火花引起煤氣爆炸。
25、C【解析】按照采光要求，北回歸線以北、緯度越高的地區(qū)，太陽高度越小，光線進入室內(nèi)的機會也就越多。所以C項昆明的采光度應(yīng)該比哈爾濱的小。
26、A【解析】由“人的知識、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來的”和“倡導(dǎo)……日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神”可知，茍子強調(diào)的是要長期持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。選項中含有這種持續(xù)性意思的成語只有A項的“孜孜不倦”。B項“堅忍不拔”強調(diào)意志不動搖，C項“按部就班”強調(diào)按程序辦事，D項“一絲不茍”強調(diào)辦事認真，均不合句意。
27、C【解析】由“拍攝”可知，句中“我”的身份是攝影師。攝影師的工作特質(zhì)就是以照片的形式把生活中有意義的瞬間定格，“捕捉鏡頭”是攝影過程中常用的詞語。另外，第二空中，由后句的“令人敬畏的大自然和歷史”可知，面對如此宏大的背景，攝影者的態(tài)度應(yīng)該是充滿“敬意”的。本題選C。
28、C【解析】此題考查的是充分條件假言命題的推理，題干的邏輯關(guān)系為：
①一國或地區(qū)的經(jīng)濟保持著穩(wěn)定的增長速度一大多數(shù)商品和服務(wù)的價格必然隨之上漲；

②漲幅始終在一個較小的區(qū)間內(nèi)一不會對經(jīng)濟造成負面影響。A項根據(jù)條件
①肯定后件不能肯定前件，錯誤；
B項根據(jù)條件
②否定前件不能否定后件，錯誤；
C項根據(jù)條件
①否定后件則否定前件，正確；
D項根據(jù)條件
①否定前件不能否定后件，錯誤。故答案選C。
29、B【解析】考查復(fù)言命題的推理規(guī)則。由“一個人只有先了解自己，才能了解別人”可知了解自己是了解別人的必要條件，而由“任何人也只信賴充分了解他的人”可知了解他人是被人信賴的必要條件，則題干中的邏輯關(guān)系可概括為：被人信賴一了解別人一了解自己。
題干沒有提到信賴自己，因此A項不能推出；
根據(jù)充分條件假言命題的推理規(guī)則，否定后件可以否定前件，則可推出B項；
肯定后件不能肯定前件，C項和D項不能推出。
30、A【解析】削弱型題目。題干的結(jié)論是冰塊上的黃色物質(zhì)是一種黃褐色的冰藻，論據(jù)是“黃色冰塊，既出現(xiàn)在當(dāng)#p#分頁標(biāo)題#e#
年的新生冰塊上，也出現(xiàn)在多年冰塊上”。
若A項為真則說明當(dāng)年新生的冰塊上不可能出現(xiàn)這種黃褐色的冰藻，則在新生冰塊上出現(xiàn)的黃色冰塊不可能是黃褐色冰藻，反駁了專家觀點。B項是否是普遍現(xiàn)象與題干論證無關(guān)；
C項和D項并沒有明確指出人類活動或沙塵天氣與黃色冰塊的關(guān)系，也就不能反駁專家觀點。故答案選A。
二、材料分析題
1、【答案要點】(1)陳興老師的行為違反教師行為規(guī)范中要求教師“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”等規(guī)定。 (2)教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
(3)教師應(yīng)教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
(4)“學(xué)生被打事件中的陳興老師行為是嚴重體罰學(xué)生、侵害學(xué)生人身健康的行為。存在的主要問題是嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，違反教師行為規(guī)范中要求教師“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”等規(guī)定，如教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；
對全體學(xué)生都要關(guān)心、愛護；
對學(xué)生應(yīng)嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友；
教師要遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教；
培養(yǎng)學(xué)生良好品行；
不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
不體罰或變相體罰學(xué)生；
要關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益，制止有害學(xué)生的不良現(xiàn)象，與侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為作斗爭。
2、【答案要點】(1)、素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。
素質(zhì)教育要使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美，為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。
(2)、從上述案例分析，劉小明不懂得禮讓與寬容；
不懂得幫助別人、奉獻愛心、關(guān)心別人；
不懂得與別人建立和諧的人際關(guān)系。教師與家長平時應(yīng)加強對劉小明的做人、與人交往等方面的教育。
3、【答案要點】(1)這位數(shù)學(xué)實習(xí)教師辱罵、體罰學(xué)生是嚴重違背教師職業(yè)道德的行為。教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
(2)我國的《教師法》第八條第4項“關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。《未成年人保護法》第五條第1項“規(guī)定尊重未成年人的人格尊嚴”?！读x務(wù)教育法》第二十九條第二款“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
(3)嚴重結(jié)果：造成了這位學(xué)生厭學(xué)甚至棄學(xué)；
其行為嚴重違背了教師職業(yè)道德，對教師的師德形象造成了惡劣的影響。
三、寫作題

教師,我向往的職業(yè)

教師，一個很微小又很樸實的詞，卻又閃耀著平凡的光輝。教師多少年來被各種各樣的人評價為“人類靈魂的工程師”、“園丁”、“蠟燭”，教師是個既偉大又平凡的職業(yè)。
教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。之所以說是“最崇高”、“最光輝”，就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁的人，我們稱他為建筑工程師；
設(shè)計工廠合理流程的人，我們稱他為工業(yè)工程師；
研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境的人，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著要塑造人類的思想，建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個園丁。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”傳播人生道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑等等，這些都是一個教師所要做的事。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我看來，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，后不見來者，悠悠無盡頭。整個接力賽的隊員主要由一代一代的教師組成，一代相當(dāng)于一棒。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直至跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。一棒一棒，無窮無盡。在這個過程中，應(yīng)該有三種情況：
一是沒有按要求傳到或是傳錯了、傳丟了，這是混者。渾水摸魚、濫竽充數(shù)而誤人子弟者即是。二是剛剛符合要求傳出，這是庸者，平庸無進而得過且過者即是。三是不但按要求傳到，而且增進了自己的內(nèi)功，使知識接力棒本身越來越新、越來越有用，這是智者。創(chuàng)造發(fā)明，作出貢獻，人類會一定記住他。我想，我絕不能做阿混，至少要平庸，然后追求智!當(dāng)然要達到智，需要付出艱苦卓絕的努力。首先必須有一顆愛心，然后是練好教師的各類基本功，如語言、寫作、書寫、板畫、計算機等，再是不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷完善自己，爭取有所創(chuàng)造，有所貢獻!
讓教師這個職業(yè)帶給人們更多的真知，讓我的生命燃燒得更有意義!

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