2014年湖北教師資格《保教知識與能力》模擬試題(2)單選

來源：湖北自考網時間：2014-03-03

湖北
2014年教師資格《保教知識與能力》模擬試題(2)單選

一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。本大題共10小題，每小題3分，共30分)
1．認為幼兒教師首先是幼兒學習環(huán)境的創(chuàng)設者，是幼兒學習的支持者、觀察者和研究者的理論流派是（　）
A．行為主義理論
B．建構主義理論
C．社會建構主義理論
D．成熟主義理論
2．對幼兒進行語言教育，既要考慮幼兒的原有知識經驗，又要（　）
A．考慮幼兒的興趣
B．達到預定教育要求
C．注意思想品德教育的要求
D．注意教育方法
3．培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對（?。┑挠變?。
A．抑郁質
B．多血質
C．黏液質
D．膽汁質
4．幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。這體現了幼兒思維的( )特征。
A．直觀行動性
B．自我中心性
C．具體性
D．形象性
5．埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動對內疚”階段所對應的年齡段是（?。?br /> A．0～1．5歲
B．3～1歲
C．1～12歲
D．12～18歲
6．建立良好師幼關系的根本目的是（　）
A．維護教師與幼JL之-N的人際關系
B．鞏固尊師與愛幼的師生交往關系
C．形成完全平等的人與A之J'=-1的關系
D．便于更好地開展幼兒教育教學活動
7．在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（?。┓矫娴倪m應能力。
A．主動性
B．獨立性
C．人際交往
D．規(guī)則意識
8．對某一教育活動效果的評價，不能只聽某個領導或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進行分析和歸納，最后作出恰當的評價體現了評價的（?。┰瓌t。
A．一致性
B．全面性
C．目的性
D．可比性
9．陳鶴琴先生認為，幼稚園課程的實施是實現教育目標的關鍵。在他的課程實施中2-11采用( )
A．小組教學法
B．游戲法
C．整個教學法
D．故事教學法
10．下列關于制定幼兒一日生活日程的敘述，錯誤的是( )
A．幼兒年齡越小，安排的睡眠時間應越短，次數應越多
B．游戲是幼兒的基本活動，應保證他們的游戲時間
C．制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異
D．安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長的配合

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